走進“高考狀元班”：我和我的小伙伴驚呆了

2013年暑期上映的電影《青春派》里描述了這樣一群人：為逼兒子學習而辭職的陪讀媽媽、整天高呼“累死你一人，幸福你全家”的高三班主任、剛萌芽就被家長和老師扼殺懵懂戀情的高三學生。而最終導致的結(jié)果是—孩子們高呼：“真想出車禍，躺上3個月，就不用參加高考了”；男孩在高考試卷上寫滿女生的名字。

高壓vs反抗，這或許是現(xiàn)實中很多高三學生的生活寫照。難道高考一定是殘酷的？難道只有高壓政策，才能讓學生們考出好成績？難道高中三年只有苦累、麻木，而沒有快樂、希望？

2013年高考中，浙江溫州中學有一個班46名孩子都考過一本線，其中13個孩子總分超過700分，被媒體稱為“高考狀元班”。走近他們，你會發(fā)現(xiàn)在這里沒有強制和高壓，有的是理想、激情與向上的正能量。那么，他們是如何做到的呢？

老師的引領(lǐng)：

用未來指導當下

在這個班的課堂上，不只有數(shù)理化與ABC。

有時，是一起看演講視頻，比如，王力宏在牛津大學的演講、蘇珊·凱恩的“內(nèi)向性格的力量”等，在他人的激情言論里，臺下那稚嫩的臉龐時而神采飛揚，時而肅穆沉思。

在取得某個大賽勝利之后，大家會共享一部電影—經(jīng)典的《美麗人生》或正熱映的《鋼鐵俠》，課桌上還擺著小吃和瓜子等零食，小小的獎勵如此貼心。

更多時候，大屏幕上播放的是搞笑、逗樂的動畫，惹得臺下哄堂大笑。雖然只有三五分鐘，但已把孩子們的情緒帶到一種愉悅放松之中。

很難想象，這些都發(fā)生在一個高三班級里。比起喋喋不休的說教，它更有力量。這些美好的分享，都是由溫州中學高三（二）班班主任潘峰精心準備的。

潘峰似乎總與常理背道而馳。

爭分奪秒的高三，當孩子們窩在教室不愿動彈時，她總催促：“去跑10分鐘步啊，好身體才能贏得好未來。”

別人都恨不得孩子苦讀，她見到學生扎身題海時，總會提醒：“題海無涯，時間有限，你要把握適合自己的度?！?/p>

潘峰的目光沒有盯著當下的成績，更關(guān)注孩子們有沒有良好的心態(tài)、未來的發(fā)展。這份舉重若輕，都是源自于對學生的尊重、理解和愛，而她所做的就是適度的提醒和引領(lǐng)。尊重、引領(lǐng)，這些詞似乎有一些高調(diào)，但潘峰卻從實際中一點一滴做起，如春風化雨般浸潤到孩子們的心里。

其實，高三剛接手這個班級時，潘峰覺得孩子們對學習的投入還不夠。但她沒直接說，相信每個孩子都渴望進步，只是不明白高三所需要的付出和更好的學習方法。她把以往知名高校分數(shù)線和錄取比率都打印出來，擺放在學生面前，然后將上屆一個考上浙大的學生手寫的經(jīng)驗分享，發(fā)給每一個學生。里面有詳細學習規(guī)劃和提高學習效率的方法，這個學生將每天的時間規(guī)劃到每分鐘。

好吧，事實最有說服力。孩子們也自動將學習頻率調(diào)整到高三狀態(tài)。有時，布置學習任務(wù)時，潘峰也會發(fā)揮潘式幽默：“我知道你們都特別熱愛學習，所以呢這兩份練習你肯定舍不得不做啦?！?/p>

