寫童話的三個(gè)妙招

小文通愛寫童話。最近，他還總結(jié)出了寫童話的三個(gè)妙招。你瞧，他正繪聲繪色地給他的“粉絲們”講呢。

“不管多神奇的童話，說到底，反映的也是人間的事。咱們倒過來想，把自己經(jīng)歷過的事，編編改改，變成貓兒狗兒的事寫出來。不就是童話嗎？”

望著半信半疑的“粉絲們”，小文通舉了個(gè)實(shí)例：“那天，我站在十字路口上等著過馬路。紅燈明明亮著，有那么七八個(gè)人聚成了一拔兒，來了個(gè)‘中國式’過馬路——硬闖。不巧對(duì)面猛地開過來一輛捷達(dá)，差點(diǎn)兒撞上一位大媽?！敝v到這兒，小文通晃著腦袋，提高了嗓門兒：“我就把這件事編成童話啦！那條馬路變成了森林大道，闖紅燈的變成了猴哥狗弟，開捷達(dá)的是狐貍叔叔，差點(diǎn)兒挨撞的是山羊大媽……”

“粉絲們”這才醒過味兒來，一致稱道小文通哥哥的點(diǎn)撥。

小文通又講了第二個(gè)編童話的妙招——把課內(nèi)課外新學(xué)的知識(shí)組合組合，也是一篇童話。比如，同學(xué)們學(xué)到了不少防火避險(xiǎn)的知識(shí)：什么樹林內(nèi)嚴(yán)禁煙火，遇上山火頂著風(fēng)跑，用濕巾捂著鼻子彎腰跑……把這幾條組織在一起，編一篇《狗狗火中逃生記》，一準(zhǔn)生動(dòng)。

小文通寫童話的第三個(gè)妙招是改編老的童話故事。如《新小貓釣魚》《龜兔第二次賽跑》《創(chuàng)新版烏鴉喝水》《狐假虎成別傳》，只要有新意、合情合理，就大膽編！

四年級(jí)同學(xué)本學(xué)期要練習(xí)的第三篇習(xí)作就是寫童話故事（見人教版《語文》四年級(jí)上冊(cè)“語文園地三”）。參考一番小

文通的寫童話經(jīng)驗(yàn)或許有用。