學(xué)生們的“小江湖”

劉希

當(dāng)了多年的班主任，我?guī)У拿恳粚脤W(xué)生中，都會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的。而現(xiàn)在這屆學(xué)生中，最令我頭疼的就是李平了。

上個(gè)月，我組織學(xué)生去敬老院做義工。很多同學(xué)都忙得汗流浹背，滿身灰塵，唯有李平卻衣著光鮮，一副輕松的樣子。我問(wèn)他：“大家都忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么就你這么悠閑？”我的話剛說(shuō)完，就有幾個(gè)同學(xué)站出來(lái)替他解圍：“老師，您冤枉他了，他剛才干活很賣力的，只是比我們愛(ài)惜衣服?！?/p>

回學(xué)校的路上，我和學(xué)生們聊天，一個(gè)女生說(shuō)，最近有一首名叫“我們班級(jí)就是一個(gè)江湖”的歌很火。也許正在興頭上，她一不小心說(shuō)漏了嘴：“其實(shí)我們班也是一個(gè)‘小江湖，老大就是李平。”

聽(tīng)到她的話，我心有不悅。李平，這個(gè)平時(shí)調(diào)皮搗蛋的孩子竟然是班上的“老大”？難怪我批評(píng)他時(shí)會(huì)有那么多同學(xué)幫他說(shuō)話。我決定整一整這個(gè)所謂的“江湖老大”。

我開(kāi)始“刁難”李平，發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)字跡不工整，我嚴(yán)厲批評(píng)；發(fā)現(xiàn)他抄襲作文，我罰抄十遍；發(fā)現(xiàn)他下課大聲嬉笑，我讓他打掃教室一周，并且不允許其他同學(xué)幫忙。以至于很多學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，干嗎要罰這么重？您平時(shí)不這樣的。”

有一次，班上組織給學(xué)校一名患白血病的同學(xué)捐款，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)家庭條件一般的學(xué)生捐了50塊錢。我很好奇，再三追問(wèn)他是怎么回事，最后得知，錢是李平給他的。我問(wèn)他李平為什么給他錢。他說(shuō)，捐款幫助同學(xué)也是一種班級(jí)榮譽(yù)，李平知道他家庭條件不好，便給了錢讓他捐款，說(shuō)是為了維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。

聽(tīng)完學(xué)生的解釋，我把李平叫到辦公室。我笑著說(shuō)：“怪不得班上的人都聽(tīng)你的，原來(lái)你這么講義氣。這件事，你的出發(fā)點(diǎn)是好的，值得表?yè)P(yáng)，不過(guò)，采取的方式還值得商榷。另外，在這類事情上帶頭不算本事，因?yàn)槟憔璧腻X都是父母給的，只有在學(xué)習(xí)上帶頭爭(zhēng)先，那才是真正的了不起?！甭?tīng)到我的話，他笑了笑。

那次談話之后，李平學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真了很多，雖然成績(jī)還是排名在中游，但比之前已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。在他的帶動(dòng)下，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也好了不少。

據(jù)說(shuō)，每一個(gè)班級(jí)，都是一個(gè)“小江湖”。在這個(gè)江湖里，有呼風(fēng)喚雨的掌門人，有忙前跑后的小二，有左右逢源的機(jī)靈人……這個(gè)江湖不以學(xué)習(xí)成績(jī)論英雄，更不以課堂表現(xiàn)為準(zhǔn)則。老師面前的紅人，在這個(gè)江湖里可能頗受冷落，班級(jí)里的刺兒頭，卻往往交友廣泛，倍受歡迎。

學(xué)生們看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，價(jià)值觀自然也有差別。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，要做的不是全盤否定，而應(yīng)該正確引導(dǎo)他們，讓他們成長(zhǎng)、成熟。

（責(zé)任編校 王鵬翔）