做一個(gè)充滿魅力的教師

臧真娥

所謂魅力，指在教師交往、對(duì)話的范圍中，教師言談舉止中所散發(fā)的感召力和親和力，從而使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生認(rèn)同感、信任感。認(rèn)同與信任是師生合作的基本前提。一個(gè)富有魅力的教師就是一道美麗的教育教學(xué)風(fēng)景。下面從幾個(gè)方面談?wù)撊绾巫鲆粋€(gè)有魅力的老師。

一、做一個(gè)有魅力的老師，要面帶微笑進(jìn)課堂

微笑是人世間最美麗的語(yǔ)言。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“除了陽(yáng)光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢？顯然，在這位哲學(xué)大師的眼里，微笑同生活中的陽(yáng)光、空氣、水分一樣重要。

微笑使疲倦的人得到休息，使沮喪的人見(jiàn)到希望、使悲傷的人感到溫暖的陽(yáng)光。不吝嗇微笑的人，必將從微笑中得到更多。教師的微笑是一種欣賞。教師是一份極為特殊的職業(yè)，更需要發(fā)揮微笑的魅力。因?yàn)?，教師每天必須面?duì)的是一個(gè)個(gè)向往未來(lái)與憧憬的學(xué)生，其一言一行對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育。面對(duì)著學(xué)生，老師的一個(gè)微笑，能夠使他們感受到，老師的心與他們的心相連。老師帶著微笑進(jìn)課堂，能給學(xué)生一種強(qiáng)大的親和力，而這種親和力一定使老師的魅力倍增，也必將給學(xué)生帶來(lái)巨大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，毫無(wú)疑問(wèn)，微笑的教學(xué)質(zhì)量就可能得到提高。

就像我們?cè)龅降脑S多優(yōu)秀教師一樣，他們外表雖然不同，卻都擁有那親切而又令人難以忘懷的微笑。那微笑似春風(fēng)，催開(kāi)學(xué)生那智慧的蓓蕾；那微笑如紐帶，溝通師生之間的心靈；那微笑猶如軍號(hào)，帶給學(xué)生以信心和力量；那微笑宛如陽(yáng)光，喚起學(xué)生對(duì)理想的追求！

二、做一個(gè)有魅力的老師，要錘煉課堂語(yǔ)言

教師主要是通過(guò)語(yǔ)言傳道、授業(yè)、解惑、點(diǎn)撥、啟發(fā)，而學(xué)生則主要通過(guò)教師的語(yǔ)言理解并掌握知識(shí)，構(gòu)建自己的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此，作為一名老師，要不斷地錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，創(chuàng)造出民主、寬松、和諧的課堂氛圍，將精湛的語(yǔ)言變無(wú)趣為有趣，變無(wú)聲為有聲，變無(wú)形為有形，使學(xué)生在這樣的環(huán)境這樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

“開(kāi)言知肺腑，出口見(jiàn)精神”。語(yǔ)言是“肺腑”、“精神”的體現(xiàn)，是內(nèi)心的表白，是思想的外現(xiàn)。教師課堂語(yǔ)言的錘煉，必須不斷強(qiáng)化自身的修養(yǎng)。讓學(xué)生喜歡你的課，首先讓學(xué)生喜歡你的語(yǔ)言！

三、做一個(gè)有魅力的老師，要真誠(chéng)地理解并尊重學(xué)生

愛(ài)學(xué)生，就要尊重信任學(xué)生，既要嚴(yán)格要求，又要保護(hù)學(xué)生的自尊心。幫助學(xué)生樹(shù)立自尊、自信，教會(huì)學(xué)生自愛(ài)與愛(ài)人。

教師最有力的“武器”就是情感的滲透和激勵(lì)，既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又做生話中的益友，行動(dòng)上接近學(xué)生，心理上貼近學(xué)生，教學(xué)上就有了更大的吸引力和說(shuō)服力，使學(xué)生有心里話愿和你說(shuō)，敢和你說(shuō)，做好學(xué)生的 “人生顧問(wèn)”。如果老師成為了學(xué)生的對(duì)立面，產(chǎn)生了情感抵觸，道理講的再多，學(xué)生也可能是充耳不聞。因此，教師在課余時(shí)間應(yīng)盡可能多地和學(xué)生接觸，經(jīng)常到學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，找學(xué)生聊一聊，和學(xué)生一塊兒玩一玩，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上生活上的困難，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

尊重學(xué)生還應(yīng)體現(xiàn)在公平對(duì)待學(xué)生上，教師待人接物要出于公心，對(duì)待權(quán)貴子弟不偏愛(ài)，對(duì)待貧寒學(xué)生能同情。這樣，才能用無(wú)聲的行動(dòng)代替有聲的命令，學(xué)生才會(huì)信服，在他們的心目中教師的形象才是可親可敬的，教師的人格魅力才能激勵(lì)學(xué)生。

四、做一個(gè)有魅力的老師，要有個(gè)性化的備課

備課，是教師生涯必不可少的教學(xué)行為，這是教師最基礎(chǔ)的專業(yè)修養(yǎng)。備課，是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，他是教學(xué)的前奏，是課堂教學(xué)的“戰(zhàn)略”策劃，縱觀所有成功的課堂，皆源于課前有效的預(yù)設(shè)，折射出教師十幾年，甚至幾十年如一日的備課打拼?？v觀所有成功的教師，無(wú)不慨嘆與他能長(zhǎng)久堅(jiān)持真正意義上的、個(gè)性化的備課。

備課，首先要“備”中有“人”。先“備好自己。這需要先有“養(yǎng)兵千日”的心態(tài)，有“處處是準(zhǔn)備之地，時(shí)時(shí)是準(zhǔn)備之時(shí)”的心境，然后在每一天的工作和學(xué)習(xí)中“時(shí)刻準(zhǔn)備著”，惟其如此，才能收獲“用兵一時(shí)”的精彩。再就是備好學(xué)生。我們應(yīng)充分研究學(xué)生的性格特點(diǎn)、天賦資質(zhì)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)心理、接受能力等待。備課，還要“備”中有“物”。面對(duì)各執(zhí)各樣的教學(xué)方式，我們要千挑萬(wàn)選，選擇最合適的，切不可胡亂地“拿來(lái)”。備課，還得預(yù)先在大腦里“預(yù)演”課堂，展示教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，提前探索解決的途徑和辦法，到時(shí)才不至于“慌不擇路”。長(zhǎng)期如此的準(zhǔn)備，不但能有效地駕馭課堂，而且能積極催生課堂的精彩生成。

五、做一個(gè)有魅力的老師，要學(xué)識(shí)淵博

現(xiàn)在知識(shí)更新速度快，教師的知識(shí)儲(chǔ)備已跟不上時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生的求知需求，再加上現(xiàn)在獲得知識(shí)的渠道和形式越來(lái)越多，教師在課堂上常常出現(xiàn)被學(xué)生“問(wèn)住”的現(xiàn)象，不知如何作答。這就要求我們的老師一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多渠道的獲得，并且增加跨學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備，做“一專多能”教師。只有這樣，你的課堂才是精彩的，學(xué)生才是快樂(lè)的。

修煉自己的聲音，讓它引人入勝；修煉自己的語(yǔ)言，讓它妙趣橫生；

修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富；修煉自己的表情，讓它神采飛揚(yáng)；

修煉自己的行為，讓它規(guī)范專業(yè)；修煉自己的學(xué)識(shí)，讓它猶如涌泉，讓我們和學(xué)生一起思考、一起歡樂(lè)，營(yíng)造一個(gè)充滿生命激情與活力的課堂，讓我們做一個(gè)魅力的老師吧！