職業(yè)特色的高職校園文化構建與研究

摘 要：校園文化在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要作用，基于職業(yè)特色的高職校園文化在浸潤和提升學生的職業(yè)素質方面更是發(fā)揮著不可替代的作用。高校校園文化活動是開展學生德育工作的重要平臺和手段，在高校校園文化活動建設發(fā)展中總結經驗、提煉意義，提出建議，探討如何更好建立和維護校園文化活動品牌以促進高職生德育工作。

關鍵詞：職業(yè)特色；高職；校園文化

基于職業(yè)特色的高職校園文化是高職院校在培養(yǎng)學生職業(yè)素質和訓練學生職業(yè)技能的過程中開展具有某種行業(yè)典型精神特質的教育所形成的校園文化。筆者擬以大慶技師學院石油特色“企業(yè)家精神教育”的職業(yè)特色高職校園文化建設為例， 探討職業(yè)特色的高職校園文化建設的載體及方法，旨在為高職院校的校園文化建設提供參考。對學生進行優(yōu)秀的企業(yè)文化熏陶、企業(yè)崗位標準達標訓練、創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育等，培育學生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、奉獻、誠信和擔當?shù)绕髽I(yè)的優(yōu)秀品質，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)學生的成就動機，培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣和良好的職業(yè)素質。

1 企業(yè)家進校園

實施“雙師”工程，邀請企業(yè)家進校園，并聘為“石油講壇”講師和大學生校外職業(yè)發(fā)展導師。企業(yè)家通過自身的創(chuàng)業(yè)經歷、管理經驗和行業(yè)資源等對在校大學生進行勵志教育、品質培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)意識和就業(yè)觀念引導。邀請社會和企業(yè)專家和行業(yè)能手定期舉辦各類專業(yè)講座、培訓及報告會，營造高職教育文化氛圍。聘請企業(yè)家擔任校外職業(yè)發(fā)展導師建立校外職業(yè)發(fā)展導師制度，通過校外職業(yè)發(fā)展導師制度聘請社會知名人士和企業(yè)職業(yè)經理人擔任學生校外職業(yè)發(fā)展導師，在學生了解優(yōu)秀企業(yè)文化、學習企業(yè)精神、專業(yè)學習、頂崗實習、就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面可以起到很好的指導作用。

2 企業(yè)文化進校園

學習大慶石油優(yōu)秀企業(yè)創(chuàng)業(yè)史，利用教學樓走廊的墻壁宣傳頂級企業(yè)的發(fā)展和文化，使學生進入教學樓就能通過圖文展示了解頂級企業(yè)的創(chuàng)業(yè)史和企業(yè)核心文化，營造濃郁的企業(yè)文化。另外，可通過校企合作，結合學生的興趣，由學生自行設計并參與管理的專業(yè)文化館，收藏各種與專業(yè)有關的資源。

學習創(chuàng)業(yè)榜樣創(chuàng)業(yè)精神是企業(yè)家精神的核心要素，也是企業(yè)文化的重要組成部分，通過了解企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)經歷，可幫助學生真實感受企業(yè)文化的核心要素。（1）學習頂尖企業(yè)家的成功之道。（2）學習校內創(chuàng)業(yè)自強之星。為激勵學生創(chuàng)業(yè)，可挖掘在校大學生創(chuàng)業(yè)明星，為廣大學生樹立創(chuàng)業(yè)榜樣，學校精心打造了“石油創(chuàng)業(yè)自強之星”評選活動，每年從在校大學生中挖掘創(chuàng)業(yè)典范，宣傳報道學生的創(chuàng)業(yè)事跡，弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，評選活動在學生中產生了積極的正面影響，榜樣作用得到彰顯。

3 企業(yè)進校園

通過“兩辦兩建”，引導企業(yè)進校園，架構校企合作育人橋梁?！皟赊k、兩建”即辦企業(yè)人才班、辦校園招聘會，建校內生產性實訓基地、建大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地。辦企業(yè)人才班高職院校積極與企業(yè)聯(lián)手開展訂單培養(yǎng)，企業(yè)參與“人才班”培養(yǎng)目標的設定、教學計劃的制定、課程內容的確定、教材編寫、理論與實踐環(huán)節(jié)的設計銜接、畢業(yè)指導，并承擔實踐性較強的教學內容，實現(xiàn)產學深度融合。

辦校園招聘會通過辦校園招聘會，將企業(yè)、人才市場引進校園。招聘會期間，企業(yè)開展宣講、聘活動，畢業(yè)生進場應聘，非畢業(yè)生擔任助聘員，并要求非畢業(yè)生到現(xiàn)場觀摩，通過看企業(yè)簡介、招聘條件和旁聽企業(yè)主管與應聘人員的交流，更好地了解企業(yè)理念，了解企業(yè)用人標準，通過人才市場鮮活的就業(yè)教育，轉變自己的就業(yè)觀念、端正就業(yè)心態(tài)、明確學習目的、規(guī)劃學業(yè)、規(guī)劃職業(yè)生涯、培養(yǎng)積極樂觀向上的人生觀和價值觀。

大慶技師學院建有“校中廠”，“校中廠”又可稱作校內生產性實訓基地，“校中廠” 既能為高職學生提供實踐平臺，又能實際生產產品出效益，學生在“校中廠”可以直接參與“ 經營”，高職院校通過“引企入?！焙汀耙笕虢獭钡刃问?，與行業(yè)、企業(yè)共同建設“校中廠”，學生通過“校中廠”的實踐鍛煉，專業(yè)實踐能力和企業(yè)經營能力將得到更大的提高，企業(yè)家的精神也能得到歷練。

高職校園文化建設應有載體并且要科學規(guī)劃、統(tǒng)一組織校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，不能臨時起意、缺乏章法，要有長期的規(guī)劃和短期的計劃。高職院校應根據(jù)辦學特色、人才培養(yǎng)目標及人才培養(yǎng)規(guī)格，通過系統(tǒng)的載體和職業(yè)文化品牌，打造職業(yè)特色的校園文化，增強校園文化建設的系統(tǒng)性和可操作性。高職校園文化建設需要有統(tǒng)一的組織領導，成立校園文化建設領導小組，由學院領導擔任組長，協(xié)調學院各部門力量開展職業(yè)特色文化活動，使校園文化建設有序、常態(tài)和可持續(xù)發(fā)展。高職校園文化建設要堅持校企合作，開門辦活動高職校園文化建設不能關門辦活動，要“走出去”，更要“請進來”，通過校企合作，加強校企文化活動的相互滲透和融合，企業(yè)通過開展校內活動可宣傳企業(yè)品牌、招攬優(yōu)秀人才，學校也能充分利用企業(yè)資源促進高職院校學生職業(yè)能力與素質的全面發(fā)展，實現(xiàn)真正深入的校企合作，為高職院校高端技能人才培養(yǎng)營造良好的育人環(huán)境。

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