話題作文“善意的謊言”導(dǎo)寫

李仰臣

【文 題】

閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中有很多善意的謊言：媽媽把好吃的讓給你時說“我不愛吃”；爸爸為你遮風(fēng)擋雨時說“我沒事”；老師鼓勵和安慰你時和藹地說“沒關(guān)系”……善意的謊言，能讓人重拾信心走出失敗的陰影，能讓脆弱的人變得堅強(qiáng)……

請以“善意的謊言”為話題，寫一篇600字左右的文章，立意自定，題目自擬。

【寫作點(diǎn)撥】

1.審題。提起“謊言”二字，大家會鄙視之，以為凡是謊言都令人憎惡，殊不知，“善意的謊言”也很美麗，能給人以安慰和幫助。鑒于此，寫作時要明確“善意”的含義，因?yàn)橛小吧埔狻?，“謊言”與“真善美”統(tǒng)一了，成了誠實(shí)與美德的結(jié)合體。

2.選材。要緊扣“善意”選擇具體事件或事例，譬如：家長對孩子“堅強(qiáng)”的鼓勵，醫(yī)生對病人病情的隱瞞，老師對學(xué)生進(jìn)步的贊許……這樣的事例在現(xiàn)實(shí)生活中俯拾皆是。

3.文體。選擇自己擅長的文體，然后找準(zhǔn)最佳切入點(diǎn)寫作。可以記敘一件熟悉的事，表達(dá)樸實(shí)的情感；也可以寫議論文，闡發(fā)自己對“善意的謊言”的認(rèn)識。

【佳作展示】

來信的故事

應(yīng)玉梅

在我6年的小學(xué)生活中，許多事情都已經(jīng)淡忘了，唯獨(dú)這一件，我銘記在心，終生難忘。

五年級時，我在報紙上發(fā)表了文章《四季如歌》，心里特別高興。一次，放學(xué)路過門衛(wèi)室時，那個笑容可掬的老爺爺喊住我，遞給我?guī)追庑?。看著陌生的筆跡，陌生的地址，有的還神秘兮兮地寫著“內(nèi)詳”，我的呼吸頓時急促起來。

回到家里，我閱讀署名“李想”的信件時，手竟有些抖了。不但字寫得漂亮，而且寫得很坦誠：我是一名六年級學(xué)生，剛剛拜讀了你的文章，寄來此信，希望以后我們能成為好朋友。

四季的風(fēng)景是人們所熟悉的，但你細(xì)致地寫出了自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。文章語言優(yōu)美，比喻、擬人等修辭方法的運(yùn)用，將四季描摹得如四幅美麗的風(fēng)景畫，很有意境。行文中巧妙設(shè)置小標(biāo)題，使得文章結(jié)構(gòu)新穎別致，層次清晰……”我的心跳得極快，有些驚訝，有些興奮。一個素昧平生的人，只因我一篇小文章而寫來一封長信，談了他的看法，還鼓勵我努力寫下去，這怎能不讓我感動？

此后，我隔三差五就會收到李想的來信，每次都能從中獲得寫作的動力，于是又有幾篇文章見諸報端。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是初中生了。今年暑假，我去小學(xué)語文老師家里玩兒，無意中提起了李想寫信鼓勵我的事，語文老師笑了笑，語重心長地說：“李想，是我的化名?！?/p>

“什么？原來是您一直在鼓勵我？”我在感動之余，也明白了老師的良苦用心——那是他賜予我的善意的謊言。這“謊言”因愛而生，因愛而美！

【點(diǎn) 評】

青春年少故事多，筆友“李想”的來信是故事起因，文中詳細(xì)地描繪了“我”看信時的復(fù)雜心情，引人入勝。結(jié)尾揭示謎底，原來是語文老師在用善意的謊言激勵我勤奮寫作，凸顯愛心，主題深刻。文章選材新穎，巧妙地演繹精彩的筆友故事，脫俗。