但即使是選拔出來的物理競賽班，班里也有最后一名。一個數(shù)次考最后一名的孩子很沮喪，在學校操場上，潘峰陪他走了一圈又一圈：“我不保證你努力了就會考上心儀大學，但可以肯定你不努力一定考不上。而且我還知道，如果你一直認真和執(zhí)著，到大學你也會走得更遠?！痹谂朔宓碾S時關(guān)注下，這個孩子一直很努力，最后考上了理想的大學。

青春年少總有情感萌動時，潘峰也不會聞之色變。她尊重孩子們之間的美好情感，相信他們自己能駕馭。她所做的就是私下勸那個男孩：“嗨，聽說那個女孩學習特別努力，那你也要變得更強大，別落下啊?！奔ぐl(fā)起他的斗志，以便獲得學業(yè)愛情的雙贏。前幾屆，她帶的班里一對學生到大學后分手了，率性的潘峰還為他們著急，勸道：“你們不能和好嗎？最苦的高中三年都一起走過來了，怎么到現(xiàn)在卻要分手呢？”

不僅是潘峰，其他老師也各有千秋。比如，數(shù)學老師胡浩鑫一直倡導“數(shù)學很好玩”。他的課很有趣，比如打開軟件畫上一個圖，數(shù)值范圍改變導致圖形改變，形象地讓孩子們了解到數(shù)學的原理。

用未來引領(lǐng)現(xiàn)在，用當下創(chuàng)造未來。在老師們的指引下，枯燥的學習變成有趣的探索。

安定的后方：

父母們更需要減壓

身為10歲男孩的媽媽，潘峰特別理解家長的心情，她心情焦慮時也會嘮叨孩子：“用心一點學習啦！”但高三的孩子需要的是家長幫著減壓，潘峰要做的就是幫助家長緩壓，給孩子們一個穩(wěn)定的后方。

在校訊通或QQ群里，潘峰也會把近期孩子們的考試羅列出來，讓家長知道孩子壓力已經(jīng)夠大，別再施壓。同時，她經(jīng)常與媽媽們分享：“你們在孩子面前，首先減少一點嘮叨。其次，在孩子面前一定要表現(xiàn)出對他的信任，你肯定有很多擔心，但千萬放在心里，別在孩子面前表露。”

不僅如此，潘峰還會將孩子關(guān)鍵時刻可能遇到的問題提前跟家長討論。比如，高考前夕，孩子無法安然入睡怎么辦？潘峰會在家長會上提醒到：“這是正常的，科學家好幾天不睡才有了靈感。年輕就是資本，當孩子實在睡不著，你們也別太糾結(jié)?！边@番話果然令很多家長心態(tài)變得平和。

比如，今年高考數(shù)學科目考完，潘峰給每位家長發(fā)了條短信，短信里稍微夸大考題難度：“今年數(shù)學難度確實超過往年，請你們告訴孩子們即使沒考好，也不要有太大的心理壓力?！崩蠋煹脑捜缂皶r雨，父母們找到了安慰孩子最好的理由，一些正為考得不理想而懊惱的學生，頓時放下心理包袱，第二天的考試沒有受到影響。

每年，班里總會有特別好靜的女孩或不愛說話的男孩，潘峰絕不會對他們另眼相看。相反，外向開朗的她很欣賞這些雖然內(nèi)向但很有主見的孩子。有一個特不愛說話的男孩，他父母很擔心，怕他過不了北大的面試關(guān)。接到這個媽媽的電話時，潘峰其實也有一些擔心，但她一再跟媽媽說：“千萬別把你的情緒傳染給孩子，相信北大老師一定會看到孩子的優(yōu)秀?！比缢?，孩子最終被北大錄取。

“成才的路不止一條。我們要接受孩子們的不同，告訴他們可以帶著差異，愉快地生活和學習，他們唯一要做的只是讓自己變得更好?！边@樣的胸襟和大氣，讓潘峰不僅成為學生心目中最可愛的老師，也是家長眼里最值得信賴的人。

