李老師，快來(lái)看我做操

宸宸是中班的一個(gè)小男孩，我與宸宸的交往始于一次值班。

周一：他是誰(shuí)？

本周輪到我行政值班。一大早，孩子們陸陸續(xù)續(xù)地在家長(zhǎng)的護(hù)送下來(lái)到園門(mén)口。

一輛銀白色轎車無(wú)視園門(mén)口馬路中間的隔離帶，也全然不理會(huì)保安的阻攔，直接把車開(kāi)到園門(mén)口，副駕駛室門(mén)隨即打開(kāi)，一個(gè)小男孩走了下來(lái)，隨手便把裝早點(diǎn)的塑料袋很干脆地扔在地上，然后理也不理老師就走進(jìn)幼兒園。

他是誰(shuí)？這就是宸宸。

值班結(jié)束后，我來(lái)到中一班教室，與班級(jí)老師交流了宸宸早上來(lái)園時(shí)的情況，建議老師加強(qiáng)教育，并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。

周二：站住

第二天早上值班的時(shí)候，我特別關(guān)注宸宸小朋友。快八點(diǎn)鐘的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到，宸宸爸爸把汽車停在了離園門(mén)口20米處。

想必昨天班級(jí)老師已和家長(zhǎng)溝通過(guò)，家長(zhǎng)還是能夠理解支持我們的工作。正這樣想著，宸宸已走到園門(mén)口，手里依舊捏著一只白色塑料袋，我滿心期待著他把袋子扔進(jìn)垃圾桶的時(shí)候，出乎意料地，他還是把袋子扔在了地上。

“宸宸，快把袋子拾起來(lái)！”一個(gè)值班老師急忙喊起來(lái)。

可是，宸宸好像沒(méi)有聽(tīng)到，徑直走進(jìn)去，而且開(kāi)始快跑起來(lái)。

“站??！”看到宸宸的壞習(xí)慣不僅沒(méi)改變，而且變本加厲，我不由大聲地一邊喊一邊快步追了上去。

宸宸看到我追上來(lái)，跑得更歡了?？斓綐翘菘诘臅r(shí)候，終于被我追上了，我緊緊拉住孩子企圖掙脫的手：“你已經(jīng)是中班小朋友了，還隨便亂扔垃圾！許多小班的弟弟妹妹都看著你呢，請(qǐng)你回去把垃圾拾起來(lái)，扔到垃圾桶里?！?/p>

宸宸很不情愿地跟在我后面，回到大門(mén)口，眾目睽睽之下，拾起自己扔在地上的袋子，放到了垃圾桶里。

值班結(jié)束后，我又與班級(jí)老師交流了一下宸宸的情況，希望再加強(qiáng)教育。

上午幼兒做廣播操時(shí)，我特地來(lái)到中一班隊(duì)伍后，幾個(gè)眼尖的小朋友發(fā)現(xiàn)了我，隨即叫了起來(lái)：“李老師——”“認(rèn)真做操啊，我在后面看著呢，比一比誰(shuí)做的操最優(yōu)美了?！蔽夜室獯舐曊f(shuō)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)宸宸就站在第一排。宸宸聽(tīng)我說(shuō)完，突然小腰板挺直了一些，我不禁啞然失笑。

周三：我來(lái)看看你

今天是值班第三天，我依然特別關(guān)注宸宸的來(lái)園表現(xiàn)。

八點(diǎn)時(shí)，宸宸下了車，右手依舊捏著一只放早餐的塑料袋，走到我們面前，有點(diǎn)夸張地抬了一下右手，接著再把袋子慢慢地塞進(jìn)了靠門(mén)邊的垃圾桶里。

“真好！有進(jìn)步！”我摸了摸宸宸的頭微笑著說(shuō)。

值班結(jié)束后，我向宸宸的老師表?yè)P(yáng)宸宸有進(jìn)步。同時(shí)我又提出建議，希望老師能繼續(xù)與家長(zhǎng)溝通，建議孩子在家吃完早餐再來(lái)幼兒園，在汽車上吃早餐既不方便也不安全衛(wèi)生。

幼兒做廣播操了，我又特地來(lái)到中一班，宸宸看了我一眼：“你怎么又來(lái)了？”“我來(lái)看看你！”

三天了，這是宸宸第一次主動(dòng)開(kāi)口和我說(shuō)話。雖然孩子沒(méi)有叫我一聲老師，但我覺(jué)得這已經(jīng)是個(gè)不小的進(jìn)步。

周四：李老師，快來(lái)看我做操

早上八點(diǎn)時(shí)，宸宸來(lái)了，今天手里空空的，來(lái)到我面前時(shí)，雙手特地一攤，無(wú)聲的動(dòng)作告訴我他在家已經(jīng)吃好早餐了。嗨，這個(gè)小家伙還挺幽默的。

做操時(shí)間到了，還未走到中一班隊(duì)伍邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，聽(tīng)到宸宸在喊：“李老師，快來(lái)看我做操！”

“好的。”我笑著走了過(guò)去，“嗯，真不錯(cuò)！動(dòng)作越來(lái)越優(yōu)美了?！?/p>

周五：李老師，我會(huì)胯下拍球啦

下午戶外體育活動(dòng)時(shí)，中一班小朋友正在練習(xí)單手胯下花樣拍球，大多數(shù)小朋友都學(xué)會(huì)了，老師正在重點(diǎn)輔導(dǎo)不會(huì)拍的小朋友，宸宸也是其中之一。

宸宸很努力，但小皮球就是不聽(tīng)使喚。我站在旁邊靜靜地看了一會(huì)，終于發(fā)現(xiàn)宸宸不會(huì)拍的原因。

“宸宸，讓我來(lái)試一試吧，你仔細(xì)看看我是怎么拍的。小皮球放右側(cè)，拍一下抬右腳。”我邊拍邊說(shuō)，慢慢地演示了好幾遍后再請(qǐng)宸宸嘗試一下。

一下、兩下……慢慢地，宸宸終于成功了。

“李老師，我會(huì)胯下拍球啦！”宸宸興奮地大叫起來(lái)。

一周來(lái)，宸宸從一開(kāi)始對(duì)我視而不見(jiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)與我打招呼，我覺(jué)得這就是我本周最大的收獲。我深深感悟到，當(dāng)一個(gè)孩子出現(xiàn)不良行為傾向時(shí)，我們只要多關(guān)注他、關(guān)心他，幫助他修正，孩子一定會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我想孩子這種美好的轉(zhuǎn)變，不僅僅是我們老師所期望的，也是為人父母所期望的，更是孩子身心和諧發(fā)展所需要的。

編輯 朱璐 zhulu83@126.com