提高班集體凝聚力之我見

他光霞

摘 要：班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的最基本的組織和形式，班主任的班級管理工作是學(xué)校工作中一項十分重要的基礎(chǔ)性工作。而要建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體，關(guān)鍵要形成班集體的強大凝聚力。

關(guān)鍵詞：班級；教學(xué)工作；凝聚力

班級管理中，如何才能提高班集體的凝聚力呢？通過幾年的班級管理工作的探索，我有如下幾點個人粗淺的見解。

一、愛心為本，真誠對待

愛是教育的靈魂。愛心是一切教育的基礎(chǔ)。因而，班主任要真誠地發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心愛護每一個學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生。這樣，班主任與學(xué)生之間就有了真情和關(guān)愛，就會使班集體成為有極強凝聚力的集體。

二、目標(biāo)合理，凝心聚力

一個班集體要想具有積極進取、勇于開拓的凝聚力，必須要制訂出適合班情的合理目標(biāo)。合理的目標(biāo)讓學(xué)生們凝聚在一起，不斷進取。而目標(biāo)的實現(xiàn)，又會使學(xué)生們產(chǎn)生自信心、成就感、凝聚力。

三、制度規(guī)范，科學(xué)管理

無以規(guī)矩，不成方圓。班集體凝聚力的形成，管理是關(guān)鍵。在班級管理中，要制定合理可行的班規(guī)，引導(dǎo)和規(guī)范班級成員的日常道德和行為習(xí)慣。通過規(guī)范的制度和科學(xué)的管理，可以幫助學(xué)生形成規(guī)則意識、公平意識、平等意識、民主參與意識、自我管理約束意識等?？茖W(xué)管理不僅有約束的含義，更有調(diào)動每個學(xué)生積極性、期待他們健康成長的含義。

四、樹立模范，榜樣引領(lǐng)

榜樣的力量是無窮的。首先要打造一支強有力的班干部隊伍，工作中發(fā)揮他們的才能和積極性，使他們成為集體的核心，成為集體所有成員學(xué)習(xí)的模范。然后通過他們吸引和帶動其他成員積極愉快地參加集體活動與班級管理，讓每個人都感受到集體的榮辱與個人息息相關(guān)，從而產(chǎn)生對集體的責(zé)任感和榮譽感，有利于班集體凝聚力的形成和鞏固。

五、加強活動，積極引導(dǎo)

班集體的凝聚力包括集體主義思想、正確的班級輿論、良好的班級風(fēng)氣，它不是自發(fā)產(chǎn)生的。每次活動中，每個人投入越深，體驗就越深，集體歸屬感就越強，集體凝聚力就越大。

綜上所述，培養(yǎng)和提高班集體凝聚力，是班級管理工作的核心，具有重要作用和深遠(yuǎn)意義。只要班主任勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗，就一定會打造出一個充滿生機和活力、具有較強凝聚力的優(yōu)秀班集體。

（作者單位 甘肅省蘭州市西固區(qū)玉門街小學(xué)）