在人文關(guān)懷視域下的高校管理問題經(jīng)驗(yàn)談

摘 要 隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展和進(jìn)步，高校管理問題日益引起社會(huì)各界的關(guān)注，而在高校管理過程中，人文關(guān)懷視域越來越成為其中不可回避的問題，本文主要闡述了當(dāng)前教育背景下，人文關(guān)懷視域下高校人力資源管理應(yīng)該遵循的原則，并在此基礎(chǔ)之上，對高校管理過程中人文關(guān)懷的現(xiàn)狀及管理路徑進(jìn)行了著重分析，希望能對相關(guān)人士提供一定的參考和幫助。

關(guān)鍵詞 人文關(guān)懷 視域 高校 管理

中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在高校管理過程中融入人文理念和因素對高校發(fā)展有諸多益處，它可有效增添學(xué)校內(nèi)部的人文氣息，能夠推動(dòng)學(xué)校朝著良性健康的方向發(fā)展，同時(shí)也有助于和諧社會(huì)的構(gòu)建等，因此在人文關(guān)懷視域下解讀高校管理問題是很關(guān)鍵也是很重要的，下面我們就來做具體的研究和探討。

1 人文關(guān)懷視域下高校人力資源管理應(yīng)該遵循的原則和理念

1.1 秉持公平、公正的原則和理念

公平與公正不僅是現(xiàn)代社會(huì)的基本價(jià)值規(guī)律，同時(shí)也是人文視域下的核心理念，因此從這個(gè)層面而言，高校在開展管理工作的過程中勢必要把公平、公正作為最基本的原則，具體建議可抓住以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，首先高校在聘任教師時(shí)，要把教學(xué)能力、科研能力及德行作為主要的選拔標(biāo)準(zhǔn)，做到注重能力、量才適用，與此同時(shí)也要給予教師足夠的自主發(fā)展空間，尊重教師的個(gè)性化發(fā)展模式；其次高校要積極構(gòu)建公平公正的競爭機(jī)制，以此營造一個(gè)良性、健康的競爭環(huán)境，使教師能夠從中得到長足進(jìn)步和發(fā)展；最后對利益要進(jìn)行公平、公正的分配，在科研和教學(xué)的基礎(chǔ)之上，按照多勞多得、少勞少得的原則科學(xué)合理分配利益。

1.2 秉持以人為本的原則和理念

二十一世紀(jì)最核心、最重要的競爭力就是人才，人文視域下的高校管理也一直強(qiáng)調(diào)以人為本，具體來講就是在管理工作開展過程中，始終把人才作為學(xué)校發(fā)展的中心和重點(diǎn)，對人才給予充分的尊重、理解和關(guān)心，盡量滿足人才在精神和物質(zhì)方面的需求等。在高校實(shí)際管理運(yùn)行機(jī)制中，一方面要充分尊重教師群體的個(gè)人尊嚴(yán)和需要，并想方設(shè)法采取各種行之有效的措施發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，力爭使教師不管是在科研能力還是教學(xué)能力上都能得到長足發(fā)展和進(jìn)步；另一方面高校還要把人才的各種需要作為出發(fā)點(diǎn)，通過一系列引導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制開發(fā)人才潛能，激發(fā)人才工作熱情和創(chuàng)造力等，總之只有秉持以人才本的理念和原則，才能促使人才和高校共同取得進(jìn)步和發(fā)展。

1.3 秉持公開民主的原則和理念

在高校管理中堅(jiān)持公開民主的原則和理念可有效增加管理工作的透明度、公正性和實(shí)效性等，因此堅(jiān)持實(shí)行公開民主的原則是很有必要也是很重要的，為此高校人力資源管理在實(shí)際操作過程中，要充分尊重人才人格及其參與學(xué)校管理組織的權(quán)力，不僅如此還要努力拓展他們參與的深度和廣度，使之能夠切實(shí)發(fā)揮自身學(xué)校主人翁的地位和作用，與此同時(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理工作中，除了依法應(yīng)當(dāng)保密的，其余均應(yīng)公開進(jìn)行。

2 高校管理過程中人文關(guān)懷的現(xiàn)狀

2.1 高校管理過程中諸多制度尚不完善

高校在開展管理工作的過程中要想將人文關(guān)懷的理念和精神真正落實(shí)好，就必須要制定和具備相應(yīng)的、完善的保障制度，諸如分配制度、獎(jiǎng)懲制度、權(quán)益保障制度等等，但令人遺憾的是當(dāng)前諸多高校存在著管理制度不健全、不完善的現(xiàn)象，最典型的就是獎(jiǎng)懲制度不公、考核機(jī)制不系統(tǒng)、職務(wù)職稱晉升制度不合理、不完善等，這些不良因素的存在在很大程度上抑制了人文關(guān)懷在實(shí)踐工作中的落實(shí)。

2.2 高校管理過程中不重視對人才的培養(yǎng)

