試析新課標(biāo)下如何上好思想政治課

閆靜

摘要：隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，如何上好思想政治課，是廣大中學(xué)政治教師亟待解決的問(wèn)題。筆者在從事多年的思想政治教學(xué)生涯中，初步得到以下幾點(diǎn)體會(huì)，僅供大家參考。

關(guān)鍵詞：課堂氣氛 教學(xué)情境

一、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣

“興趣是最好的老師”。要想上好思想政治課，首先得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。要想把枯燥無(wú)味的政治課上成學(xué)生喜愛的課，這就要求我們思想政治課教師一定要想方設(shè)法使政治變得生動(dòng)、活潑、有趣。要讓自己繼而讓學(xué)生對(duì)你的思想政治課產(chǎn)生濃厚的興趣，否則，就無(wú)法激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的火花。記得我剛參加工作時(shí)，在教學(xué)上，仍然依照傳統(tǒng)的教學(xué)理念“照本宣科”、勾勾畫畫地“滿堂灌”。結(jié)果一調(diào)查，有90%以上的學(xué)生反映上思想政治課感覺很累，每節(jié)課的“重點(diǎn)”背得一點(diǎn)都不輕松，每到政治課都感到害怕。真可謂是老師喊破了嗓子，寫酸了膀子，而學(xué)生卻頭昏眼花地抄花了眼珠子，真正的苦了學(xué)生。從那以后，我不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，經(jīng)常變換授課形式：故事法、表演法、討論法、辯論法等，盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的欲望。

二、良好的課堂氣氛是上好一堂思想政治課的重要條件

一堂成功的政治課，課堂氣氛則顯得尤為重要。課堂氣氛是彌漫在整個(gè)課堂內(nèi)的一種活生生的氣息，是一種特有的心理情態(tài)。課堂氣氛可以是積極的、健康的、生動(dòng)活潑的，也可以是消極的、庸俗的、死氣沉沉的。積極的氣氛表明課堂情境符合學(xué)生的求知欲和心理特點(diǎn)，它反映出來(lái)的是師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系正常和諧，學(xué)生產(chǎn)生了滿意、愉快、羨慕、互諒、互動(dòng)等積極的態(tài)度和體驗(yàn)。

首先，教師要保持良好的心態(tài)。教師不同的心態(tài)將影響課堂的氛圍，教師如果充滿自信，輕松地走進(jìn)課堂，學(xué)生也會(huì)進(jìn)入這種輕松活潑的氛圍中，如果你緊張擔(dān)心地走進(jìn)課堂，對(duì)一堂課的成功與否給予太多地關(guān)注，那你的緊張也一定會(huì)影響到學(xué)生。教師若能滿懷激情，生動(dòng)傳神地講解，誘導(dǎo)學(xué)生積極投入，使教與學(xué)雙方都沉浸在一種輕松愉快的氣氛中，那么學(xué)生就能學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得扎實(shí)，在課堂上充分體驗(yàn)參與之樂(lè)，思維之趣，成功之悅，教學(xué)的效果就好。因此，作為教者只要一進(jìn)入教室就應(yīng)該馬上調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，不緊張、不憂傷，而是積極樂(lè)觀輕松地面對(duì)學(xué)生。

其次，教師要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)課堂氣氛。這要求教師的教能激發(fā)學(xué)生有趣的學(xué)，能喚醒其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。中學(xué)生正處于情緒多變的年齡階段，很容易受外界事物的影響。老師要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒的重要性，幫助學(xué)生解決情緒困擾，提高情緒穩(wěn)定性，把學(xué)生們的注意力從外界吸引到課堂上來(lái)。一堂成功的課，良好的課堂氣氛顯得尤為重要，必不可少。

三、教學(xué)過(guò)程應(yīng)該重視教學(xué)上的民主，創(chuàng)設(shè)情景，以景有情

教學(xué)的民主要求教師的教學(xué)必須滿足學(xué)生合理的要求，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生的思維能得到充分發(fā)揮，讓學(xué)生的主體地位得到充分地體現(xiàn)。我認(rèn)為“滿堂灌”的教學(xué)方式是一種教學(xué)專制的體現(xiàn)，教學(xué)上的專制會(huì)直接傷害學(xué)生的感情，造成無(wú)法彌補(bǔ)的師生之間的一種情感沖突。思想政治課教師必須要變說(shuō)教型教學(xué)為情感型教學(xué)，減少抽象、空洞而又脫離實(shí)際的夸夸其談，增加情真意切，生動(dòng)形象，與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系的內(nèi)容，把政治教學(xué)與情感教學(xué)融為一體，寓教育與情感之中。由此，我們應(yīng)采取多種直觀的，具體的，學(xué)生喜聞樂(lè)見的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情境，以情動(dòng)情，以理激情，借境生情，讓學(xué)生投入到樂(lè)觀情感之中，使之產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的效果。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題本身感興趣時(shí)，才能和教師一起積極思考。中學(xué)生的世界觀開始逐步形成，他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)有著強(qiáng)烈的探究欲望，在政治課教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生感興趣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析，正確對(duì)待，將有助于學(xué)生學(xué)得有勁，學(xué)得主動(dòng)。

四、從政治課學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，把政治理論與具體實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)

政治理論一般都比較抽象，從理論到理論，學(xué)生肯定不愛聽。為了讓同學(xué)更好地理解知識(shí)，培養(yǎng)他們的能力，提高他們的覺悟，我把生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際拿到教學(xué)中來(lái)，并要求他們用學(xué)過(guò)的理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用到實(shí)際中去。

1、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。

把國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事和全國(guó)人民普遍關(guān)注的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題適時(shí)適當(dāng)?shù)爻鋵?shí)到教學(xué)內(nèi)容中去，依據(jù)教材而又不拘泥于教材。例如，從中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》、《東方時(shí)空》、《世界報(bào)道》這些固定的欄目中了解國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，了解我國(guó)的基本國(guó)情、黨的重大方針政策和改革開放所取得的巨大成就。好的內(nèi)容可以錄下來(lái)或摘抄下來(lái)，以備后用，這樣學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又受到了愛國(guó)主義和集體主義的教育，收到了良好的效果。

2、聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際。

政治課教學(xué)有一個(gè)任務(wù)，那就是要提高學(xué)生的思想覺悟。在教學(xué)中可以結(jié)合學(xué)生思想上模糊甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。高二哲學(xué)的世界觀和人生觀的教學(xué)中經(jīng)常會(huì)有這樣的情況，學(xué)生認(rèn)為教師在講大道理，所講的道理和現(xiàn)實(shí)的反差比較大，因此不容易接受，所以教師在教學(xué)中就要結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際不要只講空洞的大道理，可以先由學(xué)生談?wù)勊麄兊挠^點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，再有針對(duì)性地進(jìn)行分析，一針見血地指出他們的錯(cuò)誤所在，這樣能有效地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

總之，政治課教學(xué)擔(dān)負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，它有助于學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，如何搞好政治課教學(xué)是每一個(gè)政治教師都必須思考的問(wèn)題，許多可行的方法有待于我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中去不斷探索和總結(jié)。