企業(yè)人力儲備的高校實(shí)踐基地戰(zhàn)略

陳軍科

摘 要：之所以會存在企業(yè)高校實(shí)踐基地，很大程度上是為了滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要。而且，企業(yè)的高校實(shí)踐基地也能夠滿足企業(yè)HR戰(zhàn)略的需要。作為員工進(jìn)入企業(yè)首道門檻的高校實(shí)踐基地，能夠幫助員工不斷提高，幫助其職業(yè)規(guī)劃順利實(shí)現(xiàn)。高校實(shí)踐基地和企業(yè)及其員工是共同成長的，它不僅先于員工發(fā)展職業(yè)生涯的需要，而且還先于企業(yè)的人才與知識集聚。所以，要想保障高校實(shí)踐基地能夠最大程度的滿足員工和企業(yè)的發(fā)展需要，就應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)新中求發(fā)展。而創(chuàng)新離不開創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新思維的支持，離不開科研創(chuàng)新和管理研究的支撐。

關(guān)鍵詞：企業(yè)人力儲備；高校；實(shí)踐基地；戰(zhàn)略

中圖分類號：F272.92 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8937（2012）32-0003-03

近些年，伴隨著社會形勢的變遷與發(fā)展，人力儲備問題引起了企業(yè)的高度關(guān)注。高校實(shí)踐基地是企業(yè)人力儲備的重要載體和有效途徑，在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。職業(yè)教育、培訓(xùn)教學(xué)、社會服務(wù)、科研管研是企業(yè)教育培訓(xùn)中心的幾項(xiàng)基本職能。而且在實(shí)際中，這些職能是相輔相成的關(guān)系。例如，如果沒有培訓(xùn)教學(xué)，那么科研管研也就失去了對象，其實(shí)效性也會大打折扣；而如果沒有科研管研，那么培訓(xùn)教學(xué)就容易缺乏創(chuàng)意或新意，其有效性也會大大降低。由此可見，培養(yǎng)人是企業(yè)教育培訓(xùn)中心的本質(zhì)所在。通過教育培訓(xùn)，旨在促進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營改革，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。文章結(jié)合馬鋼公司分析了企業(yè)人力儲備高校實(shí)踐基地建設(shè)的策略。

1 企業(yè)人力資源儲備的重要性

人力資源儲備是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。人力資源儲備一直以來都是現(xiàn)代企業(yè)追求持續(xù)經(jīng)營與發(fā)展而長期研究的課題之一。所謂人力資源，是指能夠推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的勞動者的能力。若從微觀意義即從企業(yè)的角度上來說，人力資源是指能推動企業(yè)全面發(fā)展的員工的能力。根據(jù)企業(yè)自身發(fā)展情況以及所處行業(yè)，來對企業(yè)人力資源儲備進(jìn)行有計(jì)劃的規(guī)劃，儲備什么類型的人才 （技術(shù)型還是管理型），什么階段開始儲備，采取什么方式儲備。企業(yè)人力資源的儲備是一個(gè)優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)、優(yōu)化人事配合、吐故納新、實(shí)現(xiàn)內(nèi)部人才有序流動的過程。人力資源儲備是企業(yè)發(fā)展過程中，管理與技術(shù)相結(jié)合的重要關(guān)鍵。只有良好的人力資源儲備規(guī)劃，才能在企業(yè)技術(shù)需要人才的時(shí)候進(jìn)行人才補(bǔ)充。避免企業(yè)出現(xiàn)人力“饑荒”而影響企業(yè)的正常運(yùn)行。因此，企業(yè)人力資源儲備已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