人才對高校發(fā)展所發(fā)揮的作用是毋庸置疑的，甚至可以說，人才素質(zhì)的高低直接決定著高校的發(fā)展前景，但是當(dāng)前部分高校領(lǐng)導(dǎo)存在著輕視人才培養(yǎng)的現(xiàn)象，不注重對人才的培養(yǎng)和使用，不加強(qiáng)對人才業(yè)務(wù)技能的訓(xùn)練和提高，甚至很少創(chuàng)造集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這種狀況直接導(dǎo)致人才業(yè)務(wù)能力、管理水平長期停滯不前，得不到提升和進(jìn)步。

2.3 高校管理過程中民主化程度偏低

所謂高校管理過程中的民主化具體就是指學(xué)校在開展各項(xiàng)管理工作的過程中，要賦予教師更多的參與權(quán)、知情權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)等，使之能夠有平臺(tái)可以表達(dá)自己見解和合理訴求，但是在目前境況之下，許多高校在實(shí)際運(yùn)行管理過程中，仍然存在較為嚴(yán)重的行政化趨向，在進(jìn)行學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃、制定相關(guān)工作制度、或是開展其它管理工作過程中，很少考慮專業(yè)人才的需求和想法，當(dāng)然更談不上詳盡的征詢教師的意見，致使教師的科研工作需要不能得到很好的滿足。

3 人文關(guān)懷視域下高校實(shí)現(xiàn)高效管理應(yīng)該采取的有效舉措

3.1 要著重加強(qiáng)高校管理者的行政效能和執(zhí)行力

人文關(guān)懷的理念要想真正貫徹好，除了要積極制定充滿人文關(guān)懷的制度，還要努力把它貫徹落實(shí)到實(shí)踐工作之中，要清醒認(rèn)識(shí)到執(zhí)行是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，只有通過高效的執(zhí)行才能真正使其發(fā)揮作用，因此高校管理者在組織制定相關(guān)管理制度過程中，一定要力求使之符合科學(xué)性、合理性，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，一旦制定完成之后，高度重視制度的貫徹執(zhí)行，同時(shí)不斷完善執(zhí)行程序和監(jiān)督機(jī)制，對于發(fā)現(xiàn)的落實(shí)不到位的情況，要采取必要的懲處措施以示警示，力爭使各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行都能做到落實(shí)到位，能夠做到公開、公正、透明。

3.2 要努力構(gòu)建充滿人文關(guān)懷的管理制度

實(shí)現(xiàn)民主化管理的前提和基礎(chǔ)，就是努力構(gòu)建充分體現(xiàn)人文關(guān)懷的高校管理制度，如積極完善考核評價(jià)機(jī)制、崗位聘任制、職稱晉升制等，在制定這些制度的過程中，廣納賢言、集思廣益，做到上下溝通、共同參與，切實(shí)積極構(gòu)建充滿人文化的各種管理制度，只有這樣能使人文理念和人文精神得到切實(shí)的貫徹和落實(shí)，才有可能實(shí)現(xiàn)人文視域下高校管理的順利開展，與此同時(shí)，各項(xiàng)制度的制定還應(yīng)符合高校管理的實(shí)際需求，通常來講，規(guī)章制度都具有硬性、理性的特征，在實(shí)際執(zhí)行起來也帶有一定的強(qiáng)制性和嚴(yán)肅性，所以這也就不難理解為什么它們常常帶給人缺乏人情的感覺，因此從這個(gè)層面來講，規(guī)章制度在制定過程中一定要融入人文化的因素，一定要從各個(gè)部門和人員實(shí)際狀況和需求出發(fā)，適當(dāng)?shù)牧粲幸欢ǖ膹椥院涂臻g性，只有這樣才能使人才工作質(zhì)量達(dá)到最佳狀態(tài)。

3.3 高校管理過程中要加強(qiáng)對教師的人文民主管理

教師作為高校發(fā)展的核心和關(guān)鍵，不僅對高校發(fā)展速度產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，在校園文化的建設(shè)上也占據(jù)著主導(dǎo)地位，因此高校必須樹立以教師為中心的管理理念，積極引導(dǎo)教師參與到學(xué)校各項(xiàng)管理工作之中，采用各種行之有效的舉措激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，想方設(shè)法為教師的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的、寬松的環(huán)境，使其能夠充分發(fā)揮自身個(gè)性、展現(xiàn)自身才華，總之高校在開展各項(xiàng)管理工作的過程中，一定要注意運(yùn)用人文精神的導(dǎo)向全面提高人才管理的效率及人才的工作效率，切實(shí)為實(shí)現(xiàn)人文視域下的高校管理作出持之以恒的努力。

4 結(jié)語

從以上內(nèi)容的論述中我們可知，要在人文視域下做好高校管理的各項(xiàng)工作并不是一件很簡單的事情，一方面高校各個(gè)部門要加強(qiáng)對人文理論和人文理念的學(xué)習(xí)；一方面要注意在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力爭尋找到良好的、充滿人文性的途徑和方法來開展各項(xiàng)管理工作，進(jìn)而為高校贏得更廣闊的發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)高校的快速、健康、平穩(wěn)發(fā)展。

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