以國家項(xiàng)目為龍頭全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

人才培養(yǎng)模式改革成績斐然。應(yīng)該說這是我們整個申報過程中的亮點(diǎn)，也是實(shí)際工作中非常重要的方面。我們的人才培養(yǎng)，在五個專業(yè)中，形成了工學(xué)研融合的模式。這些模式在實(shí)行過程中也在不斷地調(diào)整，按照這樣的人才模式培養(yǎng)的話，對學(xué)生的能力，以及畢業(yè)生的社會反映、質(zhì)量反映上來說比以前有很大的進(jìn)步。

我今天交流的題目是“實(shí)施國示范建設(shè)項(xiàng)目，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”。以江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院的實(shí)踐為例，之所以形成這個題目，是因?yàn)閲沂痉督ㄔO(shè)項(xiàng)目的三個大項(xiàng)目中的兩個核心項(xiàng)目就是提高辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新和人才質(zhì)量培養(yǎng)。

江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院是1958年建設(shè)的江蘇中專院校，2001年升格為高職學(xué)院，2006年通過省級師范院校的晉升。2013年更名為江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院，這個學(xué)院目前是東南沿海地區(qū)唯一的一所以培養(yǎng)動物科技人才為主的高職院校，也是目前全國農(nóng)業(yè)高職院校中規(guī)模最大的學(xué)院之一。

一、項(xiàng)目建設(shè)的基本情況

這個項(xiàng)目是由國家教育部和國家財政部聯(lián)合下發(fā)的。根據(jù)建設(shè)目標(biāo)的要求，我們是“三個緊扣”，第一個緊扣江蘇生態(tài)健康養(yǎng)殖發(fā)展要求，第二個緊扣現(xiàn)代畜牧產(chǎn)業(yè)鏈的核心環(huán)節(jié)，第三個緊扣進(jìn)口區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求。

建設(shè)的任務(wù)分成三項(xiàng)，第一項(xiàng)是理事會推動江蘇現(xiàn)代畜牧業(yè)校企合作示范區(qū)建設(shè)。第二項(xiàng)是重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)，第三項(xiàng)是科技服務(wù)三農(nóng)工程的建設(shè)。這個項(xiàng)目由省級財政來支持。

經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，整個項(xiàng)目里中央財政，地方財政和行業(yè)各2100萬元，學(xué)校自持是1800萬元。為了加強(qiáng)項(xiàng)目的組織與實(shí)施，項(xiàng)目成立了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組，分成五個專業(yè)建設(shè)工作組，十個綜合任務(wù)組，以及七個分項(xiàng)目的建設(shè)組來組織項(xiàng)目實(shí)施。為了把項(xiàng)目實(shí)施的更好，我們學(xué)校在項(xiàng)目組織的過程中組建了項(xiàng)目建設(shè)咨詢委員會，另外省級機(jī)構(gòu)作為整個項(xiàng)目資金實(shí)施的監(jiān)管和評估小組，也是為了審計報告的合法性。

經(jīng)過三年的建設(shè)現(xiàn)在已經(jīng)在八月份通過了省級的驗(yàn)收，并且作為省級驗(yàn)收的優(yōu)秀單位進(jìn)行推進(jìn)。一期的目標(biāo)前面已經(jīng)完成，我們所有的指標(biāo)對照國家示范的要求全部完成。一些主要的目標(biāo)，也是超額完成了。因?yàn)榘凑找患壷笜?biāo)和二級指標(biāo)，如果一級指標(biāo)沒有完成的話，肯定不能通過，二級指標(biāo)多少沒有完成也是勉強(qiáng)通過不能得到優(yōu)秀，我們整個建設(shè)的足跡是朝著優(yōu)秀的目標(biāo)邁進(jìn)的。

第一，三級的預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)，我們原來的基礎(chǔ)是多少呢，人均6100元到今年是1.23萬，三級撥款是1.23萬，所以增長速度是非常大的。

第二，教育設(shè)備，到今年6月30日為止是1.36億元，所以質(zhì)量也是非常高的。

我們原來是76.6%，現(xiàn)在我們這個達(dá)到了92.48%。 行業(yè)企業(yè)兼職教師的比例也達(dá)到了54.1%，這些指標(biāo)較高地超額完成了國家建設(shè)的任務(wù)。

