探究性學(xué)習(xí)訓(xùn)練

河北省秦皇島市第一中學(xué)（066006） 魯愛華

山東省臨沂大學(xué)附中（276005） 朱愛華

河南省滑縣三中（456400） 李新運

探究性學(xué)習(xí)訓(xùn)練

河北省秦皇島市第一中學(xué)（066006） 魯愛華

山東省臨沂大學(xué)附中（276005） 朱愛華

河南省滑縣三中（456400） 李新運

一、選擇題（每小題只有一個正確答案）

某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)嘗試用測量日影的方法，測量當(dāng)?shù)啬乘母叨群湍成降钠露?。已知?dāng)?shù)乜吹奖睒O星的仰角為40°。完成1～2題。

1． 該地一條小河(河寬5米)的南岸有一座七層高塔，在不過河的情況下，來測量該塔的高度。下列測算結(jié)論正確的是

A． 若選擇夏至日正午，則h＝tan26°34′(L＋5)

B． 若選擇春分日正午，則h＝tan50°(L＋5)

C． 若選擇秋分日正午，則h＝tan40°(L＋5)

D． 若選擇冬至日正午，則h＝tan73°26′(L＋5)

2． 為了研究某山坡正午太陽高度的年變化，研究小組在南坡豎立了一根與坡面垂直的1米長的竿子DP，如下左圖。用日影法測出一年的正午竿影長度和朝向變化，如下右圖。若右圖中m、n代表二分日，a表示北半球夏至日，則坡角β為

SSNN

A． 0° B． 50° C． 40° D． 無法計算

暑期，某中學(xué)地理興趣小組研究城市熱島效應(yīng)現(xiàn)象。下圖甲為興趣小組繪制的某城市熱島強度（城區(qū)與郊區(qū)的溫度差）日變化示意圖、圖乙為城市熱島強度隨某一因素的變化示意圖。讀圖，完成3～4題。

3． 圖甲中有關(guān)城市熱島強度信息及其分析，正確的是

A． 陰天日均值約為0．8℃，最大值約為2．4℃

B． 陰天時熱島效應(yīng)顯著

C． 熱島強度與天氣形勢無關(guān)

D． 峰值時刻與人流、車流高峰期吻合

4． 圖乙中的橫坐標(biāo)不可能代表

A． 綠地面積 B． 建筑物面積

C． 工業(yè)化程度 D． 人口數(shù)量

下表是我國某中學(xué)對該地區(qū)農(nóng)業(yè)種植方式的調(diào)查情況表，根據(jù)表中信息分析判斷5～6題。

圖甲

圖乙

5． 從傳統(tǒng)種植方式來判斷，該學(xué)校所在地區(qū)所屬的農(nóng)業(yè)類型及其所在地區(qū)可能是

A． 綠洲農(nóng)業(yè) 伊犁河谷B． 旱作農(nóng)業(yè) 東北平原C． 旱作農(nóng)業(yè) 華北平原

D． 商品化農(nóng)業(yè) 江漢平原

6． 根據(jù)表中信息判斷下列說法不正確的是

A． 種植方式實現(xiàn)了兩年三熟到一年兩熟的轉(zhuǎn)變B． 現(xiàn)代種植方式兩年內(nèi)多收獲了一季玉米C． 現(xiàn)代種植方式以先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)為依托D． 地膜覆蓋技術(shù)改變了土壤的水分條件

某中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)小組圍繞“富人的汽車吃掉窮人的面包”這一話題展開辯論。據(jù)此完成7～8題。

7． 辯論話題涉及的核心問題是①石油漲價 ②糧食危機③生物燃料 ④環(huán)境污染

A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ②④8． 你認(rèn)為，學(xué)生雙方辯論的觀點應(yīng)該分別是

①森林是“大自然的總調(diào)度室” ②礦物燃料已造成嚴(yán)重的環(huán)境污染 ③生物燃料將危及窮人的健康④生物燃料是“環(huán)境友好”能源

