新形勢(shì)下的高校校園文化建設(shè)

摘 要 校園文化建設(shè)是我國(guó)高校建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因?yàn)樾@文化對(duì)于高校學(xué)生思想文化教育有著重要的作用，校園文化建設(shè)直接影響著高校育人的成效，影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。但是，在實(shí)際的高校校園文化建設(shè)過(guò)程中，很多問(wèn)題仍然存在，這些問(wèn)題影響著高校建設(shè)以及學(xué)生的健康成長(zhǎng)。新時(shí)期新背景下，加強(qiáng)對(duì)于新形勢(shì)下的高校校園文化建設(shè)的研究有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞 新形勢(shì) 高校校園 文化建設(shè) 策略探析

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 高校校園文化建設(shè)存在問(wèn)題

校園文化對(duì)于高校學(xué)生思想文化教育有著重要的作用，校園文化建設(shè)直接影響著高校育人的成效，影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。盡管校園文化建設(shè)對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)有著重要的作用，但是在實(shí)際的校園文化建設(shè)中，很多問(wèn)題仍然存在。總體來(lái)講，高校校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，忽略校園精神文化建設(shè)。很多高校由于受到傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念的影響，往往對(duì)于可見(jiàn)的物質(zhì)文化建設(shè)比較重視，而忽視了校園精神文化建設(shè)，人文文化建設(shè)太虛、太假，沒(méi)有進(jìn)行建設(shè)的必要。第二，文化建設(shè)形式主義嚴(yán)重。校園文化建設(shè)不是短時(shí)間內(nèi)就可以完成的，它需要長(zhǎng)年累月的積累，很多高校為了應(yīng)付上級(jí)檢查，隨便拉幾個(gè)橫幅或者標(biāo)語(yǔ)走過(guò)場(chǎng)，文化建設(shè)形同虛設(shè)。第三，文化建設(shè)僅僅局限在思想道德教育以及學(xué)生管理上。高校進(jìn)行文化建設(shè)，往往將文化建設(shè)視為學(xué)生管理和對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一種載體，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到校園文化的深層育人功能，更沒(méi)有把校園文化建設(shè)納入到學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃中，導(dǎo)致實(shí)際的文化建設(shè)問(wèn)題出現(xiàn)。

2 新形勢(shì)下的高校校園文化建設(shè)策略探析

2.1 以學(xué)生為本，促進(jìn)和諧教育，健全機(jī)制，提高教師素質(zhì)

學(xué)生是校園文化建設(shè)的根本，學(xué)生貫穿到校園和教育的各個(gè)角落，校園文化建設(shè)實(shí)質(zhì)上是為了解決學(xué)生教育的問(wèn)題。然而學(xué)生需要一定的規(guī)章制度、法律法規(guī)來(lái)進(jìn)行約束。因此，在校園文化建設(shè)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)規(guī)章制度及法律法規(guī)的建設(shè)；同時(shí)注重以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的感受，追求管理過(guò)程的和諧發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生在和諧管理的大環(huán)境下安心學(xué)習(xí)和生活，形成良好的教育和校園環(huán)境。另一方面，教師是國(guó)家教育的關(guān)鍵，也是高校校園文化建設(shè)的主要環(huán)節(jié)。高校校園文化建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)健全各種保障機(jī)制，努力提高教師教學(xué)質(zhì)量的水平與能力，提高教師綜合素質(zhì)，真正讓老師做到為人師表，起到教育學(xué)生的重要作用，在健全各種保障機(jī)制的同時(shí)，對(duì)老師加強(qiáng)各方面的管理與監(jiān)督，增強(qiáng)教師為人師表的模范帶頭作用。

2.2 加強(qiáng)校園特色物質(zhì)文化打造

首先，校園建筑的建設(shè)?？梢栽谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圍墻、樓梯、墻壁及走廊上布置一些精致的文化裝飾，使人感受到校園的文明典雅、和諧悅目，在充分發(fā)揮校園育人功能的同時(shí)，將校園文化與人的思想理念及現(xiàn)代科技文明的高度統(tǒng)一與和諧。其次，學(xué)校標(biāo)識(shí)的建設(shè)。學(xué)?？梢栽O(shè)計(jì)自己獨(dú)特的學(xué)校標(biāo)識(shí)。比如：制作可以展示其整體形象的?；?、校旗、校牌等標(biāo)識(shí)，強(qiáng)化師生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。再次，校容校貌的建設(shè)。校容校貌的建設(shè)應(yīng)將學(xué)校潔凈作為第一要求，其次還要重視各個(gè)部門(mén)教室的布置及裝飾。校舍的裝設(shè)和布置在富含教育意義、具備較高文化品位的同時(shí)，還要使其與學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)相符合。最后，校園綠化的建設(shè)。在綠化校園的時(shí)候，要注意合理布局、整體規(guī)劃及適當(dāng)搭配優(yōu)良的品種，在將藤、草、花、喬、灌錯(cuò)落布置的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)校園四季常青、三季有花的綠化目標(biāo)。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀和人生觀，為擇業(yè)就業(yè)提供幫助

