教育實(shí)踐活動(dòng)不能走過(guò)場(chǎng)

文之

當(dāng)前，全黨正深入開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，總體情況良好，但一些地方的教育實(shí)踐活動(dòng)存在著不容忽視的問(wèn)題。這些問(wèn)題如果現(xiàn)在不注意、不解決，可能就會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的效果，甚至使之變成認(rèn)認(rèn)真真地走過(guò)場(chǎng)。

這些問(wèn)題大體可分為四類(lèi)：一是思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。有的黨員干部對(duì)“四風(fēng)”等方面存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠，不以為然；有的認(rèn)為搞活動(dòng)牽扯精力、影響工作，態(tài)度不夠積極。二是學(xué)習(xí)教育不扎實(shí)，存在走形式的問(wèn)題。有的部門(mén)、單位對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有認(rèn)真籌劃，學(xué)習(xí)教育有形式、無(wú)內(nèi)容。三是聽(tīng)取意見(jiàn)不充分，難以聽(tīng)到真實(shí)的聲音。四是查擺問(wèn)題輕描淡寫(xiě)，存在“散光”、“跑偏”的現(xiàn)象。

解決上述問(wèn)題，需要我們按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)精神和嚴(yán)肅的工作態(tài)度，進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，深化工作措施。

第一，堅(jiān)持“一把手”作表率、帶好頭，切實(shí)發(fā)揮“一把手”的示范帶動(dòng)作用?！耙话咽帧币陨碜鲃t，走在教育實(shí)踐活動(dòng)的前列。同時(shí)，落實(shí)好第一責(zé)任人的責(zé)任，把教育實(shí)踐活動(dòng)緊緊抓在手上，加強(qiáng)對(duì)“一把手”的督促和問(wèn)責(zé)。

第二，始終堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，讓人民群眾提意見(jiàn)、來(lái)監(jiān)督、作評(píng)判。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必以誠(chéng)懇的態(tài)度歡迎群眾提意見(jiàn)，暢通渠道，方便群眾提意見(jiàn)，做到全過(guò)程敞開(kāi)門(mén)，讓群眾提意見(jiàn)。更重要的是，聽(tīng)到了哪些意見(jiàn)，聽(tīng)到的意見(jiàn)夠不夠、準(zhǔn)不準(zhǔn)，要向群眾公示；查擺的問(wèn)題透不透、深不深，要向群眾反饋；針對(duì)問(wèn)題提出的整改措施管用不管用，要接受群眾的評(píng)判。

第三，真正把自己擺進(jìn)去，把“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題找出來(lái)、查到位。黨員干部要聯(lián)系自己的思想、工作和生活實(shí)際，聯(lián)系自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，特別是領(lǐng)導(dǎo)崗位上的各種表現(xiàn)，多講自己的問(wèn)題、多講自己的不足，不遮遮掩掩、文過(guò)飾非。查擺問(wèn)題重在由表及里、查找根源，要從理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律等方面深入剖析。

第四，貫徹從嚴(yán)要求的方針，始終保持嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律。堅(jiān)持嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)，要堅(jiān)決做到不降格以求，不敷衍了事；堅(jiān)持嚴(yán)的措施，要把規(guī)定動(dòng)作落實(shí)到位，把自選動(dòng)作做出成效；堅(jiān)持嚴(yán)的紀(jì)律，要堅(jiān)決整風(fēng)肅紀(jì)，橫掃歪風(fēng)邪氣。

從現(xiàn)在開(kāi)始，第一批教育實(shí)踐活動(dòng)將陸續(xù)進(jìn)入查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)階段。抓好這個(gè)環(huán)節(jié)的工作，關(guān)鍵是要組織召開(kāi)一次高質(zhì)量的專(zhuān)題民主生活會(huì)。保證專(zhuān)題民主生活會(huì)高質(zhì)量、高水平，需要把握好三個(gè)方面：一是把功夫下在會(huì)前。對(duì)那些學(xué)習(xí)抓得不夠、思想認(rèn)識(shí)沒(méi)有提高的，對(duì)那些問(wèn)題找得不準(zhǔn)、思想根源挖得不深的，對(duì)那些對(duì)照檢查材料寫(xiě)得不實(shí)在、不深刻的，要抓緊補(bǔ)課，堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量，準(zhǔn)備不足的不草率召開(kāi)。二是把談心和交心作為民主生活會(huì)的重點(diǎn)。談心、交心要肯定成績(jī)，更要講問(wèn)題、講不足；要談工作，更要談?wù)J識(shí)、談意見(jiàn)，力爭(zhēng)談透談通，充分交流，形成共識(shí)。三是要把批評(píng)和自我批評(píng)開(kāi)展好。要?jiǎng)诱媾鲇?，敢于交鋒，端正態(tài)度，深挖根源、觸及靈魂，使批評(píng)和自我批評(píng)成為自己受教育、他人受警示的過(guò)程。

第五，堅(jiān)持立行立改、標(biāo)本兼治，以解決問(wèn)題的實(shí)際效果取信于民。這次教育實(shí)踐活動(dòng)要把解決問(wèn)題貫徹到每個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，一個(gè)一個(gè)地解決。對(duì)于超標(biāo)配公車(chē)，占用辦公用房，濫建樓堂館所，職務(wù)消費(fèi)奢侈與揮霍浪費(fèi)，老百姓反映的機(jī)關(guān)“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦、作風(fēng)粗暴、吃拿卡要、與民爭(zhēng)利”等問(wèn)題，都要加大專(zhuān)項(xiàng)整治力度。

隨著教育實(shí)踐活動(dòng)的深入推進(jìn)，我們勢(shì)必更多地觸及一些深層次、實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，其中一些問(wèn)題政策性、敏感性很強(qiáng)，需要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)。為此，各教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)展的跟蹤，及時(shí)掌握傾向性、苗頭性、潛在性的問(wèn)題，總結(jié)有特色、帶有規(guī)律性的好經(jīng)驗(yàn)好做法，加大反面典型曝光力度。在查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)的環(huán)節(jié)，尤其要發(fā)揮督導(dǎo)組的作用，把好質(zhì)量關(guān)，該提醒的要及時(shí)提醒、該糾正的要及時(shí)糾正、該返工的要堅(jiān)決返工，以強(qiáng)有力的督導(dǎo)工作保證教育實(shí)踐活動(dòng)健康發(fā)展。