加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

【摘要】本文闡述加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的重要性，以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各專業(yè)知識(shí)獨(dú)立解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，探討數(shù)控教學(xué)實(shí)習(xí)加工演示，課堂理論講解，多媒體課件教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)編程實(shí)踐操作，創(chuàng)新設(shè)計(jì)編程及加工模式和實(shí)踐教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】實(shí)際能力創(chuàng)新能力教學(xué)方法教學(xué)方法

目前，數(shù)控技術(shù)作為先進(jìn)的制造技術(shù)，已經(jīng)在制造業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用。職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)新技術(shù)、高科技、綜合性工程技術(shù)人員的搖籃，應(yīng)加強(qiáng)數(shù)控加工技術(shù)的實(shí)習(xí)教學(xué)，加快由傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)內(nèi)容向新技術(shù)，新工藝內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，同時(shí)在實(shí)習(xí)中科學(xué)合理的安排課程體系和教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)生的工程素質(zhì)的培養(yǎng)及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

一、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

掌握數(shù)控車床加工所必備的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括：①機(jī)械識(shí)圖和公差；②AutoCAD繪圖技能；③切削原理、刀具和材料；④數(shù)控加工工藝；⑤數(shù)控手工編程；⑥數(shù)控車床操作等等。顯然，上述知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建了數(shù)控車工的一個(gè)基本知識(shí)體系。各專業(yè)知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)并加以綜合運(yùn)用，而且對(duì)數(shù)控加工工藝、數(shù)控車床的熟練操作及各種工量具的使用等相關(guān)的實(shí)踐技能都提出了較高的要求。因此，教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在了實(shí)踐技能方面的培訓(xùn)，工程素質(zhì)的培養(yǎng)。特別是數(shù)控加工工藝，如工藝路線的選擇、刀具的選擇、切削用量的設(shè)置等。實(shí)際上只有按照?qǐng)D紙給出的尺寸公差及粗糙度等級(jí)確定了加工工藝后，才能編出合理的程序，進(jìn)而加工出合格的產(chǎn)品。學(xué)生的實(shí)際加工技能，工程意識(shí)在經(jīng)過(guò)一系列實(shí)踐技能培訓(xùn)后才能得到了顯著的提高。所以，在教學(xué)中一方面應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐性技能的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，另一方面嚴(yán)格按照工程要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)和考評(píng)，同時(shí)，課程內(nèi)容十分適合于開(kāi)放式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，通過(guò)采用文本、圖像、二維和三維動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻的形式，將數(shù)控加工技術(shù)的實(shí)用知識(shí)形象地展示給學(xué)習(xí)者，通過(guò)例題的學(xué)習(xí)以及練習(xí)的訓(xùn)練，從而掌握數(shù)控加工設(shè)備的應(yīng)用方法，采用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)運(yùn)用教學(xué)資料片配合教學(xué)，增加課堂教學(xué)信息量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)效率，改善了教學(xué)效果。

二、實(shí)踐教學(xué)步驟

在教學(xué)實(shí)踐中，數(shù)控機(jī)床加工教學(xué)實(shí)習(xí)具體分為五部分，即加工演示，課堂理論講解，多媒體課件教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)編程實(shí)踐操作，創(chuàng)新設(shè)計(jì)編程及加工。

（1）加工演示。學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)是第一次接觸數(shù)控機(jī)床，對(duì)有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)比較模糊。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)初期，由指導(dǎo)教師先用數(shù)控機(jī)床加工一件產(chǎn)品，首先讓學(xué)生對(duì)數(shù)控加工過(guò)程有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（2）課堂理論講解。在進(jìn)行完加工演示后，進(jìn)行課堂理論知識(shí)講授，主要講授數(shù)控機(jī)床的組成、特點(diǎn)、工作原理、代碼、加工工藝和編程知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)進(jìn)行過(guò)普通機(jī)床加工，已經(jīng)具備基本的加工知識(shí)，所以講解數(shù)控機(jī)床的組成和特點(diǎn)時(shí)，采取與普通機(jī)床對(duì)比的方法，使學(xué)生能夠很快地進(jìn)入角色。在講解工作原理時(shí)，主要針對(duì)實(shí)習(xí)所用數(shù)控機(jī)床的系統(tǒng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生課外查閱資料，多學(xué)習(xí)一些有關(guān)的數(shù)控系統(tǒng)知識(shí)。（3）多媒體課件教學(xué)。通過(guò)采用課件，動(dòng)畫(huà)、視頻的形式、將數(shù)控加工技術(shù)的實(shí)用知識(shí)形象地展示給學(xué)習(xí)者，利用計(jì)算機(jī)可以連續(xù)處理大量數(shù)據(jù)和圖像，其屏幕可以及時(shí)顯示的特點(diǎn)，展現(xiàn)了一些連續(xù)變化的過(guò)程，形成鮮明的動(dòng)態(tài)效果，使抽象的理論教學(xué)還原成其本來(lái)面目，完整地表露在學(xué)生面前，既突破了教學(xué)難點(diǎn)，又激發(fā)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知能力，同時(shí)大量的數(shù)控系統(tǒng)知識(shí)可供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。（4）創(chuàng)新設(shè)計(jì)編程及加工。在教師指導(dǎo)下由學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)編程。編程可以采用手工編程或自動(dòng)編程兩種方式。手工編程，一般限制在二維平面內(nèi)，大多數(shù)針對(duì)比較簡(jiǎn)單的輪廓圖形，由于計(jì)算簡(jiǎn)單、程序較少且經(jīng)濟(jì)、及時(shí)，因此在實(shí)習(xí)教學(xué)中應(yīng)用比較廣泛。

三、實(shí)踐教學(xué)方法

實(shí)踐教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力，包括思考能力———科學(xué)地解決問(wèn)題，工程實(shí)踐能力———實(shí)施各種工程計(jì)劃和活動(dòng)的能力，學(xué)習(xí)能力———接受新的知識(shí)，綜合運(yùn)用各專業(yè)知識(shí)。采用注重實(shí)際問(wèn)題分析的實(shí)踐教學(xué)方法，還注意運(yùn)用以下幾種實(shí)踐教學(xué)方法。（1）練習(xí)方法1：學(xué)生單獨(dú)或以小組形式討論解決復(fù)雜問(wèn)題；讓學(xué)生了解教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，掌握自己應(yīng)知應(yīng)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。（2）練習(xí)方法2：按照由簡(jiǎn)到難的原則，分段講解突出重點(diǎn)，使學(xué)生了解實(shí)際工作的程序和加工方法；重點(diǎn)應(yīng)放在了實(shí)踐技能方面的培訓(xùn)，工程素質(zhì)的培養(yǎng)。特別是數(shù)控加工工藝，如工藝路線的選擇、刀具的選擇、切削用量的設(shè)置等。

四、總結(jié)

總之，通過(guò)對(duì)數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)各方面的不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，我們逐步完善了工程實(shí)踐教學(xué)體系，形成了新的實(shí)踐教學(xué)模式及良好的教學(xué)環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和工程素質(zhì)起到了很大作用。