優(yōu)秀的平臺：

讓榜樣走進生活

特色、包容的老師，離不開特色的校園。學校也為孩子們的成長搭建了很好的平臺。

作為一個高中生，你能和獲得“中國科學院杰出科技成就獎”的院士有深入的交流？你能認識已畢業(yè)20年的高中校友嗎？上一屆的學校高考狀元，會與你的生活有交集嗎？

在溫州中學，答案是yes。而且，他們都會與你的生活息息相關(guān)。多年來，學校有一個“職業(yè)生涯規(guī)劃工程”，讓畢業(yè)的優(yōu)秀校友來激勵和幫助在校學生，幫助他們盡早了解自己的興趣、確立未來的發(fā)展方向。

綠樹掩映的一條長廊，不僅是晨讀的好去處，更是一個“回音墻”，里面擺滿了展板，展示的都是已畢業(yè)的優(yōu)秀校友的資料—他們考上了什么學校、他們對高中生活的感言等等。甚至，根據(jù)師兄師姐們的生涯規(guī)劃，學校還匯總編成了一個小冊子，贈送給每位學子。除了通過文字來增進了解，學校還有一個“溫州大講堂”，會定期邀請學長們回來做講座。

榜樣的力量無窮大。孩子們通過傾聽、學習、對照，從高一就開始思考：未來我想從事什么職業(yè)？現(xiàn)在我擅長做什么？在這個過程中，他們會慢慢確定自己的目標，同時有很強的內(nèi)驅(qū)力。

班里的學習委員王益琦，在一位北大師兄的推薦下讀了一篇文章《你憑什么上北大》，深受觸動?！澳阒皇桥橙?！你不敢嘗試！你不敢像她一樣地去努力，因為你怕自己努力了也比不上她！你不去嘗試，是因為害怕失敗的風險?！边@句話像一顆子彈擊中他的心—這何嘗不是自己當下的寫照呢？那種害怕努力后還是沒成效的恐懼感，自從升入高三就如影隨形。

原來這些考上北大的“前輩”也都有過如此心態(tài)?。∥乙惨退麄円粯訆^力一搏，不再糾結(jié)結(jié)果而是去經(jīng)歷過程。王益琦把文章最后那段話背了下來，當作自己的座右銘—“我從來不知道壓力大到一定程度時居然可以把人的潛力激發(fā)到那種地步。人生中再也不會有哪個時期能夠像那時一樣專一地、單純地、堅決地、幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希冀地、心無旁騖乃至與世隔絕地，為了一個認定的目標而奮斗?！?/p>

被榜樣激勵的絕不是一兩個人。聰明愛玩的池冰輪，曾一度沉迷于用手機看美劇、玩游戲。她從生涯規(guī)劃的那個小冊子里，偶然看到4年前的文科狀元師姐的故事。文章里師姐的老師說道：“其實她那時成績已經(jīng)非常優(yōu)秀了，一直是年級第一二名，但她對自己保持很高的要求，依然每天早上5點去晨讀?！边@個故事?lián)糁辛顺乇?，原本她覺得自己夠認真夠克制了，但當有了參照和標桿之后，她深深明白自己做得還不夠?！氨饶愠煽儍?yōu)秀的人，他們卻比你勤奮許多，你還有什么理由不努力呢？”于是，在一番自省之后，池冰輪基本停止了看美劇，或者能自律到一個星期就看一集。

學長的功效不僅在于勵志，更能給予學弟學妹們實際的幫助。孩子們?nèi)ド虾＝淮髤⒓幼灾髡猩荚嚂r，在交大上學的師兄師姐們，不僅給他們安排好住宿，更會貼心地講授面試的經(jīng)驗等。

