拯救男孩

（3）女生的優(yōu)勢科目是男生的兩倍。在具體科目成績比較上，除了在傳統(tǒng)的文科（語文、英語、政治、歷史）上女生成績顯著高于男生以外，在數(shù)學(xué)和生物這兩門男生的傳統(tǒng)強項上，女生得分也顯著高于男生。男生占優(yōu)勢的科目只剩下3門，即物理、化學(xué)和地理，而女生占優(yōu)勢的科目卻多達(dá)6門，政治、語文、數(shù)學(xué)、生物、歷史和英語。從數(shù)量上看，女生的優(yōu)勢科目是男生的兩倍。

（三）初中和小學(xué)，男生早掉隊了

陽陽是北京市海淀區(qū)一所小學(xué)的四年級學(xué)生。在一次期末考試中，他的成績在班上排第12名。因為沒能進(jìn)入前10名，他再次與三好生評選無緣。不過陽陽倒挺能安慰自己：“甭管怎樣，我在男生里也是第二名?！?/p>

對廣東省301名中小學(xué)教師作了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在這些教師所帶的班級中，最近一次本學(xué)科考試成績排在前10名的學(xué)生中，女生顯著多于男生，后10名的學(xué)生中，男生顯著多于女生；語文、數(shù)學(xué)、英語三科總成績在班級中位于前25%的學(xué)生人數(shù)，女生也顯著多于男生，后25%的學(xué)生人數(shù)，男生顯著多于女生；班干部中，女生的人數(shù)顯著多于男生；三好學(xué)生的人數(shù)，女生顯著多于男生。

對上海市部分初中和小學(xué)的600名學(xué)生的抽樣調(diào)查表明，在語文、數(shù)學(xué)兩門主課上，無論是平均分還是及格率，女生均保持絕對優(yōu)勢，其中2001、2002年兩年中，男女生的及格率差距均超過20個百分點。另外一項研究抽取了上海市某區(qū)四至七年級語、數(shù)、外學(xué)科共計960份期末統(tǒng)考卷，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，男生在語、數(shù)、外三門主科上的劣勢都非常明顯。

大城市如此，縣城和鄉(xiāng)村也差不多。對湖南省邵陽市、邵陽郊區(qū)、邵陽縣等地的多所中小學(xué)的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)至初中階段，女生各科的總成績顯著優(yōu)于男生。

不僅僅是學(xué)習(xí)成績，男生在學(xué)校的整體表現(xiàn)都落后于女生：

2008年，北京市小升初試行優(yōu)秀生推薦入學(xué)政策，在被推薦的優(yōu)秀生中，女生的比例明顯高于男生，一些學(xué)校男女比例超過1：2甚至更高。

上海某小學(xué)各年級學(xué)生干部、三好學(xué)生、積極分子的男女比例分別是：少先隊大隊委員1：8，中隊委員1：5，三好學(xué)生1：5，各類積極分子1：6。

男生在學(xué)校里更不受歡迎，男生也更不喜歡學(xué)校。在2001年做過的一項研究中發(fā)現(xiàn)，男生的同伴評價、教師評價得分顯著低于女生；同時，男生比女生更不喜歡老師、更不喜歡同學(xué)；在學(xué)校態(tài)度方面，男生喜歡學(xué)校得分顯著低于女生，而逃避學(xué)校得分則顯著高于女生。

教師更喜歡女生，這在中小學(xué)校園里非常突出。上海市少先隊名譽總輔導(dǎo)員沈功玲曾收到一封 35個孩子的“聯(lián)名上書”。這些三年級的學(xué)生向沈老師投訴：他們的班主任老師在中隊長選舉中，誘導(dǎo)他們把票投給一個女孩子，而不是他們擁戴的一個男孩，原因是該班主任認(rèn)為那個男孩上課喜歡提問，有時甚至離開座位與老師爭論，不遵守紀(jì)律，根本不能成為學(xué)生們的表率。

不管是老師，還是父母，人們普遍感覺到：無論從學(xué)習(xí)成績到愛好特長，還是從待人接物到組織活動，女孩都比男孩出色。

男生自己對這種落后更有切身體會。上海市一名五年級小學(xué)生就這樣說：“我覺得我們普遍存在陰盛陽衰的現(xiàn)象！不信，你看看我們班，全班大大小小52個人，從小隊長到大隊長，只有我一個男生胳膊上別了個紅杠杠。每次開隊干部會，除我之外，滿屋子都是‘娘子軍’。如果我的意見和她們不一樣，我連個幫腔的都沒有，還會遭到她們的嘲笑！即使我有理，在她們唧唧喳喳的吵鬧中，我也毫無立足之地。所以，有時候，我的處境真是‘慘不忍睹’。因此，我希望我們男生能夠振作起來，改變我們這種屈辱的面貌。男生們，站起來吧，不要甘心生活在‘女子政權(quán)’下……”

大量客觀的數(shù)據(jù)和事實告訴我們，男孩在學(xué)業(yè)上真的落后了，而且是大幅落后，不是某一方面的落后，而是整體性的落后。這確實應(yīng)該立刻引起我們的高度關(guān)注，因為學(xué)業(yè)對學(xué)齡階段的男孩極為重要。

二、學(xué)業(yè)失敗，失敗的不僅僅是學(xué)業(yè)

每次回到山東農(nóng)村老家，我會習(xí)慣性地到曾經(jīng)就讀的學(xué)校附近去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，并且常常會不由自主地想：如果我學(xué)習(xí)不好，沒能接受高等教育，那么生為農(nóng)民的兒子，我現(xiàn)在在做什么？在家務(wù)農(nóng)還是外出打工？我對學(xué)校充滿感激，是學(xué)習(xí)改變了我的生活軌道。