我國很多企業(yè)出現(xiàn)人才斷層現(xiàn)象嚴(yán)重，尤其是一些人才流動性較大的行業(yè)，企業(yè)不能及時(shí)招到或找到職位空缺的合適任職者，或是等到企業(yè)要發(fā)展某一產(chǎn)業(yè)、某一技術(shù)時(shí)才急于向人才市場招聘，這樣就造成了企業(yè)人力資源的不穩(wěn)定，使得經(jīng)營環(huán)節(jié)中各個(gè)節(jié)點(diǎn)的工作難于順利開展。同時(shí)對于企業(yè)的成本控制也造成了一定的難度，因?yàn)槿藛T離職及招聘會造成企業(yè)相當(dāng)大的成本支出，包括離職成本、重置成本、招聘以及培訓(xùn)與開發(fā)成本，尤其是核心員工和專業(yè)技術(shù)人員的離職，企業(yè)要為此付出沉重的代價(jià)。因此，企業(yè)必須對人力資源儲備進(jìn)行戰(zhàn)略性的規(guī)劃，通過各種途徑保持企業(yè)人力資源的相對穩(wěn)定，以此降低人力資源成本支出，并及時(shí)應(yīng)對人才危機(jī)。

2 企業(yè)人力資源儲備的主要形式

2.1 多渠道開發(fā)人才儲備

多渠道選才按人才來源方向可分為內(nèi)部招聘和外部招聘，但主要是企業(yè)立足于人才市場，通過外部人才的引進(jìn)，補(bǔ)充新鮮的血液；外部招聘的渠道通常有招聘廣告、職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)、大學(xué)校園、網(wǎng)上招聘及獵頭公司等。外部招聘人才，有利于企業(yè)解決人才短缺特別是高層次的技術(shù)、管理人才短缺的燃眉之急，有利于新的經(jīng)營理念和創(chuàng)新思維的產(chǎn)生。外部招聘人才，同樣應(yīng)遵循“適才”觀點(diǎn)，企業(yè)不一定要選聘最好的，但一定是最適用的，只有招聘來的是合適的人才，才能為我所用。而如果招聘的人才不適合，則會浪費(fèi)企業(yè)資金，增加企業(yè)運(yùn)行成本，造成很大的損失。而“外才”若能為我所用，就必須打破國企傳統(tǒng)的用人機(jī)制，制訂一系列引進(jìn)人才的優(yōu)惠政策，才能吸引人才留住人才。

2.2 加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部人才提升

企業(yè)內(nèi)部人才的發(fā)現(xiàn)是企業(yè)人才儲備的重點(diǎn)，如何發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部忠誠度高、素質(zhì)高的人才，尤其是忠誠度高的人才是企業(yè)人力資源儲備工作中較為重要的一環(huán)。因?yàn)榧寄苁强梢院筇炫囵B(yǎng)的，通過在職人員自我推薦、企業(yè)選拔等手段實(shí)現(xiàn)員工職位的晉升及再培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部人才競爭和人才發(fā)展空間擴(kuò)展的首選。通過在職晉升過程，一方面，檢測員工技能面、知識面、態(tài)度面是否符合企業(yè)或者崗位的要求；另一方面，在這樣的過程中，員工和企業(yè)達(dá)成了共識，即組織要求、崗位要求與員工個(gè)人發(fā)展期望合二為一。同時(shí)由于企業(yè)內(nèi)部的晉升，減少了人員進(jìn)入工作后對人員及工作崗位熟悉的過程，增加了工作效率，變相的也節(jié)省了企業(yè)人力成本。

2.3 加強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)方式是企業(yè)培訓(xùn)工作的重要支撐。當(dāng)前，我國企業(yè)培訓(xùn)主要存在以下幾種方式：

①企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)。在培訓(xùn)的問題上，企業(yè)存在著一種矛盾思想。一方面，它們迫于市場競爭的壓力，需要不斷提高員工的知識素質(zhì)、能力素質(zhì)和道德素質(zhì)；另一方面，它們?yōu)榱俗畲笙薅鹊刈非蠼?jīng)濟(jì)效益，而不斷壓縮培訓(xùn)方面的費(fèi)用支出。為此，它們多是選擇自主的內(nèi)部培訓(xùn)。在實(shí)際中，有些企業(yè)還專門成立了培訓(xùn)部門，對企業(yè)員工進(jìn)行定期或不定期的培訓(xùn)。

