與學生一起跑步的日子

沈劍峰

天氣漸漸冷了起來，晚上我下了一個決心：明天早上開始跑步，進行體育鍛煉。

第二天一大早，我便來到學校操場。搓搓手，抬抬腿，蹲蹲身。簡單的熱身運動過后，便開始跑了起來。跑著跑著，我發(fā)現(xiàn)身后多了幾名學生。這些學生好像故意和我保持一段距離。于是我放慢了速度等著他們。咦！他們也放慢了速度。我忍不住扭過頭喊道：“速度快點，跟上來?！甭牭轿业暮奥暎@些學生便陸續(xù)地跑了上來。一共4名男生，兩名女生。

“老師早！”

“你們天天早上都跑步嗎？”

“不是的！”

“那今天早上為什么跑步呢？”

“我們看到你跑步，便也跟著跑的。”

“我們是來陪你跑的?！?/p>

“那我們一起跑吧！”

一邊說我一邊加快了腳步。幾名學生膽子也大了些，有一個男生跑到我前面去了。幾圈下來跑步的學生已增加到20人，漸漸地我們累得氣喘吁吁。于是我和學生約定：“今天就到這里，明天咱們再一起跑吧？”

“好的！好的！”

第二天一大早當我來到操場的時候，一看學生比昨天多了一倍。

“我們已經(jīng)等你好久了！”

“不好意思，讓你們久等了。來，我們一起跑吧！”

今天學生和我比昨天親近了些。有幾位和我并排跑著并搭起話來。

“老師，和你商量個事，好嗎？”

“什么事？”

“學校的乒乓室能不能對我們開放？馬上就要比賽了，我們在室外訓練效果不好?！?/p>

“好啊，什么時間開放比較好呢？”

“中午和下午放學以后的這段時間可以嗎？”

“好的，就按你說的辦吧?！?/p>

“老師，我也有個問題?！?/p>

“學校的圖書室每周開放一次太少了，有好幾次我們都沒有機會去看書。”

“嗯，我會考慮多開放幾次?！?/p>

“老師，中午練字的時候，能不能放段輕音樂？”

“老師，我們學圍棋有半學期了，學校能不能搞一次圍棋比賽？”

……

一個早晨，我竟收到七八條建議。

上午我來到辦公室，把學生的建議進行了整理，會同有關負責人一起商議。凡是合理的建議我們都采納了，并于當天下午就貫徹落實了下去。

學生似乎嘗到了甜頭，建議更多了起來。

“學校能不能多組織幾次社會實踐活動？”

“學校全面推廣普通話的效果還不太明顯，可以把它納入到文明班級的評比中?！?/p>

“我們的宿舍有些臟，個別學生太不講衛(wèi)生。學校如果進行文明宿舍的評比，可能會好些?！?/p>

……

于是，甜頭越來越多，建議越來越多，跑步的也越來越多（不少老師也參與了進來），我的收獲也越來越大。

如今，學校操場上，每天早上那朝氣蓬勃的跑步隊伍成了學校一道亮麗的風景線。

（責任編校 田 成）