無法喜歡這樣“優(yōu)秀”的學生

呂麗峰

宏“火”了

新生入校時，宏憑借高中階段豐富的班干部工作經(jīng)驗和極佳的口才，輕而易舉地競選為班長。

軍訓(xùn)前夕，宏提著大大的一瓶水來辦公室找我，一臉嚴肅的樣子，他說：“呂老師，您可能不了解我。高中時我是學校大小晚會的主持人，我很愛我的聲音，所以我必須充分保護我的嗓子?！?/p>

“哦，很好??！我們也需要你這樣的學生。”我的熱情一下子提高了，每年舉辦學生晚會，我們總是為選擇主持人而費盡心思，現(xiàn)在有這樣的學生毛遂自薦，這是好事啊！

“所以，請您給帶我們軍訓(xùn)的教官提前打個招呼吧，我想喝水的時候讓他們準許?！?/p>

說真的，宏確實是我心目中好學生的樣子。我樂呵呵地看著宏：“我答應(yīng)你，但是你得注意給教官打報告啊！”

軍訓(xùn)歸來，宏“火”了。同學們都知道了，哪個專業(yè)哪個班有一個聲音好聽的、長得很帥的、喜歡喝水的班長。他確實因為想喝水而打報告，次數(shù)之多數(shù)不勝數(shù)。

很快，宏的閃光點擊碎了大家的嘲諷。他努力、刻苦、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，他每天跑到操場晨讀，練嗓子，天天如此，從不間斷！他還經(jīng)常跑到留學生公寓那里，和留學生交談，訓(xùn)練自己的英語口語。但是除了布置老師交代的工作，他很少和同班同學交往。他看起來成熟而又孤獨，冷淡地看著身邊的同學，眼神中滿是不屑。同學們說他是勤奮刻苦的“怪人”。不到一個學期，宏就在大家的質(zhì)疑和不滿中，結(jié)束了班長的任期。

再爆發(fā)點

宏第二次來找我，是咨詢?nèi)绾尾拍苋朦h。他說只有入了黨，他才更有資格競選學生會主席，才更有利于考取公務(wù)員……我冷冷地告訴他：“宏，只有當你把入黨作為一種政治信仰的時候，你才有資格談如何才能入黨。”宏不滿地看著我：“老師，我有權(quán)知道入黨的具體條件！”看著驕傲的宏，我欲言又止，我沒有必要一定要在摩擦和“斗爭”中工作，面對不同的學生，我得采取不同的策略。我讓宏在小屋等我，等我忙完手頭的工作再給他答復(fù)。等待給了他反思的時間，也冷卻了我的憤怒。我耐心地給他講解了入黨的步驟和具體條件。

宏的聲音的確很好聽，他被邀請主持學校的大型活動，成功而又轟動。宏又成了焦點人物，甚至有高年級的女生打聽宏的消息，還有人說宏是“官二代”出身，帥氣而又高傲?？墒呛甑陌嚅L告訴我：“呂老師，您相信嗎？宏見到您絕對不會主動跟您打招呼，除非您被他需要！”

宏故事的再爆發(fā)點，是入黨積極分子群調(diào)之后。25個學生參加，15個人表示不同意宏入黨，理由或多或少地暗示宏自我、無集體意識，需要進一步考察。我對這樣的結(jié)果并不覺得意外，讓我意外的是宏得知這個消息后的反應(yīng)。伴著上課的鈴聲，宏氣呼呼地沖到講臺上，大聲地質(zhì)問：“為什么？大家為什么不同意我入黨？我成績不好嗎？我天天給老師擦黑板，我每學期都給大家義務(wù)講習題。大家都沒有看到嗎？我的付出全白費了！”宏的言語讓同班同學和正要上課的老師大為震驚。

宏是在我的再三邀請和要求下，一周之后才走進我的辦公室的。提起群調(diào)的事情，他還是非常激動和憤怒：“我真想不通，我付出了那么多，大家怎么就看不到？我當初的付出有什么意義？”“難道你這樣做就是為了入黨嗎？如果你帶著這樣的目的、這樣的動機去做事情，是不會達到目的的！”我安慰宏，更想讓他認識到自己的不足。

宏的看似自我、自負的性格肯定和他的成長環(huán)境有關(guān)。這是個人的失敗，更是教育的悲哀。他總是感覺自己是對的，是別人對不住他，從未想過需要自我檢討，需要從自己身上找問題。大學4年，宏一直沒有如愿入黨，總是在群調(diào)的環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。如此反復(fù)，說明宏沒有真正改變自己。每次見到我，宏的臉都繃得緊緊的，努力地裝做對我視而不見的樣子！

又一次焦點事件

大四畢業(yè)，學院要組織一場畢業(yè)晚會，考慮到宏確實主持經(jīng)驗豐富，學院又缺少這樣的人才，我們商量讓宏來主持晚會。宏接到我的電話，沉默了一會兒后答應(yīng)了，但提出了一個條件，他只參加周三晚上的一次彩排活動，因為他在準備考研，不想浪費太多的時間。

彩排結(jié)束后，我和同學們圍坐在一起，大家熱火朝天地談?wù)撝?，哪個節(jié)目的出場快了，哪個環(huán)節(jié)不夠連貫……宏一言不發(fā)地坐著，聽完大家的談?wù)?，他一本正?jīng)地看著我，說：“呂老師，因為今天的彩排我還沒有吃飯，請你給我買點東西送到5樓的考研教室吧！我去學習了！”熱烈的氣氛一下子凝固了，大家震驚地看著我和宏。為了保護宏的自尊，我立即痛快地答應(yīng)了。我給宏送去了面包和牛奶，他淡淡地說了一聲“謝謝”，英俊的臉龐上沒有一絲溫暖的回應(yīng)！

宏又一次成為大家議論的焦點：“多牛啊，老師親自給他送飯！”這樣的議論，不知道宏是否聽到了，他極強的抗干擾能力是大家學習的對象，不管別人說什么、想什么，他只生活在自己的理想和目標中。畢業(yè)時，宏考上了名牌大學的研究生。當他拿著政審表格找我簽字的時候，臉上的笑容像花一樣燦爛：“呂老師，我特別相信您，您真是一個非常負責的老師……”我心平氣和地告訴他：“宏，你是因為需要我簽字才這樣說的吧？能不能真誠一點？此刻你最想說的也許是，這是你最后一次需要老師了?！焙甑哪槤q紅了，低著頭一言不發(fā)。我肯定觸動了他的內(nèi)心深處，期待他能醒悟。