②企業(yè)與高校合作培訓(xùn)。高校在培訓(xùn)方面具有很強(qiáng)的專業(yè)性，使得許多企業(yè)選擇了與高校聯(lián)合培訓(xùn)的方式。這種聯(lián)合培訓(xùn)的方式又包括兩種形式：一是高校為企業(yè)開設(shè)專門的培訓(xùn)課程，這不僅有利于拓寬高校的資金鏈，而且有利于增強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)際效果，能夠?qū)崿F(xiàn)雙贏局面。在現(xiàn)實(shí)中，有些高校甚至還為企業(yè)培訓(xùn)專門提供了學(xué)位，如企業(yè)的MBA等。二是企業(yè)與高校合作培養(yǎng)項(xiàng)目，如聯(lián)合培養(yǎng)本科生或研究生等，為企業(yè)不斷輸送專業(yè)人才。在聯(lián)合培養(yǎng)方式下，學(xué)生既能夠掌握高校教授的各項(xiàng)專業(yè)知識，也能切身體驗(yàn)企業(yè)帶來的專業(yè)實(shí)踐，可以迅速成長為企業(yè)所需的合格人才。而且，學(xué)生通過培訓(xùn)，既為企業(yè)解決了實(shí)際困難，也拿到相關(guān)的學(xué)位證書，對自身也是一舉兩得的事情。

③企業(yè)開設(shè)專門的培訓(xùn)學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)。這種培訓(xùn)方式是以上兩種企業(yè)培訓(xùn)方式的有益補(bǔ)充。但是，這種培訓(xùn)方式對資金要求較高，需要企業(yè)具有雄厚的資金實(shí)力。因此，在實(shí)際中，這種培訓(xùn)方式遠(yuǎn)沒有以上兩種普遍，但其功能和價(jià)值也是不容忽視的。

3 企業(yè)人力儲備高校實(shí)踐基地建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)工程

系統(tǒng)的觀點(diǎn)是我們?nèi)轿蛔龊酶黜?xiàng)工作的有力保障，是找準(zhǔn)工作基點(diǎn)的方法，是解決工作中各種問題的有效手段。近幾年來，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和改革發(fā)展方向具有極大地不確定性因素。企業(yè)高校研究機(jī)構(gòu)和實(shí)踐基地，都處在改革發(fā)展與實(shí)踐創(chuàng)新的關(guān)鍵時(shí)期，科研管理工作既面臨著前所未有的機(jī)遇，又帶來了巨大的挑戰(zhàn)。分析科研工作面臨的形勢，有助于我們確立目標(biāo)，抓住機(jī)遇，找到解決問題的方法，增強(qiáng)自信心。認(rèn)準(zhǔn)高校實(shí)踐基地的系統(tǒng)性，才能進(jìn)行全方位分析，確?？蒲泄ぷ黜樌倪M(jìn)行。

從宏觀形勢方面來分析，中共中央頒布了一系列的法律法規(guī)，充分體現(xiàn)了干部培訓(xùn)工作的實(shí)效性和前瞻性的統(tǒng)一。在未來的十年，對干部的教育改革進(jìn)行了全面規(guī)劃，充分體現(xiàn)了重點(diǎn)論和系統(tǒng)論的統(tǒng)一。在中共中央頒布的一系列的法律法規(guī)中，不僅對干部教育體制的完善、教育體制的改革給與了既重點(diǎn)又系統(tǒng)的部署，對教育培訓(xùn)改革的指導(dǎo)思想、重要性、遵循的原則、改革的目標(biāo)、教學(xué)體制和實(shí)踐體制的創(chuàng)新、教師隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)的內(nèi)容做出了統(tǒng)一系統(tǒng)的規(guī)劃，規(guī)定了增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)改革的實(shí)用性、針對性為主要工作目標(biāo)，并且提出了干部教育培訓(xùn)工作改革創(chuàng)新和教育科學(xué)化的新任務(wù)，同時(shí)提出了進(jìn)行干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)方面，對培訓(xùn)的內(nèi)容做出了相應(yīng)的調(diào)整。賦予了黨校是“黨的哲學(xué)社會科學(xué)研究機(jī)構(gòu)”的光榮稱號。除此之外，在“十二五”規(guī)劃中，進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育對我國經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的重要地位和意義。