A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ②④

某校研究性學(xué)習(xí)小紐，對學(xué)校附近區(qū)域（如下圖）進行了野外考察。完成9～10題。

9． 考察小組得出的結(jié)論符合實際的是

A．①～②河段的流向是自西向東

B．③處河段水能豐富，適宜建壩發(fā)電

C．④處地貌由流水沉積作用形成

D．⑤與⑥兩處植被類型的變化原因是海陸位置差異

10． 由圖示信息判斷，研究性學(xué)習(xí)小組所在的學(xué)?？赡芪挥?/p>

A． 黃土高原 B． 山東半島

C． 閩南丘陵 D． 北部灣畔

某小組通過參觀上海世博園省市聯(lián)合館比較分析了山東、青海、廣東的區(qū)域差異。結(jié)合所學(xué)知識，完成第11題。

11． 此次對山東、青海、廣東三省的區(qū)域差異分析，收集資料及區(qū)域差異分析所采用的方法最可能的是

A． 實地考察法 定性的方法

B． 間接收集法 綜合的方法

C． 重點收集自然環(huán)境指標(biāo) 定量的方法

D． 重點收集社會經(jīng)濟指標(biāo) 綜合的方法

二、綜合題

12． 某校地理研究性學(xué)習(xí)小組，利用今年暑假對我國西南某地區(qū)進行了野外綜合考察。下圖是他們考察地區(qū)的等高線(單位：米)地形圖，讀圖回答下列問題。

（1）圖中C處有一石碑“×河源”。請在圖中畫出發(fā)源于該處的小河。小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，圖示區(qū)域內(nèi)該河的上游和下游段水流較急，而中游段水流緩慢，你是否能解釋其中原因？

（2）該小組的幾位同學(xué)在山上玩起了“躲貓貓”游戲，其中一位同學(xué)站在C處、另一位同學(xué)站在E處，如果不考慮樹木等物體的影響，請問站在D處的同學(xué)能否看到上述兩位同學(xué)？為什么？

（3）該小組的兩位同學(xué)分別畫了DE、GH一線的剖面圖，出現(xiàn)了圖右側(cè)①②兩種情況，你認(rèn)為正確反映GH剖面的是____，請在①②兩圖中標(biāo)出GH和DE的交點Ⅰ。

（4）兩位同學(xué)分別在A、B兩地測量當(dāng)?shù)氐臏囟?，你認(rèn)為兩地之間的溫差約為多少？為什么？

13． 讀下列材料，回答問題。

材料一 第17屆聯(lián)合國氣候變化大會于2011年11月28日在南非德班開幕。各方在會議開幕式上呼吁讓各國根據(jù)自身能力做出減緩和應(yīng)對氣候變化的承諾。

材料二 2005年1月北方15個?。ㄊ?、區(qū)）氣溫距平（℃）和采暖耗能變率（%）圖（見上頁圖）

（1）從圖中看，北方大部分省區(qū)1月平均氣溫（偏高或偏低）；其中1月平均氣溫偏高明顯且采暖耗能減少最多的省級行政區(qū)是 。

（2）全球氣候變暖給全球帶來巨大影響。下列事物不會受其影響的是

A． 海陸間水循環(huán) B． 海南省的面積大小

C． 臺灣海峽的寬度 D． 珠峰的海拔高度

全球變暖導(dǎo)致原本就短缺的淡水資源更加緊張，向海洋索取淡水已成為刻不容緩的任務(wù)。某高中生設(shè)計了一套海水淡化裝置(下圖)。

海水淡化裝置示意圖

（3）如果選擇一些地區(qū)推廣這套裝置，需要設(shè)計一個方案來評選哪些地區(qū)適用這套裝置。請你運用所學(xué)知識，列出必備的評選條件。

（4）為抑制我國氣候變暖的趨勢，實現(xiàn)本世紀(jì)中葉碳排放的目標(biāo)，請你從能源開發(fā)和利用的角度獻計獻策。

參考答案

1． B 在不過河的情況下，只能在河的北岸測量該塔在北岸陸地上的影長，再加上河寬，即得該塔的實際影長(L＋5)。然后再利用三角函數(shù)關(guān)系即可計算出塔的高度。