同學親密感：

愛不是禁忌是動力

良好的氛圍，不僅來自優(yōu)秀學長的激勵、幫助，也來自同班同學間如兄弟姐妹般的親密。從高一開始，老師就強調(diào)“群體感”，提倡建立一個融洽的班級。

成績從來不是孩子們間的話題禁區(qū)。每次考完，鄰座幾個人都會相互看看，調(diào)侃一下：“哇，不錯啊?！薄鞍?，這次你落下了啊?！币驗榇蠹叶驾p松地說開了，所以無論考好考壞都不會對成績過多糾結(jié)。數(shù)學一直遙遙領(lǐng)先的陳諾，是大家趕超的對象，孩子們也會明目張膽地向他挑戰(zhàn)，還戲稱之為“屠龍”或“射日”。戀愛了的人，也會被其他同學調(diào)侃是“人生大贏家”—學業(yè)愛情兩不誤。因為同學間的包容和理解，戀愛中的孩子也會心態(tài)平和，克制自己，將大部分精力放在學習上。

課間，大家三五一伙，有的聊漫畫，有的聊物理問題，有時甚至幾個人為某一種植物熱烈討論。班級訂的《看天下》雜志，同學們也會爭相翻閱。團支書謝皓凱，更在自主招生時，每周都會整理一個“要聞回顧”，分發(fā)給班級其他同學，一起來分享。

學校的“生涯規(guī)劃工程”里還有很多活動，他們也都是全班一起參與。比如視頻比賽，有出鏡表演的、有制作背景的、有做字幕工作的，幾乎每個同學都參與其中，最后還得了一等獎。

即使學業(yè)壓力很大，孩子們之間的交往，依然保持著童真的快樂。每次考試都有人失利，但因為班級強大的凝聚力，又會被重新帶入奔跑的隊伍之中。

同甘共苦三年，每個人都保持了自己的個性，也得到了他人的欣賞。這樣的友情，是孩子們一生的珍寶。

自我激勵：

全力以赴，青春無悔

他們的高三生活似乎五彩斑斕。但作為“過來人”，孩子們依然要為“高三”正名—沒有人能隨隨便便成功，勤奮、刻苦才是主旋律。

“昨天，我接到一個學妹的電話，因為我之前是學生會主席，我們一起組織過活動。當她知道我被港大、北大、交大三所高校錄取后，驚呼‘你好神啊‘。因為學生會工作很占時間嘛，她就覺得我真是天才。但我想說的是，高三生活如果是一塊蛋糕，那些活動或才藝，就像是點綴在上面的裝飾，比較吸引人。但你不能忽視它的底坯，一定是大量做題和時間上的付出。”采訪中，已選擇上北大的池冰輪如此強調(diào)。

參與課外活動，要想不影響學習，一定要規(guī)劃好時間。比如，每天就固定半小時來處理學生會的工作，或者將會議放到用餐時間。高二時，學生會組織一個大型的晚會“新年音樂會”，池冰輪就與學生會的部長們在午餐或晚餐時商議問題。有一次，她下午剛參加完競賽，一結(jié)束就趕緊跑去審節(jié)目。那段時間，池冰輪覺得自己真的是在燃燒，青春在燃燒，如此地歡愉。

進入高三后，池冰輪辭掉了主席職務(wù)，因為有了明確的目標，她修剪掉了各種欲望，學習變成了一件純粹的事。她每天都會排一個時間表，從早自修到晚自修，都排滿了學習內(nèi)容，根本沒有時間去想我這樣做累不累，只是單純地想把每天該做的事情做好。

班里男同學也非常自律。比如，謝皓凱很早就確立了以后要做電力工程師，將華北電力大學作為目標。在目標的驅(qū)動下，他每天從早上6點半學到晚上11點，有一段時間，周末還自己找老師補課。

如今，紛紛走入高校的他們，也開始寫高三的經(jīng)驗總結(jié)，留給潘峰老師，送給下一屆的學弟學妹。采訪結(jié)束，老師和同學都異口同聲地強調(diào)：“決戰(zhàn)高考，沒有捷徑可走。哪怕智商、教育環(huán)境有差異，就你個人而言，一定是一分耕耘一分收獲?！?/p>