從企業(yè)方面來分析，馬鋼公司作為全國工業(yè)化和信息化統(tǒng)一結(jié)合的試點(diǎn)企業(yè)，正處在改革發(fā)展的階段中。新時(shí)期內(nèi)，馬鋼公司的發(fā)展目標(biāo)在于提升企業(yè)科學(xué)化的管理水平和提高企業(yè)的創(chuàng)新能力。對此，科技創(chuàng)新能力和管理水平具有極大的提升空間。馬鋼企業(yè)作為模范的企業(yè)高校實(shí)踐基地，其在教育教學(xué)體制和教學(xué)管理模式上都具有特殊性。出現(xiàn)這些特殊性的原因有多個(gè)方面，一方面在于其與企業(yè)的發(fā)展歷史和企業(yè)文化有關(guān)；另一方面在于，企業(yè)較早的走向了競爭激烈的市場，在不斷改革創(chuàng)新中逐漸形成的。專業(yè)化的管理是企業(yè)管理的主要手段，強(qiáng)調(diào)專業(yè)、精干和集中的要求，以適應(yīng)企業(yè)的專業(yè)化管理發(fā)展的要求。隨著馬鋼2000年為適應(yīng)市場的發(fā)展需求對企業(yè)內(nèi)部管理體制進(jìn)行了幾次大的調(diào)整，經(jīng)過幾次大的整合，初步形成了企業(yè)層面上融黨校、管理學(xué)院、培訓(xùn)部和其他幾塊培訓(xùn)資源于一體的教育培訓(xùn)大格局，確定了馬鋼教育高校實(shí)踐基地“職業(yè)教育、企業(yè)培訓(xùn)和科研開發(fā)與管理研究”的三大功能。

從培訓(xùn)中心與黨校面臨的形勢任務(wù)角度分析，公司為我們制定了“職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)、管理研究和科研發(fā)展”三大任務(wù)，以企業(yè)發(fā)展方向?yàn)橐罁?jù)，加強(qiáng)培訓(xùn)教育的指導(dǎo)思想，掌握教育的基本原則，確認(rèn)培訓(xùn)的目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本的原則；教育培訓(xùn)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合的原則；堅(jiān)持改革創(chuàng)新、競爭擇優(yōu)的原則；在師資隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)不斷完善的過程中，做好培訓(xùn)資源整合工作，是為我們繼續(xù)加大科研創(chuàng)新和開展管理研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。高校實(shí)踐基地在不斷完善中優(yōu)化科研管理體制過程中，使科研工作所需要的人才、專業(yè)等資源得到進(jìn)一步整合，更好發(fā)揮科研中心“三個(gè)服務(wù)”的作用。

4 企業(yè)人力儲備高校實(shí)踐基地工程體系創(chuàng)建需要揚(yáng)棄

系統(tǒng)具有層次性和結(jié)構(gòu)性。系統(tǒng)工程體系的建設(shè)需要在不斷揚(yáng)棄過程中持續(xù)發(fā)展。高校實(shí)踐基地的科研、研究工作在改革創(chuàng)新和支撐作用中是必備的，在系統(tǒng)工程體系的建設(shè)過程中，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短。

第一，整合優(yōu)化公司資源。在過去的幾年里，公司成立了教育培訓(xùn)部門，將職業(yè)教育、企業(yè)培訓(xùn)和科研開發(fā)與管理研究作為教育三大職能，明確提出了我們要緊跟世界先進(jìn)管理模式的發(fā)展趨勢、先進(jìn)企業(yè)的最新管理實(shí)踐效果的要求；對公司存在的管理環(huán)節(jié)缺陷和一些重大管理問題進(jìn)行分析解決；對公司的管理模式和管理水平進(jìn)行系統(tǒng)的診斷，積極引進(jìn)一些先進(jìn)的管理手段和技術(shù)。因此，公司成立了管理研究部門，公司最高領(lǐng)導(dǎo)人作為部門經(jīng)理，加上原有的信息管理部門和技術(shù)研究部門，對科研資源進(jìn)行整合，完善管理體系，為科研工作開辟了新的道路。

