我分身有術(shù)，你找不著套路

張佳羽

人人苦嘆分身乏術(shù)，我不。

分身乏術(shù)，就是對時間的占有和切分乏術(shù)。不能按自己的意圖切分時間的人，就不能左右時間。被時間所左右的人，不僅疲于奔命，而且常常落得一個難有建樹的惡名。

歷數(shù)古今中外的歷史人物，在同樣的時間里，有的人干成了幾件事，有的人只干成一件事，有的人一件事也沒干成。差異既在于腦子，也在于分身有術(shù)或乏術(shù)。后人對歷史人物的點(diǎn)評，會貼上杰出的、不錯的和悲劇的標(biāo)簽。杰出的會當(dāng)時間的主人，不錯的處在駕馭時間與被時間駕馭之中，悲劇的被時間活活地玩死。

不是時間不同情人，是人要善于對待時間。時間堪比手機(jī)更新?lián)Q代：你將它一分為二，它就是雙核的；你將它一分為四，它就是四核的；你將它一分為八，它就是八核的；你沒有能力分開它，它就是單核的。

我是一個現(xiàn)代人，我珍惜一生的時間。時間不可以在我身邊偷懶。它們每天為我抬著轎子，送我到達(dá)我心儀的地方。不能如期抵達(dá)，就是自己的失敗。對時間有什么可抱怨的？都怪自己思慮不周，造成對時間的損耗和浪費(fèi)。

成長的套路，誰規(guī)矩地把自己套進(jìn)去，誰就會成為一個沒有棱角的俗人。我身入套但心不入套，在隨波逐流中，我掙脫身上的束縛，按自己的設(shè)置，重新安排我的時間。

與其在已學(xué)會的知識里扛長工、磨洋工，不如在自己的愛好里打零工、找短工。老師期望把課余時間全部納入作業(yè)體系里，我不能像綿羊一樣被老師牽著走，得分清哪些是必須弄懂的，哪些是無效率的重復(fù)，哪些可以湊合著應(yīng)付。我得抽出一大半的時間，閱讀和思考體系以外的問題。

不要迷信家長的經(jīng)驗，也不要承受家長嫁接的理想，自己就是自己。太陽有多少光芒，我們的未來就有多少種選擇。老趴在窗口看世界，世界總是狹小、陰郁和局限的。父母的屋子，關(guān)著他們的輝煌和失落，關(guān)不住我們的夢想和崛起。

誰甘當(dāng)習(xí)慣勢力的寵物，誰就絕對分身乏術(shù)。因為在像果把兒一樣細(xì)短的脖子上，始終有一個華麗而牢固的項圈。項圈上有一條扯也扯不斷的繩索，繩索的那頭，一只手在死死地拽著你的去向。

我不要時間之神瑞亞來掌管我的將來，我要自己來主宰我的前程。要風(fēng)得雨，要雪得霜，困局也不能讓我對探索失誤找出半句抱怨的理由。冬天里也可以有溫暖，因此我不感到寒冷；夏天也會飄雪，因此我不沉溺于幻想。

欣賞別人的精彩，不如肯定自己的努力。相信世間真的存在分身術(shù)，我就擁有這樣的能力。

（本文作者系甘肅省蘭州市新亞中學(xué)高三（3）班學(xué)生）