和孩子談?wù)劇靶浴?/h1>
2013-05-14 13:11:21李斐然
讀者·校園版 2013年15期
李斐然
如何跟兒童談“性”，是一個讓全世界大人們都發(fā)愁的難題。幾乎每一本兒童性教育書籍都會遭到批評——要么太過直白，要么講不明白。就連美國總統(tǒng)奧巴馬在競選時，被人問及如何跟家里兩個上小學(xué)的女兒解釋“性”的時候，說話也直磕巴：“我……我跟她們說，如果有人對她們做了，嗯，不對的事情，她們可以告訴我……哦，或者告訴媽媽?！?/p>
不久前，為了探討“孩子應(yīng)當(dāng)從幾歲開始接受性教育”這個問題，《紐約時報》開設(shè)了專題，邀請大學(xué)教授和教育官員出謀劃策。結(jié)果，連載4篇文章，最后的結(jié)論依然模糊——家長應(yīng)當(dāng)在“恰當(dāng)?shù)臅r候”，以“合理的方式”，“有節(jié)有度”地告訴孩子。
大人還沒想出答案，孩子卻已經(jīng)碰上這道難題了。寧波華天小學(xué)王穎老師的班上，男生女生坐一起，課桌中間劃出了一道淺淺的“三八線”；經(jīng)歷月經(jīng)初潮的女生隱晦地給她寫信：“現(xiàn)在我已經(jīng)成了大姑娘啦。”也有人偷偷給她塞小紙條：“我開始發(fā)育了，覺得很后悔，不該吃那么多垃圾食品?！倍河蔚臅r候，學(xué)生們看到兩只蝴蝶一起飛，還興奮地用不知道從哪兒學(xué)來的“大詞”嚷嚷著：“王老師快來看！蝴蝶們在交配！”
“孩子們的性意識覺醒，其實本身并不是什么壞事，可中間需要拿捏的度是什么，我不知道?！蓖醴f老師說。
于是，她跑去找自己在初中教生物的同學(xué)，借來了兩張男女人體生理構(gòu)造圖，給這群三年級的孩子上了一節(jié)“性教育課”。她把展示人體特征的示意圖貼在黑板上，像平時上課一樣鄭重其事地說：“你們不是好奇人的身體嗎？那我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。這些都是身體的器官，大家要像看待鼻子、眼睛一樣看待它們，不必害羞，但是它們比較私密，我們也得學(xué)會保護(hù)它們，不能隨便給別人看見。”
底下淘氣的男生吹了一聲口哨，“嘿嘿嘿”地起哄笑起來。另一個男生立刻站了起來，板著臉沖他大聲說：“不要笑！這是知識！”
就這樣，教語文的王穎老師臨時又教上了“性教育課”，雖然她并不在行。她繃住臉，盡量婉轉(zhuǎn)地表達(dá)教科書上的字眼：“女孩子來月經(jīng)，這是一件值得高興的事情，那是成為女人的標(biāo)志，也說明你在生理上已具備懷孕的可能，你要從此更加愛護(hù)自己，保護(hù)自己。男孩子可能早上起來褲子會濕濕的，不要害羞，這種現(xiàn)象叫遺精，是你們變成男人的標(biāo)志。你們還會長出喉結(jié)，長出胡子，聲音也會發(fā)生改變?！?/p>
王穎老師發(fā)現(xiàn)，這些小學(xué)生要比平時任何一堂課都聽得認(rèn)真。聽說會長胡子，這群還在掉牙的男孩子下意識地摸了摸自己的腮幫。
但是這堂課講到哪里為止，這個32歲的女教師只能“憑感覺”。她找不到適合孩子的輔助教學(xué)資料，只能在“Discovery”（美國探索頻道）上找來一段顯微鏡成像短片，對小學(xué)生介紹卵子和精子的基本概念。
這堂先前毫無范例的“性教育課”下課后，王穎老師囑咐學(xué)生，回家跟家長分享一下課堂內(nèi)容。結(jié)果第二天，一個女生悄悄地把王穎拉到墻角，小聲地轉(zhuǎn)達(dá)父親的反饋：“我爸爸說，這個老師有毛病，講這么下流的事情?！?/p>
王穎老師很想跟家長溝通一下，她琢磨了半天，想了一套完整的說辭，撥通了家長的電話。可是電話那頭卻是一個著急做生意的商人，他在一陣“嗯嗯”、“啊啊”、“好吧”、“得啦”的回答后，很快掛斷了電話。
然而，這些大人們不愿意講的難題，卻讓孩子感到好奇。一位在醫(yī)院工作的家長告訴王穎，有一次回家，她驚訝地發(fā)現(xiàn)，讀一年級的兒子居然偷偷地看自己的婦科醫(yī)學(xué)教科書，厚厚一本都快要看完了！
很快王穎發(fā)現(xiàn)，這個苦讀婦科書的男孩其實目的非常單純。當(dāng)同齡的小學(xué)生還讀著注音卡通讀物，上課最復(fù)雜的造句頂多也就是“因為明天下雨，我們不能出去玩”這種簡單句子的時候，這個男生卻高高地舉手發(fā)言，在同學(xué)面前炫耀出一句誰也聽不懂的高深句子：“雖然我們男人沒有生孩子的能力，但是我們男人有精子，可以讓女人懷孕，生出小寶寶?！?/p>
