一切為了學(xué)生 為了一切學(xué)生

冀素華

教師的職業(yè)行為就是要忠于職守，以身作則，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任直接接觸受教育者的一言一行，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)有直接的責(zé)任。對(duì)班主任教師來(lái)說(shuō)，力量的源泉就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生才會(huì)愛(ài)事業(yè)，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神。以下是本人在班級(jí)管理中的一些感受僅供大家參考：

一、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提高道德素質(zhì)

中職生的許多行為已有一定的習(xí)慣，如吸煙、散漫等。但他們這種行為仍具有可塑性。這就要求我們?cè)谶M(jìn)行行為教育的過(guò)程中不可能簡(jiǎn)單地就事論事，務(wù)必要講清道理，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行理想思維，明辨是非，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。形成好習(xí)慣或改掉不良習(xí)慣都要經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間過(guò)程，具有反復(fù)性，在形成良好的行為習(xí)慣的教育中要堅(jiān)持經(jīng)常，常抓不懈，這樣才可能收到良好的效果。

二、培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，提高抗挫折意識(shí)

人的一生必定要經(jīng)過(guò)許多風(fēng)風(fēng)雨雨、溝溝坎坎，遇到一些意想不到的艱難和挫折，即使是一帆風(fēng)順也還要審時(shí)度勢(shì)開(kāi)拓進(jìn)取。中職的班主任，在工作中要在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生日常學(xué)習(xí)，生活中的表現(xiàn)，有的放矢地對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)上的偏頗給以指導(dǎo)。對(duì)那些以初步形成良好的心理品質(zhì)的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)，尤其對(duì)那些認(rèn)真做事的態(tài)度，頑強(qiáng)拼搏的毅力克服困難的勇氣，敢想敢說(shuō)，闖字當(dāng)頭的進(jìn)取精神要積極培養(yǎng)。使我們培養(yǎng)的學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)后能夠經(jīng)得住挫折和失敗，勇往直前，能滿足進(jìn)一步學(xué)習(xí)或走向社會(huì)時(shí)代的需要。

三、堅(jiān)持以學(xué)為主，提高科學(xué)文化素質(zhì)

文化基礎(chǔ)知識(shí)是中職生進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)或參加社會(huì)活動(dòng)不可缺少的文化的素質(zhì)基礎(chǔ)。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，二十一世紀(jì)是知識(shí)蓬勃發(fā)展的高科技社會(huì)，只有理想而沒(méi)有本領(lǐng)的學(xué)生，其素質(zhì)是不合格的。

作為班主任，在工作中不僅要求學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是給學(xué)生一把金鑰匙，不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)，更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)。一個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)不同，智力和接受能力也不同，這必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)有優(yōu)有劣。要分列排隊(duì)、分析制約他們學(xué)習(xí)成績(jī)的原因，對(duì)癥下藥，是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，是方法問(wèn)題，還是有其它原因，然后分類(lèi)指導(dǎo)，分類(lèi)推進(jìn)。采取一幫一，先進(jìn)帶后進(jìn)的方法，采取個(gè)別補(bǔ)差的方法互相交流經(jīng)驗(yàn)，密切和課任老師聯(lián)系，扎扎實(shí)實(shí)為學(xué)生打下文化的素質(zhì)基礎(chǔ)。

四、培養(yǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)能力，提高管理素質(zhì)

班主任要在培養(yǎng)學(xué)生干部方面下一番工夫。培養(yǎng)干部，也要像在教學(xué)工作中一樣，班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用。對(duì)干部的工作提出要求，確定目標(biāo)，進(jìn)行觀察指導(dǎo)，把握干部的工作方向。怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用，應(yīng)有學(xué)生干部研究具體方法來(lái)形成。有他們分析班級(jí)狀況，提出解決問(wèn)題的方法。有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)、有批評(píng)自我批評(píng)，這樣就能增強(qiáng)干部的自身建設(shè)，發(fā)揮干部在班級(jí)中的核心作用，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使同學(xué)的自身素質(zhì)得以提高。為了使更多的同學(xué)得到鍛煉，實(shí)行干部輪流制，每周安排一名普通同學(xué)和一名班干部值周班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)日常管理工作，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)做班級(jí)的主人，都能得到鍛煉和提高，尤其是普通同學(xué)，他們?cè)谝髣e人的同時(shí)也會(huì)對(duì)自己的要求嚴(yán)格，思想也會(huì)得到升華，實(shí)踐證明，這種做法調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，是他們很好地?fù)]主導(dǎo)作用。

五、不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生

班主任肩負(fù)著轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的艱巨任務(wù)，關(guān)系到教育產(chǎn)品的達(dá)標(biāo)率。特別是中職學(xué)校，轉(zhuǎn)化好一個(gè)后進(jìn)生避免了他未來(lái)給社會(huì)帶來(lái)的危害，這和教好一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是等同的。全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)班主任每人每年教育轉(zhuǎn)化好一兩個(gè)后進(jìn)生，僅此一項(xiàng)，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就不可估量。具有很大的戰(zhàn)略意義，是提高全民素質(zhì)的必要環(huán)節(jié)。

班主任在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中，要做過(guò)細(xì)的思想工作，要講方法。首先要摸清后進(jìn)生的思想動(dòng)態(tài)，一分二地理出他的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，尤其是要發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，對(duì)他的缺點(diǎn)要分析產(chǎn)生的原因：是家庭教育造成的？是社會(huì)不良風(fēng)氣造成的？是心理素質(zhì)的偏頗？還是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱？班主任要做好學(xué)生的良師益友，堅(jiān)持正確教育，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，又給予熱情的關(guān)懷。從愛(ài)字出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理。對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，給予表?yè)P(yáng)。只要堅(jiān)持不懈地做好后進(jìn)生工作，是會(huì)收到良好效果的。

六、變封閉式教育為開(kāi)放式教育。把學(xué)校教育和社會(huì)教育、家庭教育結(jié)合起來(lái)。對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)也是十分必要的

班主任根據(jù)學(xué)校的安排、盡量創(chuàng)造條件帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)?？梢詤⒂^大專(zhuān)院校的實(shí)驗(yàn)室以激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)學(xué)科學(xué)的興趣；可以深入工廠、農(nóng)村了解改革開(kāi)放的大好形勢(shì)，激發(fā)他們?yōu)榻ǔ尚】瞪鐣?huì)的熱情；可以到基地學(xué)習(xí)參觀，進(jìn)行國(guó)情教育，革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情；到少管所參觀，找民警作法制報(bào)告，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，提高法制觀念。同家長(zhǎng)密切配合，從多方位多角度對(duì)學(xué)生滲透影響，日積月累，循序漸進(jìn)，不斷提高學(xué)生素質(zhì)。

總之，班主任是站在教育工作中的最前線，要胸懷為未來(lái)培養(yǎng)一批一批高素質(zhì)人材的大局，全面貫徹黨的教育方針，扎扎實(shí)實(shí)地工作，為實(shí)施素質(zhì)教育作好本職工作，永做一頭不輟耕的老“黃?！?。