學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)平均月薪在2010年的時候是1200元，現(xiàn)在國家的統(tǒng)計數(shù)字公布了我們學(xué)院是2829元，比全省的平均水平以及國家的水平都高。

在這個項(xiàng)目實(shí)施過程中，一個非常重要的問題是經(jīng)費(fèi)的問題，國家的配套資金以及政策性的承諾能不能兌現(xiàn)。所以我們非常感謝江蘇省政府江蘇省教育廳，他們對這個項(xiàng)目是非常重視的。在2010年正式批復(fù)以后從2010年開始所有的撥款是按照本科院校，同時按照本科院校里對農(nóng)業(yè)項(xiàng)目的要求再提高15%，所以我們項(xiàng)目撥款是1.23億元，比一般的高職院校、普通的本科院校高一些。

因此，江蘇省財政項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)2100萬元全部兌現(xiàn)，省農(nóng)委實(shí)際完成的是2531萬元，在招生政策上教育廳也給了很大的支持。

現(xiàn)在看一下資金的執(zhí)行情況，原來項(xiàng)目預(yù)算是7100萬元，實(shí)際完成9186萬元，這個主要體現(xiàn)在行業(yè)企業(yè)和一些教育資金方面。原來行業(yè)企業(yè)是2100萬元，我們實(shí)際上是3024萬元。所有的項(xiàng)目驗(yàn)收經(jīng)費(fèi)必須要單獨(dú)建帳，有實(shí)實(shí)在在的財務(wù)審計，由審計事務(wù)所審計報表。這個也是國家示范驗(yàn)收項(xiàng)目對學(xué)校最大的支持，這是短期的支持。

二、項(xiàng)目建設(shè)做法與實(shí)踐

在項(xiàng)目實(shí)施過程中，主要做法和成效體現(xiàn)在十個方面。

第一，辦學(xué)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。省財政的三金撥款是按3%來撥付的。省農(nóng)業(yè)委員會出臺了行業(yè)兼職教師的獎勵辦法。

第二，中央財政資金極大地帶動了地方資金和行業(yè)資金。學(xué)校占地面積是4387畝，應(yīng)該說這個面積還是比較大的。建筑面積是50萬平方米，實(shí)訓(xùn)中心171個，整個辦學(xué)質(zhì)量得到提升。

第三，辦學(xué)活力顯著增強(qiáng)。我們組建了校級合作聯(lián)盟，這也是我們體制機(jī)制改革的重要內(nèi)容。

第四，在教學(xué)改革方面也取得了顯著的成效，高職院校的教學(xué)成果是比較難出的，省里評級的時候，本科院校和高職院校在一起，爭得還是比較厲害的。整個高職院校的基礎(chǔ)總體來說是比較差的，所以高職院校能獲得一些教學(xué)成果是很不容易的，我們學(xué)校的信息化通過這個項(xiàng)目。課程資源庫等方面也取得了一定的成績。今年學(xué)校獲得了省里的教科研成果的特等獎。

第五，實(shí)施隊伍建設(shè)成效顯著。按照項(xiàng)目建設(shè)的要求，建立了教師發(fā)展中心，實(shí)施了三大工程，建立了科技服務(wù)團(tuán)隊并創(chuàng)建了教學(xué)團(tuán)隊。

第六，社會服務(wù)能力明顯增強(qiáng)。這是農(nóng)業(yè)高職院校的巨大特色，是畜牧獸醫(yī)的社會化服務(wù)體系的重要組成部分。在江蘇省組織的重大推廣項(xiàng)目和具體實(shí)施中，連續(xù)三屆獲得一等獎，連續(xù)四屆獲得了“江蘇省先進(jìn)科技高?！钡姆Q號。

第七，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高。通過三年的人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升，全面實(shí)現(xiàn)了價值倍增。這個我想也是高職院校的院長們所希望看到的。在高職學(xué)校里有兩塊牌子，一個是國家示范，在就業(yè)質(zhì)量上或者畢業(yè)分配上有沒有社會影響力；另一個是全國畢業(yè)生就業(yè)典型高校，這塊牌子也是大家希望獲得的，而且這個評選比較嚴(yán)格，我們學(xué)校今年獲得此殊榮。