身為媽媽的王穎也開始焦慮，如果沒有人給這些孩子正確的指導(dǎo)，在這個滿街貼滿時尚女郎海報的時代，他們將經(jīng)歷另一種形式的性啟蒙。班上的小學(xué)生人人都有QQ號，有微博和微信，有時候還會有陌生的成年人給他們留言。
必須有人用正確的方式給孩子解釋“人之初”的這些問題，王穎決定，引導(dǎo)孩子去跟父母溝通。第一個話題，就是人的出生。為了避免“從垃圾箱撿回來的”、“在超市買回來的”這種父母常見的敷衍回答，王穎把這個問題鄭重其事地布置成作文題目——《媽媽是這樣生我的》。她還特別強調(diào)，這個作文會打分，因為“只要說是寫作文，家長就不會糊弄”。
“媽媽說，我是爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合，變成了胎兒，媽媽懷了10個月的胎，去醫(yī)院生出來的。”學(xué)生在作文里寫道，“我想，媽媽一定很痛很痛，可是還是要忍耐10個月啊?！庇袑W(xué)生寫道：“媽媽生我這么辛苦，我長大了一定要好好報答媽媽?！?/p>
其實在世界的其他地方，人們已經(jīng)開始探索更適合孩子的兒童性教育模式。比如在瑞典，為了避免家長難以啟齒，他們從1966年開始嘗試通過電視進(jìn)行性教育，少女懷孕率隨之明顯降低；在日本和法國，還有以卡通形式解釋精子和卵子之間小故事的漫畫，讓孩子像讀童話一樣，去理解性的問題。
借著“海南小學(xué)校長帶女生開房”的新聞播出，王穎發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上突然出現(xiàn)了不少兒童性教育的素材，她甚至從微博上找來了一份“英國兒童十大宣言”。雖然她搞不清英國是不是真的有這么一份“兒童宣言”，也不知道這些內(nèi)容是不是符合規(guī)范，不過她還是把它列到自己為數(shù)不多的“性教育教案”里面，因為“看著還挺有用的”。
她一邊給自己4歲的女兒洗澡，一邊拿這份材料里的內(nèi)容教導(dǎo)她，不能隨便暴露身體給男人看。結(jié)果，當(dāng)爸爸不小心推門進(jìn)來，這個正在洗澡的小姑娘立即學(xué)以致用，尖著嗓子大叫：“老男人，快出去！”
那堂性自我保護(hù)討論課，給這群三年級的小學(xué)生帶來了些許變化。他們開始踴躍地表態(tài)：“小朋友不應(yīng)該那么晚回家！”“小秘密要及時告訴媽媽！”“遇到壞人可以摔東西，要逃跑！”“不能單獨跟別人開房過夜，老師也不行，校長也不行！”
最后，教室里的孩子們跟著她，鉚著勁兒齊聲朗讀著不知真假的“英國兒童十大宣言”：“平安成長比成功更重要！不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果！遇到危險可以自己先跑！壞人可以騙！”
當(dāng)王穎讀到自認(rèn)為最核心的內(nèi)容時，屋里卻一下子沒人吱聲了，她只能自己高聲念出來：“背心內(nèi)褲覆蓋的地方，不許別人摸！”
“孩子們沒人愿意把這條讀出來?！蓖醴f說，“因為里面還是有一個他們說不出口的詞——‘內(nèi)褲?！?/p>
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不久前，為了探討“孩子應(yīng)當(dāng)從幾歲開始接受性教育”這個問題，《紐約時報》開設(shè)了專題，邀請大學(xué)教授和教育官員出謀劃策。結(jié)果，連載4篇文章，最后的結(jié)論依然模糊——家長應(yīng)當(dāng)在“恰當(dāng)?shù)臅r候”，以“合理的方式”，“有節(jié)有度”地告訴孩子。
大人還沒想出答案，孩子卻已經(jīng)碰上這道難題了。寧波華天小學(xué)王穎老師的班上，男生女生坐一起，課桌中間劃出了一道淺淺的“三八線”；經(jīng)歷月經(jīng)初潮的女生隱晦地給她寫信：“現(xiàn)在我已經(jīng)成了大姑娘啦。”也有人偷偷給她塞小紙條：“我開始發(fā)育了，覺得很后悔，不該吃那么多垃圾食品?！倍河蔚臅r候，學(xué)生們看到兩只蝴蝶一起飛，還興奮地用不知道從哪兒學(xué)來的“大詞”嚷嚷著：“王老師快來看！蝴蝶們在交配！”
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底下淘氣的男生吹了一聲口哨，“嘿嘿嘿”地起哄笑起來。另一個男生立刻站了起來，板著臉沖他大聲說：“不要笑！這是知識！”
