如何提高高三化學(xué)第一輪復(fù)習效率

種磊

隨著新教材的使用，新課程改革進一步推進，高考模式發(fā)生了較大的變化，高考的內(nèi)容和形式都發(fā)生了較大變化，復(fù)習備考的許多老經(jīng)驗、老方法已不再適用。對于廣大高三考生來說，高一、高二是一個量的積累過程，高三則要求有一個質(zhì)的飛躍。新的形勢要求我們廣大化學(xué)教師，不斷加強學(xué)習，更新觀念，切實轉(zhuǎn)變復(fù)習思路，有效提高高三復(fù)習效率。

高考備考是一項系統(tǒng)工程。高三的化學(xué)復(fù)習一般分為三輪進行復(fù)習：第一輪，基礎(chǔ)知識復(fù)習階段；第二輪，專項復(fù)習階段；第三輪，綜合能力提高階段。高三化學(xué)第一輪基礎(chǔ)知識階段的復(fù)習是重中之重，只有做好第一輪復(fù)習，才能為整個高三化學(xué)復(fù)習打下一個良好的基礎(chǔ)。以下是我校在第一輪復(fù)習時的一些具體做法。

一、研究《考試大綱》、吃透高考試題

《考試大綱》是高考命題的根本依據(jù)，也是考生復(fù)習的方向。我們通過認真研究《考試大綱》對化學(xué)基本理論部分的具體要求及其題型示例，就會知道高考考什么，高考怎么考，高考考到什么程度。通過對《考試大綱》的學(xué)習，我們就會對對“了解”“理解”等各種層次的要求做到心中有數(shù)。在熟悉《考試大綱》的基礎(chǔ)上，我們對近五年的新課標高考試題進行了認真分析和研究，分類進行匯總，明確化學(xué)基本理論對主干知識的考察永遠是高考考察的熱點。我們通過對高考化學(xué)基本理論試題“舊”題新做，充分研究高考考試導(dǎo)向，增加了復(fù)習的針對性和實效性，減少了無用功，避免了走彎路，切實提高了高考化學(xué)第一輪復(fù)習的效果。

二、回歸課本，構(gòu)建知識框架

教材是知識和方法的重要載體，也是高考試題的主要來源，離開教材的復(fù)習必然是無水之源、無本之木。在每一輪的復(fù)習之中，我們都要注意對課本的挖掘和重視。

首先，我們要充分挖掘教材，注重理解。在復(fù)習當中一定不要沉溺于復(fù)習資料，而忽略了教材。在復(fù)習中要以教材作為復(fù)習過程的支撐點，在教師的引導(dǎo)下先梳理一遍教材上的基礎(chǔ)理論和基本知識，尋找自己在高一、高二期間學(xué)習的遺漏部分和疑惑點，對基本知識多理解、少死記硬背，弄清楚教材中重要理論的來龍去脈，使教材知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。

其次，我們要整合知識，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。高一、高二所學(xué)知識難免有聯(lián)系不暢、零散的感覺，在高三第一輪復(fù)習階段，除了對基本理論的系統(tǒng)復(fù)習，以建立其平面網(wǎng)絡(luò)以外，還可以在元素化合物、有機化學(xué)板塊復(fù)習中，有意識地用基本理論指導(dǎo)該部分內(nèi)容的復(fù)習，以建立立體網(wǎng)絡(luò)，達到各部分知識之間的融會貫通。一輪復(fù)習要突出重點、掃除盲點、加強弱點。思想上要高度重視，要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出錯”的怪圈。

三、重視規(guī)范解題、以期達到靈活運用

為了強化知識的落實和能力的提高，可以針對高考化學(xué)試題及理綜化學(xué)部分試題的題型進行強化訓(xùn)練。通過題型訓(xùn)練，總結(jié)出每種題型的解題思路、方法和規(guī)律。解題能力也只能通過解一定數(shù)量的題，才能由量變到質(zhì)變，使能力提高。對于規(guī)范解題，我們的具體做法如下。

1.認真審清題意。根據(jù)要求回答，審題時必須理解題意，注意題目中關(guān)鍵的字、詞、句。一道化學(xué)題包含完整的內(nèi)容，是一個整體。有的句與句之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，有的前后呼應(yīng)，相互襯墊。所以必須總觀全題，全面領(lǐng)會題意。答題時必須按題目要求來回答，避免不必要的失分。

2.強化書寫規(guī)范訓(xùn)練。不能寫錯別字和不亂寫符號，為了減少失誤，平時必須認真理解課文內(nèi)容，過好文字關(guān)和符號關(guān)。我們教師自身在上課過程中要注意不出現(xiàn)不完整、不規(guī)范的化學(xué)用語的書寫；要有意創(chuàng)設(shè)情境，將化學(xué)方程式書寫置于情境中進行練習，讓學(xué)生在分析、應(yīng)用中理解化學(xué)用語的含義，感受化學(xué)用語的價值，感悟規(guī)范化學(xué)用語的重要性。

3.注意文字表達。答題過程中的文字表達是否規(guī)范、嚴謹以及合理同樣決定著答題的準確性。在復(fù)習教學(xué)中，必須從嚴要求，把好文字表達關(guān)。平時要有計劃地訓(xùn)練與要求學(xué)生答題時注意用好字、詞、句，注意語句精煉化訓(xùn)練，力求做到消滅錯別字，逐步做到詞到意出。改進復(fù)習方法，多給學(xué)生提供表達的機會。

四、加強師生協(xié)作、共同搞好復(fù)習

復(fù)習的過程中目的性很強，任務(wù)多，困難大，師生都有很大壓力，所以在復(fù)習的過程中，師生之間要做到多交流，做到充分的信任和理解，特別是教師要營造一個有效且輕松的教學(xué)氛圍，教師要理解學(xué)生，不要因為學(xué)生成績不好而歧視學(xué)生，不要因為學(xué)生完不成學(xué)習任務(wù)而輕易責備學(xué)生，相反，教師要不斷鼓勵學(xué)生，多肯定學(xué)生的進步，陪他們一同成長。實際上，高三復(fù)習中，許多學(xué)生由于成績提高緩慢或達不到自己的理想比教師更著急。另外，學(xué)生要理解教師，及時完成教師布置的學(xué)習任務(wù)，一個負責任的教師肯定希望花最少的時間取得最好的效果，學(xué)生在學(xué)習任務(wù)重時一定要堅持住，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹？

總之，高三化學(xué)第一輪復(fù)習是三輪復(fù)習中的重中之重，是整個高三總復(fù)習的基礎(chǔ)。只有關(guān)注每個細節(jié)，做好每個細節(jié)，做好第一輪復(fù)習，才能為整個高三復(fù)習打下一個良好的基礎(chǔ)。這需要我們?nèi)w化學(xué)教師的共同努力。

【責編 金 東】