第八，社會影響力擴(kuò)大。這兩年中央電視臺、中國教育報等媒體分別或集中到我們學(xué)校采訪的次數(shù)很多。這讓學(xué)校擴(kuò)大了影響，對未來的招生起到了很大的作用。

第九，辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新成效顯著。這是國家示范項(xiàng)目里的重要內(nèi)容，也是農(nóng)科類院校的實(shí)際需要。這個聯(lián)盟實(shí)際上形成了一個管理部門，省農(nóng)委分管高校的副主任擔(dān)任理事會的會長，主體就是一部分企業(yè)和一部分的科研單位，跟學(xué)校有緊密合作的企業(yè)作為聯(lián)盟單位，有的是常務(wù)理事單位。 我們共建了江蘇現(xiàn)代畜牧校企合作示范區(qū)，探索校企合作育人新途徑。

這里還包括深化合作制度改革，校企合作環(huán)境進(jìn)一步改善。形成了一系列規(guī)章制度，也是探索性的，我們跟企業(yè)共同合作培養(yǎng)合作育人的制度，這些制度發(fā)揮了很好的作用。如醫(yī)療保險問題、工傷處理問題、兼職教師跟我們互動的問題，這些在制度里都組織了一些探索性的、條文性的研究。

招生就業(yè)制度改革方面，在省教育廳的指導(dǎo)下，得到很大的擴(kuò)展。我們過去只是簡單的，五年高職和統(tǒng)招兩塊，現(xiàn)在已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)了普通高職、中高職跟普通的高中、普職之間的聯(lián)合。從今年開始揚(yáng)州大學(xué)聯(lián)合3+2專業(yè)形式的本科培養(yǎng)。

第十，人才培養(yǎng)模式改革成績斐然。應(yīng)該說這是我們整個申報過程中的亮點(diǎn)，也是實(shí)際工作中非常重要的方面。人才的培養(yǎng)在五個專業(yè)中，形成了工學(xué)研融合的模式。這些模式在實(shí)行過程中也在不斷地調(diào)整，按照這樣的人才模式培養(yǎng)，對學(xué)生的能力，以及畢業(yè)生的社會反映、質(zhì)量反映上來說比以前有很大的進(jìn)步。

基于崗位工作過程，構(gòu)件“四融合”項(xiàng)目化課程體系?！八娜诤稀蔽幕n程的融合，比如說我們產(chǎn)業(yè)上的模式跟課程的融合等等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的一個是職業(yè)操守的問題、第二個專業(yè)集成能力、第三個實(shí)際創(chuàng)新能力、第四個培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。

創(chuàng)新師資培養(yǎng)機(jī)制，打造專兼職結(jié)合的“雙師型”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。加強(qiáng)課程教學(xué)方面的建設(shè)，提高科技創(chuàng)新能力，同時也加強(qiáng)了技術(shù)創(chuàng)新能力的建設(shè)，我們現(xiàn)在每年有幾十個老師，不在教室的，而在科技服務(wù)部門，他的考核是在我們科教處，這個做的是比較好的。

完成工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制，建立一大批校外的實(shí)習(xí)基地。現(xiàn)代畜牧企業(yè)對人才培養(yǎng)提出了很高的要求。

三、項(xiàng)目建設(shè)特色與創(chuàng)新

總結(jié)起來我們?nèi)甑慕ㄔO(shè)應(yīng)該說現(xiàn)在基本完成，同時也付出了很大的努力。

第一，是創(chuàng)新理事會推動校企合作聯(lián)盟體制機(jī)制，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教體系。

第二，打造“三區(qū)三基地”，構(gòu)件現(xiàn)代畜牧業(yè)“工學(xué)研結(jié)合”人培養(yǎng)體系。學(xué)校發(fā)展最快的時間是最近的15年時間，重要的經(jīng)驗(yàn)是根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，它發(fā)展到哪我們建設(shè)到哪。

第三，品種加基地加技術(shù)的服務(wù)模式，構(gòu)建科技服務(wù)三農(nóng)體系。

問題思考：一是進(jìn)一步提高服務(wù)學(xué)生的能力，二是進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)施隊伍建設(shè)，三是進(jìn)一步鞏固國家骨干高職院校的建設(shè)成果。

（根據(jù)錄音整理）