世界觀和人生觀是學(xué)生立足于社會(huì)的基本素質(zhì)以及條件，世界觀和人生觀在一定程度上決定著學(xué)生對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知以及對(duì)于人生的觀念，對(duì)于學(xué)生的一生成長(zhǎng)有著重要的意義。大學(xué)作為一種特殊的場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生成才的重要場(chǎng)所，這個(gè)場(chǎng)所不是封閉的而是開(kāi)放的，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化以及政治有著密切的聯(lián)系。面對(duì)著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，大學(xué)生的思想政治觀念受到多元價(jià)值觀念的沖擊，使得大學(xué)生對(duì)于社會(huì)是非的判斷標(biāo)準(zhǔn)以及能力都有些失衡，甚至有些大學(xué)生的思想觀念出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致功利主義、商業(yè)主義思想的出現(xiàn)。高校校園文化建設(shè)可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀和人生觀，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今社會(huì)以及國(guó)家發(fā)展等方面的信息，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力與水平。

2.4 加強(qiáng)學(xué)生道德情感以及思想道德教育

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高等教育深受外國(guó)思想觀念的影響，拜金主義、個(gè)人享樂(lè)主義以及個(gè)人英雄主義對(duì)于我國(guó)大學(xué)生思想觀念的沖擊是巨大的，很多的大學(xué)生對(duì)于多元化的社會(huì)感到不知所措。為此，高校充分對(duì)待學(xué)生的道德情感問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的教育，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，努力提高學(xué)生思想觀念。首先，高校老師應(yīng)該加強(qiáng)道德教育課設(shè)置，包括基本的思想政治理論課、思想政治實(shí)踐課以及高校各學(xué)科之間的有效結(jié)合，讓學(xué)生在多元化的思想政治教育中學(xué)會(huì)明辨是非，抵制腐朽思想。其次，利用學(xué)生的質(zhì)疑心理，進(jìn)行學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)。通過(guò)思想政治教育學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)，可以充分提高學(xué)生進(jìn)行思想政治教育學(xué)習(xí)的積極性以及主動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)于思想政治教育中的問(wèn)題進(jìn)行大膽質(zhì)疑，通過(guò)各種不同觀點(diǎn)的沖突、碰撞，逐步澄清學(xué)生內(nèi)心的迷茫，從而對(duì)教材陳述的觀點(diǎn)和理論有一個(gè)合理的、客觀的認(rèn)識(shí)。

2.5 打造校園特色精神文化

首先，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)及校風(fēng)的建設(shè)。通過(guò)特定形式的活動(dòng)將中華文明的優(yōu)良成果展現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)自己優(yōu)良的精神面貌與傳統(tǒng)。比如：可以舉辦校慶活動(dòng)、校史展覽等，還可以開(kāi)設(shè)榮譽(yù)室、校史陳列室等強(qiáng)化師生的自豪感和認(rèn)同感。其次，校園文化活動(dòng)的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，多開(kāi)展有趣健康的文化活動(dòng)。學(xué)?？梢越M織社會(huì)實(shí)踐類(lèi)的活動(dòng)，比如：勤工儉學(xué)、參加社區(qū)服務(wù)、參觀愛(ài)國(guó)教育基地等；同時(shí)，可以組織引導(dǎo)學(xué)生舉辦文化學(xué)術(shù)型的校園活動(dòng)，比如：英語(yǔ)俱樂(lè)部、文學(xué)書(shū)社、大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)、各種科技文化興趣小組等。

3 總結(jié)

總之，高品質(zhì)的校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的重要標(biāo)志，是教育品牌的象征和核心。為了充分發(fā)揮校園文化在教育管理與教育發(fā)展中的主導(dǎo)作用，為了能將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和文化素質(zhì)，又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的四有新人，作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)重要基地的學(xué)校，我們應(yīng)該更好地抓好校園文化建設(shè)，使其沿著正確的方向向高層次發(fā)展。我國(guó)高校應(yīng)該深入研究自身校園文化建設(shè)現(xiàn)狀，創(chuàng)新校園文化建設(shè)主要策略，為我國(guó)高校在校園文化建設(shè)方面的進(jìn)一步發(fā)展提供借鑒與參考。

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