就這樣，教語文的王穎老師臨時又教上了“性教育課”，雖然她并不在行。她繃住臉，盡量婉轉(zhuǎn)地表達(dá)教科書上的字眼：“女孩子來月經(jīng)，這是一件值得高興的事情，那是成為女人的標(biāo)志，也說明你在生理上已具備懷孕的可能，你要從此更加愛護(hù)自己，保護(hù)自己。男孩子可能早上起來褲子會濕濕的，不要害羞，這種現(xiàn)象叫遺精，是你們變成男人的標(biāo)志。你們還會長出喉結(jié)，長出胡子，聲音也會發(fā)生改變?！?/p>
王穎老師發(fā)現(xiàn)，這些小學(xué)生要比平時任何一堂課都聽得認(rèn)真。聽說會長胡子，這群還在掉牙的男孩子下意識地摸了摸自己的腮幫。
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這堂先前毫無范例的“性教育課”下課后，王穎老師囑咐學(xué)生，回家跟家長分享一下課堂內(nèi)容。結(jié)果第二天，一個女生悄悄地把王穎拉到墻角，小聲地轉(zhuǎn)達(dá)父親的反饋：“我爸爸說，這個老師有毛病，講這么下流的事情?！?/p>
王穎老師很想跟家長溝通一下，她琢磨了半天，想了一套完整的說辭，撥通了家長的電話。可是電話那頭卻是一個著急做生意的商人，他在一陣“嗯嗯”、“啊啊”、“好吧”、“得啦”的回答后，很快掛斷了電話。
然而，這些大人們不愿意講的難題，卻讓孩子感到好奇。一位在醫(yī)院工作的家長告訴王穎，有一次回家，她驚訝地發(fā)現(xiàn)，讀一年級的兒子居然偷偷地看自己的婦科醫(yī)學(xué)教科書，厚厚一本都快要看完了！
很快王穎發(fā)現(xiàn)，這個苦讀婦科書的男孩其實目的非常單純。當(dāng)同齡的小學(xué)生還讀著注音卡通讀物，上課最復(fù)雜的造句頂多也就是“因為明天下雨，我們不能出去玩”這種簡單句子的時候，這個男生卻高高地舉手發(fā)言，在同學(xué)面前炫耀出一句誰也聽不懂的高深句子：“雖然我們男人沒有生孩子的能力，但是我們男人有精子，可以讓女人懷孕，生出小寶寶?！?/p>
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“媽媽說，我是爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合，變成了胎兒，媽媽懷了10個月的胎，去醫(yī)院生出來的。”學(xué)生在作文里寫道，“我想，媽媽一定很痛很痛，可是還是要忍耐10個月啊?！庇袑W(xué)生寫道：“媽媽生我這么辛苦，我長大了一定要好好報答媽媽?！?/p>
其實在世界的其他地方，人們已經(jīng)開始探索更適合孩子的兒童性教育模式。比如在瑞典，為了避免家長難以啟齒，他們從1966年開始嘗試通過電視進(jìn)行性教育，少女懷孕率隨之明顯降低；在日本和法國，還有以卡通形式解釋精子和卵子之間小故事的漫畫，讓孩子像讀童話一樣，去理解性的問題。
借著“海南小學(xué)校長帶女生開房”的新聞播出，王穎發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上突然出現(xiàn)了不少兒童性教育的素材，她甚至從微博上找來了一份“英國兒童十大宣言”。雖然她搞不清英國是不是真的有這么一份“兒童宣言”，也不知道這些內(nèi)容是不是符合規(guī)范，不過她還是把它列到自己為數(shù)不多的“性教育教案”里面，因為“看著還挺有用的”。
她一邊給自己4歲的女兒洗澡，一邊拿這份材料里的內(nèi)容教導(dǎo)她，不能隨便暴露身體給男人看。結(jié)果，當(dāng)爸爸不小心推門進(jìn)來，這個正在洗澡的小姑娘立即學(xué)以致用，尖著嗓子大叫：“老男人，快出去！”
那堂性自我保護(hù)討論課，給這群三年級的小學(xué)生帶來了些許變化。他們開始踴躍地表態(tài)：“小朋友不應(yīng)該那么晚回家！”“小秘密要及時告訴媽媽！”“遇到壞人可以摔東西，要逃跑！”“不能單獨跟別人開房過夜，老師也不行，校長也不行！”
最后，教室里的孩子們跟著她，鉚著勁兒齊聲朗讀著不知真假的“英國兒童十大宣言”：“平安成長比成功更重要！不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果！遇到危險可以自己先跑！壞人可以騙！”
當(dāng)王穎讀到自認(rèn)為最核心的內(nèi)容時，屋里卻一下子沒人吱聲了，她只能自己高聲念出來：“背心內(nèi)褲覆蓋的地方，不許別人摸！”
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