機械類中職生數(shù)控車削加工實習(xí)教學(xué)

【摘要】文章探討了機械類中職生數(shù)控車削加工實習(xí)教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)。指出了學(xué)生實習(xí)前應(yīng)具備的知識。介紹了許多具體的教學(xué)經(jīng)驗和方法，強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)和創(chuàng)新意識的重要性。

【關(guān)鍵詞】數(shù)控車床實習(xí)教學(xué)安排

一、引言

隨著以數(shù)控技術(shù)為核心的先進制造技術(shù)在我國的廣泛應(yīng)用，我國的制造業(yè)得到了飛速發(fā)展，社會對先進制造技術(shù)人才的需求也越來越大。中職學(xué)校在注重傳授先進制造技術(shù)的同時，加強了對學(xué)生工程素質(zhì)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。作者結(jié)合自己在數(shù)控車床的一線實踐教學(xué)經(jīng)驗，淺談一些機械類中職生數(shù)控車床實習(xí)的教學(xué)安排和體會。

二、實習(xí)前學(xué)生應(yīng)具備的知識

數(shù)控車床實習(xí)前，學(xué)生必須先學(xué)完“工程制圖”課程，除此之外，學(xué)生最好能熟練應(yīng)用Auto—CAD軟件繪圖。在安排工程訓(xùn)練各工種實習(xí)的先后順序時，盡量將普通車床安排在數(shù)控車床之前，這樣熟悉車削加工的基礎(chǔ)知識，便于學(xué)生橫向類比，理解和掌握數(shù)控車床的結(jié)構(gòu)、特點。

三、實習(xí)內(nèi)容和過程安排

目前我國的數(shù)控車床廣泛采用日本的FANUC0i系統(tǒng)和德國的SIEMENS802C系統(tǒng)。對于機械類中職生，要求這兩套系統(tǒng)的數(shù)控車床都要實習(xí)。實習(xí)過程分為：編程理課一機床操作面板的講解及操作、加工示范一學(xué)生獨立完成零件的設(shè)計、編程和加工一實習(xí)總結(jié)。實習(xí)時間一般為4天（32學(xué)時），每天上午4學(xué)時，下午4學(xué)時。

3.1機床操作面板的講解及操作、加工示范

（1）目的：讓學(xué)生學(xué)會數(shù)控車床的操作方法。（2）時間：5學(xué)時。（3）內(nèi)容與方法。指導(dǎo)老師可先完整地演示一個零件從編程一程序校驗一對刀一自動加工的操作過程，讓學(xué)生先有一個完整的操作印象。演示的零件在形狀和精度方面要體現(xiàn)數(shù)控車床的加工特點，在加工過程要有自動換刀、自動切斷等動作，讓學(xué)生通過觀摩對數(shù)控車床的高效率、高精度和高自動化的特點有一個實實在在的認識。

零件加工演示完后，開始講解機床操作面板。在講解過程中，要采用分段講解的辦法，講完一段后，立即讓每個學(xué)生動手操作一遍。否則從頭到尾講完（約一小時）后，學(xué)生能記住的東西就很少?？梢远嘣O(shè)計幾個每人動手的循環(huán)環(huán)節(jié)來加強學(xué)生的記憶及鍛煉學(xué)生的動手能力，如刀架移動一換刀一設(shè)定快速移動倍率一機床回零，程序傳輸一程序校驗一程序刪除等循環(huán)環(huán)節(jié)。

機床操作面板講解完后，開始教學(xué)生用試切法對刀。指導(dǎo)老師先做對刀的示范操作，然后在黑板上簡短講解對刀的過程、目的以及刀具補償值的計算過程，讓學(xué)生明白對刀的重要性，接著讓每個學(xué)生練習(xí)對刀。由于對刀步驟很多，學(xué)生難于記住，指導(dǎo)老師可以先教會一個學(xué)生，然后讓這位學(xué)生教會另一位學(xué)生，這樣一直傳遞下去，有利于學(xué)生記牢對刀的每一個步驟。

3.2學(xué)生獨立完成零件的設(shè)計、編程和加工

（1）目的：培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力。（2）時間：22學(xué)時。（3）內(nèi)容與方法。先讓學(xué)生在計算機房進行零件的設(shè)計和編程，每位學(xué)生一臺電腦，指導(dǎo)老師在一旁負責回答學(xué)生的提問。學(xué)生編完程序后，應(yīng)在電腦上進行程序模擬，模擬后再由指導(dǎo)老師進行審核，審核合格后才能將程序通過局域網(wǎng)傳輸?shù)綌?shù)控車床。然后，再讓學(xué)生在數(shù)控車床上將自己的合格程序調(diào)出，進行零件的數(shù)控加工。在這一環(huán)節(jié)的實習(xí)中，指導(dǎo)老師應(yīng)將學(xué)生數(shù)控車床實習(xí)的成績評分標準事先告訴學(xué)生，評分標準應(yīng)主要考慮學(xué)生所加工零件的復(fù)雜程度、表面粗糙度以及采用的工藝方案。鼓勵學(xué)生采用先進的軟件進行設(shè)計和編程，也鼓勵學(xué)生設(shè)計、加工出富有創(chuàng)意的零件。一般常采用AutoCAD軟件進行零件設(shè)計，采用CIMCO軟件進行編程和傳輸。CIMCO軟件學(xué)生以前沒有學(xué)過，指導(dǎo)老師要用半小時教會學(xué)生。在用CIMCO軟件校核程序時，CIMCO軟件可以準確無誤地反映坐標參數(shù)，但機床所要求的程序格式不一定能準確校驗，這對于FANUC機床問題不大，因為它自身有程序校驗功能；但對于SIEMENS機床就比較麻煩，就一定要求在CIMCO軟件上對程序的格式、字母大小寫、每個字符的正確與否等都要仔細核對，因為SIEMENS機床本身不帶程序校驗功能。

3.3實習(xí)總結(jié)

（1）目的：讓學(xué)生歸納一下實習(xí)的收獲。（2）時間：1學(xué)時。（3）內(nèi)容與方法。讓每個學(xué)生簡短地談一下數(shù)控車床實習(xí)的收獲和感受，將所學(xué)的數(shù)控車床知識歸納一下，便于今后應(yīng)用。也可以談一下關(guān)于指導(dǎo)老師、教學(xué)安排等方面的問題，便于今后改進。

四、結(jié)論

上述整個數(shù)控車床實習(xí)的教學(xué)過程，始終貫徹了工程訓(xùn)練“學(xué)習(xí)工藝知識、增強工程實踐能力、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神”的要求，既注重理論知識的傳授，又兼顧實踐能力的培養(yǎng)，以能力培養(yǎng)為主線，寓素質(zhì)教育于教學(xué)訓(xùn)練全過程，對學(xué)生進行全面的培養(yǎng)。經(jīng)過三年多的實踐教學(xué)嘗試，證明效果良好，深受老師、學(xué)生的好評。