小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

周肖

摘要：新世紀的教育是全面創(chuàng)新的教育，創(chuàng)新已成為時代的要求，創(chuàng)新教育需要滲透到各科教學(xué)中，尤其是信息學(xué)科，并且只有對本學(xué)科不斷創(chuàng)新，不斷注入活力，它才有發(fā)展前途，才有存在的必要。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

新世紀的教育是全面創(chuàng)新的教育，創(chuàng)新已成為時代的要求，所謂創(chuàng)新就是在原有基礎(chǔ)上給予革新，或是創(chuàng)造出以前所不曾出現(xiàn)過的。創(chuàng)新教育需要滲透到各科教學(xué)中。尤其是信息學(xué)科，并且只有對本學(xué)科不斷創(chuàng)新，不斷注入活水，它才有發(fā)展前途，才有存在的必要。皮亞杰曾經(jīng)提出：教育的主要目的是造就有能力做新事的人，而非簡單重復(fù)前輩已經(jīng)做成了事情的人?？梢?，好的教育應(yīng)該培養(yǎng)造就出大批創(chuàng)新人才。創(chuàng)新是人類賴以生存和發(fā)展的根基，是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。隨著知識經(jīng)濟的到來，創(chuàng)新的作用顯得越加巨大和不可替代。而培養(yǎng)未來公民的創(chuàng)新品質(zhì)，提高整個民族的創(chuàng)新能力，都離不開教育，離不開廣大教師創(chuàng)造性地工作，廣大學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力已成為學(xué)校教育中的一個重要的教育目標(biāo)。那如何在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？

一、營造民主寬松氛圍，提供創(chuàng)新的土壤

在信息技術(shù)課教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的主體地位，和學(xué)生建立平等、合作的新型師生關(guān)系，努力營造民主寬松、積極和諧、探索創(chuàng)造的課堂氣氛，讓所有學(xué)生都能愉悅、主動、積極地投入到教學(xué)活動中來，鼓勵學(xué)生樹立“嘗試”創(chuàng)新意識，敢于參與，敢于提出，就是成功。在教學(xué)中不要難倒他們，更不要嚇倒他們，我們只介紹操作技能而不是系統(tǒng)的理論課程，只講“怎么做”而不講“為什么”。我們要為他們掃清創(chuàng)新活動中所有的障礙，讓他們沒有任何壓力，全身心投入創(chuàng)造活動中去，最大限度的發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。當(dāng)學(xué)生的思維活動和結(jié)論超出教師所設(shè)計和期望的軌道時，教師不應(yīng)強行把學(xué)生思維納入自己的思維模式之中，而要保護學(xué)生的創(chuàng)造勇氣和創(chuàng)新精神，著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽的設(shè)想和獨特的見解，鼓勵他們標(biāo)新立異，另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，在不斷的探索中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新。比如在教學(xué)生制作幻燈片時，同學(xué)們面對功能如此強大的“Powerpoint”軟件，不知如何下手，而且模仿的多，創(chuàng)新的少，制作出來的演示文稿，沒有新意，在制作過程中也很少出現(xiàn)同學(xué)之間的交流與爭論。這時，我仔細觀察學(xué)生作品中的閃光點，通過多媒體教學(xué)網(wǎng)，演示給大家看，并讓他們說出思路，再讓其他同學(xué)發(fā)表意見，接著大家一起試一試。這樣，時間長了，學(xué)生的思路就開闊了，也愿意動手嘗試了。學(xué)生們不僅認識到了動手操作、手腦結(jié)合的重要，同時還培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識，淡化了失敗的感覺，體會到了大膽嘗試就會成功的道理。

二、激發(fā)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

興趣是創(chuàng)造性思維的先導(dǎo)，興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征。當(dāng)一個人對某種事物發(fā)生興趣時，他就會主動地、積極地、執(zhí)著地去探索。學(xué)生學(xué)習(xí)，要有正確的學(xué)習(xí)動機和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)習(xí)才會有主動性和積極性，只有產(chǎn)生了興趣，才會有動機，這樣思維活動得以啟動運行，獲得信息，檢驗信息，使自己的知識水平由量變到質(zhì)變，才能結(jié)出豐碩的成果。因此，只有使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)創(chuàng)新的意識。