學(xué)業(yè)失敗，男孩失去的不僅僅是優(yōu)異的學(xué)業(yè)，甚至可能是整個人生。

（一）學(xué)業(yè)失敗，與好工作無緣

每個人一旦要離開學(xué)校走上社會時，就會立刻體會到學(xué)業(yè)成敗的影響。前不久，某中央機關(guān)招聘兩名速錄員，明確要求有碩士學(xué)位。在一次人才招聘會上，有招聘者竟打出這樣的廣告：“本科生不要不要，碩士生研究研究，博士生歡迎歡迎”。學(xué)業(yè)失敗對男孩的未來無疑具有深遠(yuǎn)的影響。

中國差不多是世界上最看重學(xué)業(yè)的國家，自古既有“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)，“萬般皆下品，唯有讀書高”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的說法早已深入人心。當(dāng)今中國，就業(yè)競爭壓力越來越大，要找到一份“體面”的工作，一定程度的學(xué)歷成了必備條件。學(xué)業(yè)失敗，拿不到本科或更高的學(xué)歷文憑，意味著一輩子與一些“好工作”無緣。比如公務(wù)員，雖然最低資格要求是大專學(xué)歷，但實際上普遍需要本科或本科以上學(xué)歷。要到大學(xué)任教，一般需要博士學(xué)位。而且，隨著大學(xué)入學(xué)率的提高，各行各業(yè)在人才使用方面的學(xué)歷“高消費”現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，不少用人單位在招聘時，不以崗位需要為依據(jù)，一味追求高層次人才，我國最常見的人才招聘廣告是“35歲以下，碩士以上學(xué)歷”。光學(xué)歷要求一項，就會把那些學(xué)業(yè)落后的男孩拒之門外。

即使在歐美等發(fā)達(dá)國家，學(xué)業(yè)成績也很重要。對絕大多數(shù)人而講，高學(xué)歷意味著一份體面的工作，名牌大學(xué)的畢業(yè)文憑意味著穩(wěn)定富足的生活。

（二）學(xué)業(yè)失敗，與低收入為伴

學(xué)業(yè)失敗，對大多數(shù)人來說，很可能意味著低收入，一輩子要為生計奔波。

北京市的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示 ：（1）學(xué)歷與收入呈正相關(guān)關(guān)系，學(xué)歷越高，收入越高。2004年收入最低的是未上過學(xué)的群體，他們的年人均可支配收入為9049.8元，收入最高的是研究生群體，人均可支配收入為23567.3元；

（2）文化程度較高的群體收入增長較快，文化程度較低的群體收入增長較慢。最高文化群體（研究生）與最低文化群體（未上過學(xué)）的收入差距拉大，收入比由2003年的2.1：1上升到2.6：1。

美國的情況更是如此：學(xué)歷越高，收入越高。

而且，隨著社會的發(fā)展，越來越多的職業(yè)會提出學(xué)歷和受教育年限的要求，隨著智力因素在收入比重的增加，不同學(xué)歷水平群體之間的收入差距會逐漸加大。

（三）學(xué)業(yè)失敗，催生脆弱心靈

心理學(xué)研究表明，小時候因?qū)W業(yè)失敗記憶所形成的糟糕自我形象往往會保持一生。最可怕的是：這種失敗經(jīng)歷可能會慢慢上升為一種失敗型的人格，學(xué)業(yè)失敗的人會自認(rèn)什么事情都做不好，不愿嘗試，缺乏改變的勇氣。

男孩在校園里的失敗已經(jīng)對他們造成了嚴(yán)重的心靈傷害。由于成績不佳或者調(diào)皮搗蛋，男孩常常不受老師喜愛，要么被忽視，要么成為批評和懲罰的對象。這讓他們感到泄氣，難以建立對自己的信心，進(jìn)而對學(xué)習(xí)、學(xué)校，乃至整個社會也喪失興趣。絕大多數(shù)這樣的男孩可能在沉默中長大，他們軟弱、缺乏自信、缺乏男子漢氣概。

（四）學(xué)業(yè)失敗，常是犯罪起點

最令人擔(dān)心的是——學(xué)業(yè)失敗還常常是違法犯罪的起點。對青少年犯罪的研究表明，青少年犯罪的基本路徑為：成績跟不上——被老師和同學(xué)歧視——在學(xué)校邊緣化——逃課逃學(xué)——接觸不良青年甚至加入團伙——犯罪。

2001年，中央綜治辦和中國青少年研究中心全國性的調(diào)查表明，有的人在犯罪前是閑散于社會上的未成年人，許多人是在初中畢業(yè)前、甚至在小學(xué)時離開學(xué)校的。據(jù)統(tǒng)計，在美國，77%的青少年犯罪案件都有男性參與，而頻繁發(fā)生的校園槍擊事件的兇手大多數(shù)都是男性。

學(xué)業(yè)危機，對男孩的打擊實在太大了！對男孩的影響實在太深遠(yuǎn)了！所以，我們認(rèn)為，學(xué)業(yè)危機是男孩的第一危機！

摘自孫云曉《拯救男孩》，作家出版社，2010年。

（編輯 劉小蘇）

作者簡介：

孫云曉：中國青少年研究中心研究員、副主任；中國家庭教育學(xué)會常務(wù)理事；中國教育風(fēng)云人物、著名教育科學(xué)專家。主要作品《夏令營中的較量》、《16歲的思索》、《孫云曉家庭教育文集》等。作品曾獲中國圖書獎、“五個一”優(yōu)秀圖書獎、優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎、全國優(yōu)秀暢銷書獎。