2． C m、n代表二分日，此時桿影長度為0，即二分日時太陽光線與DP桿平行，也就是說二分日時該地正午太陽高度與坡角互余。

3． D 據(jù)圖分析，陰天日均值約為0．9℃，最大值約為1．3℃；陰天時熱島效應(yīng)較弱；熱島強度與天氣形勢有關(guān)，睛天顯著；峰值時刻大約在8點和16點，此時正值人流、車流高峰期。

4． A 綠地面積會降低城區(qū)與郊區(qū)的溫差，使熱島效應(yīng)減弱。

5． C A、B均為春小麥分布區(qū)，予以排除。該地區(qū)農(nóng)作物以玉米和冬小麥為主，則可以斷定為旱作農(nóng)業(yè)，在華北分布較廣。由傳統(tǒng)種植方式來看是兩年三熟，不符合江漢平原一年兩熟的現(xiàn)狀。

6． D 圖中地膜覆蓋技術(shù)在2月份就可以種植西瓜，顯然提高了土地的溫度，改善了熱量條件是主要的。圖中傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代方式一樣，均收獲了一季小麥，從而斷定A、B均是正確的說法。

7． B “富人的汽車吃掉窮人的面包”說明在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不少地方將糧食轉(zhuǎn)化為生物燃料供富人的汽車使用，從而影響了糧食供應(yīng)，影響了窮人的吃飯問題。

8． C 正方應(yīng)強調(diào)富人汽車使用的生物燃料影響了窮人的糧食問題，從而影響了窮人的健康；反方則應(yīng)強調(diào)發(fā)展生物燃料可以減少向大氣中排放污染物，是一種“環(huán)境友好”型能源，有利于人類的可持續(xù)發(fā)展。

9． C 據(jù)圖可知，①～②河段的流向是自西南向東北流；③處河段水能豐富，但地處斷層處，不適宜建壩；④處為沖積扇，由流水沉積作用形成；⑤與⑥兩處植被類型的變化原因是地勢。

10． B 山麓天然植被為落葉闊葉林，故地處溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，且臨海，只能是山東半島。

11． B 探究學(xué)習(xí)中，收集資料的方法有多種，從世博園中獲取的資料，屬于資料的間接收集法。比較兩地的區(qū)域差異，不僅要收集自然環(huán)境指標(biāo)，也要收集社會環(huán)境指標(biāo)。分析區(qū)域差異的方法，有定性的方法、定量的方法、綜合的方法。一般情況下，三者同時用。

12． （1）圖略。該小河上游、下游段流經(jīng)的地區(qū)等高線密集，坡度大，故水流較急；而中游段流經(jīng)的地區(qū)等高線稀疏，坡度小，故水流相對緩慢。

（2）看不到C處的同學(xué)，因為C、D之間有山脊阻擋了視線；能看到E處的同學(xué)，因為D、E之間為低谷，不能阻擋視線。

（3）② 圖略（分別在最低、最高處）。

（4）3℃。根據(jù)等高線可知，兩地高度相差500米，而在近地面，高度每增加1000米，氣溫下降6℃

13． （1）偏高 青海

（2）B

（3）①緯度較低，氣溫較高；②太陽輻射較強；③晴天多；④臨海；⑤當(dāng)?shù)厝狈Τ杀靖偷牡Y源。

（4）①發(fā)展并推廣先進節(jié)能技術(shù)；提高能量利用效率；②優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，減少化石燃料的使用，開發(fā)使用新能源；③積極發(fā)展高效、潔凈、低碳排放的煤炭利用技術(shù)，走“低碳經(jīng)濟”的發(fā)展道路。

(本成果由百強名校高考地理研討群網(wǎng)絡(luò)教研平臺提供,群號：18184001)