信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透

宋潔

寓德育于教學(xué)之中，或者在教學(xué)中滲透德育，是學(xué)校德育的主渠道，也是提高德育實(shí)效的根本措施。那么，對(duì)于如何克服單純學(xué)習(xí)技術(shù)的傾向，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的信息意識(shí)和信息倫理道德，樹立他們正確的人生觀和世界觀，形成良好的信息素養(yǎng)，也就成為了每個(gè)信息技術(shù)教育者急需要思考的問題。下面，就我本人在信息技術(shù)課中的實(shí)踐，來談一下如何將德育更好的滲透于信息技術(shù)教學(xué)中。

一、從師資隊(duì)伍出發(fā)

要使學(xué)科教師能按信息技術(shù)教學(xué)大綱的要求，自覺的寓德育于教學(xué)中，必須提高教師自身的德育滲透意識(shí)，并且要在教學(xué)上認(rèn)真挖掘信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中內(nèi)在的德育因素，把其貫穿于教學(xué)過程中，同時(shí)還需要講究一定的方法，促使學(xué)生非智力因素的發(fā)展。我認(rèn)為信息技術(shù)教師應(yīng)該考慮從以下幾個(gè)方面實(shí)施。

1.提高自身德育滲透意識(shí)。擔(dān)任信息技術(shù)課的教師，要連續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，不僅要加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)教育理論、德育理論，積累各種德育教育所需的資料和素材，為在課堂教學(xué)中提供切實(shí)保證。同時(shí)，要注重提高自己的信息道德和網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)。

2.落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。把德育納入信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目的，積極實(shí)施德育滲透。在每學(xué)期計(jì)劃，每一課時(shí)的備課中，德育目標(biāo)均要有具體體現(xiàn)。

3.優(yōu)化備課活動(dòng)。備課是上好課的關(guān)鍵，要認(rèn)真閱讀新課程改革綱要，根據(jù)計(jì)劃，精心策劃設(shè)計(jì)好每一堂課。不僅要備好大綱、備好教材，在每課的教學(xué)目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)德育滲透目標(biāo)落實(shí)，敏銳抓住教學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行德育的閃光點(diǎn)。除此之外，還要備好學(xué)生，了解學(xué)生情況，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué)中的德育落實(shí)。

4.改革教學(xué)形式，改進(jìn)教學(xué)方法。課堂教學(xué)中要始終堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)原則。多采取精講多練的形式，多讓學(xué)生自己去摸索和探究，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，培養(yǎng)他們實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)方法上可多采用演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、練習(xí)法和討論法等，同時(shí)還可采取同伴互助的方式，讓學(xué)生各自取長(zhǎng)補(bǔ)短，以學(xué)到知識(shí)、掌握過程和方法、培養(yǎng)情感價(jià)值觀為目的。

二、從課堂教學(xué)入手

培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)機(jī)房設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的良好習(xí)慣。學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時(shí)期，我們應(yīng)該在信息技術(shù)教學(xué)過程中，尤其是在上機(jī)實(shí)踐過程中，教育學(xué)生要產(chǎn)生愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，正確規(guī)范的操作意識(shí)和行為，幫助學(xué)生形成良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。

首先，要加強(qiáng)思想教育。在課堂上，教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注意分析教材中的思想教育因素，針對(duì)學(xué)生中普遍存在的問題進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。比如，在介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，要特別強(qiáng)調(diào)在Windows中正確的關(guān)機(jī)步驟，讓他們明白這樣做是為了延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用壽命，保護(hù)計(jì)算機(jī)內(nèi)數(shù)據(jù)的安全。

其次，教師要以身作則，為人師表，樹立道德修養(yǎng)的榜樣形象。榜樣的作用是無形的，也是無窮的，教師在課堂示范教學(xué)和上機(jī)指導(dǎo)過程中，應(yīng)有良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，為學(xué)生樹立榜樣，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

最后，注意常規(guī)與有意識(shí)訓(xùn)練相結(jié)合。良好的習(xí)慣可以在潛移默化中養(yǎng)成，也可以靠有意識(shí)的訓(xùn)練來培養(yǎng)。教師可以把培養(yǎng)愛護(hù)機(jī)器設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的良好習(xí)慣當(dāng)作一項(xiàng)基本任務(wù)和重要職責(zé)。并且根據(jù)習(xí)慣形成的特點(diǎn)，既要注意從早抓起，也要注意從點(diǎn)滴做起、持之以恒。

2.加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德，嚴(yán)禁侵權(quán)行為，提倡作品原創(chuàng)性。網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，可借鑒和利用的東西很多，作為信息技術(shù)學(xué)科教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在完成作品時(shí)，可參考網(wǎng)上信息，但不可照抄照搬，不能完全沒有自己的想法和思考。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。作為一名學(xué)生，要想取得成功，就要學(xué)會(huì)善于與人合作。何況，與人協(xié)作的精神會(huì)產(chǎn)生一種和諧親密的人際環(huán)境，有益于學(xué)生的身心健康。在信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生這種精神。比如，在教學(xué)中對(duì)于某個(gè)問題或任務(wù)可采取交流、討論的形式來解決，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問題的能力。再如，部分作品的完成要求是以組為單位進(jìn)行，這可使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們集體榮譽(yù)感、信息素養(yǎng)、鍛煉了多種能力，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)和欣賞他人的成果，從而體會(huì)到與人合作的快樂，獲取成功的喜悅。

4.將愛國(guó)主義教育始終貫穿于學(xué)科教學(xué)中。比如，通過介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展史，使學(xué)生明白我國(guó)計(jì)算機(jī)發(fā)展還很薄弱，讓學(xué)生看到差距，產(chǎn)生危機(jī)感，明確責(zé)任，激發(fā)愛國(guó)主義情感，鼓勵(lì)他們從小立志為國(guó)爭(zhēng)光。

三、抓好網(wǎng)絡(luò)德育

1.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的育人優(yōu)勢(shì)。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生在課余或信息課時(shí)間對(duì)于上網(wǎng)也樂此不疲，抓住學(xué)生這種心理，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)來發(fā)揮育人的優(yōu)勢(shì)。

2.做好學(xué)生上網(wǎng)心理輔導(dǎo)，提高他們選擇能力和免疫力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

雖然上面提到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在育人方面有它的優(yōu)勢(shì)，但要真正讓學(xué)生在網(wǎng)上接收的信息有“利”無“弊”，作為信息技術(shù)課還有一個(gè)不可忽略的工作就是做好上網(wǎng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的選擇能力與免疫力?？筛嬖V學(xué)生現(xiàn)階段他們不能盲目花太多的時(shí)間泡在網(wǎng)上，如果有合適的機(jī)會(huì)上網(wǎng)也必須是有一定的目標(biāo)。

總之，德育具有廣泛性，它無時(shí)不有，無處不在，幾乎存在于教材的每篇文章里，每個(gè)章節(jié)里。探求德育內(nèi)容與信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的聯(lián)系，尋找它們之間的可結(jié)合處，要以學(xué)科教學(xué)為主，以學(xué)到知識(shí)、掌握過程和方法、培養(yǎng)情感價(jià)值觀為目的。同時(shí)要把握度，遵循信息技術(shù)學(xué)科本身的規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)行德育教育，找到學(xué)生容易接受的點(diǎn)。需要采取多種形式，抓住時(shí)機(jī)、有機(jī)滲透，使學(xué)生在無形中接受了德育，培養(yǎng)了良好的信息素養(yǎng)，最終使之成為符合信息社會(huì)發(fā)展需要的一代新人。

（陜西省洋縣紙坊初中）