第二，擴(kuò)大新的層次范圍，提升科研效果?？蒲行Ч饕憩F(xiàn)在培訓(xùn)水平、教學(xué)質(zhì)量和培訓(xùn)影響力等方面的提升。最近兩年，中心科研工作堅(jiān)持“為馬鋼服務(wù)、為培訓(xùn)服務(wù)、為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)”的原則，不斷拓展培訓(xùn)的層次范圍。中心科研部門一共有76名教師在任職培訓(xùn)、教學(xué)和科研工作，在教學(xué)培訓(xùn)的同時(shí)，總共參加了45個(gè)教研項(xiàng)目，其中，國家級項(xiàng)目課題共有2個(gè)、省級項(xiàng)目課程有9個(gè)，市級項(xiàng)目課程有16個(gè)，除此之外，還有8個(gè)學(xué)校項(xiàng)目課題。目前，70%的項(xiàng)目已經(jīng)結(jié)題，科研中心累計(jì)帶來366.7萬元的科研產(chǎn)值和經(jīng)費(fèi)。

第三，成果推廣應(yīng)用。高校實(shí)踐基地緊抓應(yīng)用型科研的特點(diǎn)，加大了應(yīng)用科研的推廣和服務(wù)的力度，對應(yīng)用型科研不斷改進(jìn)創(chuàng)新。例如，公司自主研發(fā)創(chuàng)新的“企業(yè)管理人員績效考核和管理協(xié)同信息系統(tǒng)”，應(yīng)用到馬鋼公司的實(shí)際工作中后，對公司的實(shí)際運(yùn)行情況進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)研，對相關(guān)問題進(jìn)行改進(jìn)，并提出了及時(shí)的服務(wù)。同時(shí)又在其他公司和部門進(jìn)一步的推廣，以質(zhì)量體系和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，確?？蒲泄ぷ饔趾糜挚斓陌l(fā)展。在堅(jiān)持科研強(qiáng)國的思想理念之下，科研創(chuàng)新成果不斷顯現(xiàn)出來。例如：參加多個(gè)國家級、省級科研研究；為公司和企業(yè)開發(fā)了多個(gè)試題庫。廣大教職工在開展科研教育培訓(xùn)的過程中，同時(shí)發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)性的論文，并且編寫的多本教研也得到了出版發(fā)行。在全市社科優(yōu)秀成果的評選過程中，獲得一等獎3個(gè)，三等獎5個(gè)。

從科研管理制度方面來分析，為了科研工作的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保障。科研中心修訂和完善相關(guān)的制度規(guī)定后，保證了科研工作遵守各種規(guī)章制度，并能夠充分激發(fā)教職工的積極性。例如：關(guān)于《高職國貿(mào)人才培養(yǎng)體系》課題的研究，該課題經(jīng)過一年多的研究，不僅通過了各大高校和公司管理專家的評審，同時(shí)將科研成果靈活的運(yùn)用到高職國貿(mào)人才培養(yǎng)體制的改革創(chuàng)新實(shí)踐中，為社會各個(gè)領(lǐng)域和各專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建設(shè)和改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)科研中心“三大職能”“維修電工仿真實(shí)訓(xùn)鑒定軟件”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)與高校之間建立合作關(guān)系，該科研成果通過了市鑒定部門和公司管理專家的審核，項(xiàng)目合作小組不畏艱辛，勇于探索，將仿真技術(shù)在培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)和技能鑒定中靈活的運(yùn)用，填補(bǔ)了公司在這一方面的技術(shù)缺陷，同時(shí)也填補(bǔ)了冶金行業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)鑒定的技術(shù)空白。為仿真技術(shù)與培訓(xùn)實(shí)踐相互作用，具有重要意義，在辦學(xué)模式和教學(xué)手段兩個(gè)方面促進(jìn)了科研培訓(xùn)教學(xué)工作。在過去的一年里有6個(gè)專業(yè)建設(shè)的仿真項(xiàng)目申請立項(xiàng)，科研項(xiàng)目研究小組是由一批技術(shù)強(qiáng)硬的專業(yè)骨干組成，為教職工的科研創(chuàng)新起到模范帶頭作用，該科研項(xiàng)目在全國范圍內(nèi)都處于領(lǐng)先水平。除此之外，激發(fā)中心教職工的科研積極性，不僅需要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，同時(shí)還要增加對其的人文精神關(guān)懷。需要公司各級領(lǐng)導(dǎo)從思想政治教育、人文關(guān)懷、完善制度和倡導(dǎo)奉獻(xiàn)等方面營造良好氛圍。

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