1.明確目標(biāo)，激勵學(xué)習(xí)。目標(biāo)是一人奮斗的歸宿，只有目標(biāo)明確才會爭取目標(biāo)的實現(xiàn)。針對實際確立目標(biāo)，激勵學(xué)生拼搏進取，自覺地朝著預(yù)定的目標(biāo)不懈的努力追求。例如：我在信息技術(shù)教學(xué)中采用長遠目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相結(jié)合的方法，告訴學(xué)生社會的變革，計算機將逐步成為全社會使用的工具，二十一世紀的文盲不是不識字，而是不會使用計算機，讓學(xué)生從認識上領(lǐng)悟?qū)W習(xí)計算機的迫切性。同時，信息技術(shù)課堂上，展示學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在課堂上不斷創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自覺投入?yún)⒓訉W(xué)習(xí)，激發(fā)進取心。

2.運用競賽，樂于學(xué)習(xí)。由于小學(xué)生年齡的特點之一是爭強好勝，所以使小學(xué)生對競賽性的活動很樂意參加，因此，對于文字輸入練習(xí)這一節(jié)，學(xué)生學(xué)起來枯燥無味，針對這一現(xiàn)象，利用好恰當(dāng)?shù)钠鯔C，組織一次文字錄入競賽，利用計算機本身的練習(xí)軟件進行競賽，人人上機，看誰的速度快，這樣一來，你追我趕，促進了鍵盤操作及文字錄入的熟練程度，有助于培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和敢于冒險挑戰(zhàn)的精神。

3.利用課程特點，深化學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的認識興趣，教師首先要把學(xué)生當(dāng)成認識的主人，充分發(fā)揮學(xué)生在認識過程中的主體作用，將教師對學(xué)生的外部要求變成學(xué)生的內(nèi)在需求，使之形成強烈的內(nèi)部動機，引起學(xué)生的興趣。信息課程所特有的五彩的畫面、亮麗的色彩、奇妙的曲線、圖形、清晰的知識結(jié)構(gòu)圖、出奇不意的拓展延伸，都激起學(xué)生極大極濃的興趣，進而激發(fā)他們對知識的接受與創(chuàng)新以達到提高課堂質(zhì)量，加入創(chuàng)新分子的目的，讓學(xué)生愛創(chuàng)、樂創(chuàng)、變成勇于創(chuàng)新的一代新人。

三、靈活教學(xué)方法，激發(fā)創(chuàng)新的欲望

教無定法，好的教學(xué)方法不僅可以改變課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)過程中要注意多種教學(xué)形式的轉(zhuǎn)換，著力培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識，勇于實踐，敢于創(chuàng)新的主體意識，使計算機教學(xué)活動成為生動活潑、學(xué)生樂于從事的學(xué)習(xí)實踐活動。如采用問題學(xué)習(xí)法創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生產(chǎn)生疑問。有想解決問題的沖動，動手試試的想法。常有疑問，才能常思考，常有創(chuàng)新。創(chuàng)新往往是從疑問開始的。學(xué)起于思，思源于疑，學(xué)生有了疑問，才產(chǎn)生創(chuàng)新的動機，才付諸于創(chuàng)新的實踐活動。如利用計算機查一查你出生那天是星期幾？畫圖時能不能不用“橡皮”把畫布擦干凈？讓學(xué)生帶著“問題”來學(xué)習(xí)，他們學(xué)到的不僅僅是新知識，更重要的是讓學(xué)生親自去體驗這種發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，讓他們在這一過程中充分實踐，從而引發(fā)了創(chuàng)造思維。用任務(wù)驅(qū)動法和協(xié)作學(xué)習(xí)法讓學(xué)生在元旦到來前為同學(xué)《制作美麗的賀卡》，為班級《制作圖文并茂的墻報》；用成功體驗法為學(xué)生提供展示才華的機會，展示優(yōu)秀作品，介紹自己學(xué)習(xí)電腦中的高招、竅門、新發(fā)現(xiàn)等，以此來使之獲得成功感、自豪感，樹立自信心，激發(fā)學(xué)生爭取更佳的表現(xiàn)、產(chǎn)生更強的創(chuàng)造欲望。使其創(chuàng)造興趣得以延續(xù)。實踐證明，靈活的教學(xué)方法可以營造良好的課堂氣氛，也確實使學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神得到了培養(yǎng)。