我國(guó)競(jìng)技體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策探析

李雯娟

[摘 要]新時(shí)期，國(guó)家為了提升人民的綜合身心素質(zhì)，正在努力引導(dǎo)各種體育項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的大力推廣及應(yīng)用。其中，競(jìng)技體育舞蹈在我國(guó)當(dāng)前各體育項(xiàng)目的發(fā)展中尤為顯著，獲得了運(yùn)動(dòng)健身俱樂(lè)部、運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)中心、國(guó)家各高等院校等的有效支持，單就高等院校對(duì)其支持來(lái)講，體育舞蹈課程的多樣設(shè)置便是其鮮明的體現(xiàn)。但是，競(jìng)技體育舞蹈在國(guó)內(nèi)的發(fā)展仍然存在諸多的不完善，若要使其在未來(lái)實(shí)現(xiàn)更加健康的發(fā)展，就必須對(duì)這些不完善之處加以?xún)?yōu)化。文章通過(guò)分析競(jìng)技體育舞蹈在我國(guó)發(fā)展的歷程及其當(dāng)前的狀況，著重探討了應(yīng)對(duì)發(fā)展問(wèn)題的幾點(diǎn)策略。

[關(guān)鍵詞]競(jìng)技體育舞蹈 發(fā)展歷程 發(fā)展現(xiàn)狀 相關(guān)對(duì)策

[中圖分類(lèi)號(hào)] G834 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2013）06-0123-02

體育舞蹈隨著當(dāng)今時(shí)代我國(guó)體育事業(yè)的騰飛實(shí)現(xiàn)了極其迅猛的發(fā)展，逐步地成了我國(guó)各大高校開(kāi)展體育課程過(guò)程中必不可少的項(xiàng)目。而且，近年來(lái)，面對(duì)國(guó)家對(duì)于競(jìng)技體育舞蹈各環(huán)節(jié)水平要求的不斷提升，各高校還積極地加大了對(duì)于競(jìng)技體育舞蹈課程的優(yōu)化完善。但是，從國(guó)家整體以及各大高校的競(jìng)技體育舞蹈兩個(gè)方面的當(dāng)前狀況分析，我國(guó)競(jìng)技體育舞蹈與其他國(guó)家的差距依然非常明顯，而且，各大院校的競(jìng)技體育舞蹈教學(xué)也尚未達(dá)到應(yīng)有的水平。因此，努力加大對(duì)競(jìng)技體育舞蹈項(xiàng)目的研究及完善，從各個(gè)方面來(lái)講都極為迫切，盡力推動(dòng)各項(xiàng)問(wèn)題的有效解決，才能夠?yàn)閲?guó)家競(jìng)技體育舞蹈未來(lái)健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。

一、競(jìng)技體育舞蹈在我國(guó)的發(fā)展歷程分析

在我國(guó)，競(jìng)技體育舞蹈相較于其他體育項(xiàng)目來(lái)講，尚屬于十分年輕的一類(lèi)，它大致在20世紀(jì)80年代以單純的體育舞蹈的形式引進(jìn)中國(guó)，到目前為止，僅僅發(fā)展了30多個(gè)年頭。

但是，不得不說(shuō)，在這短暫的時(shí)間內(nèi)，體育舞蹈的發(fā)展是極為可觀的。根據(jù)體育舞蹈聯(lián)合會(huì)出示的某項(xiàng)官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，到現(xiàn)在，體育舞蹈在我國(guó)已獲得了3000多萬(wàn)群眾的支持，使得我國(guó)成為國(guó)際上體育舞蹈項(xiàng)目的名副其實(shí)的大國(guó)。

而且，在2011年11月份舉辦的廣州亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的選手獲得了體育舞蹈的10枚金牌，又極大地展現(xiàn)了競(jìng)技體育舞蹈在我國(guó)發(fā)展的盛況?？梢哉f(shuō)，我國(guó)到現(xiàn)在不僅僅是在體育舞蹈方面實(shí)現(xiàn)了極大的發(fā)展，同時(shí)也在競(jìng)技體育舞蹈方面獲得了可喜的成績(jī)。

面對(duì)這樣的成績(jī)，我們?cè)诳吹狡涑晒耐瑫r(shí)，也必須著力認(rèn)識(shí)其缺陷，以全面推動(dòng)其在未來(lái)更好地發(fā)展。中國(guó)現(xiàn)在依然缺乏足夠的職業(yè)體育舞蹈人才以及專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)的舞蹈教練，而且，各高校開(kāi)展的競(jìng)技體育舞蹈不僅在課程方面失于合理，也缺乏健全的教師隊(duì)伍。競(jìng)技體育舞蹈在我國(guó)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高效發(fā)展，是未來(lái)國(guó)家相關(guān)體育部門(mén)及高等院校體育部必須踐行的一項(xiàng)任務(wù)。

二、競(jìng)技體育舞蹈項(xiàng)目在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）國(guó)家方面競(jìng)技體育舞蹈問(wèn)題

首先，我國(guó)在引進(jìn)競(jìng)技體育舞蹈時(shí)，也同步引進(jìn)了國(guó)外已然發(fā)展完善的各項(xiàng)競(jìng)技體育舞蹈理論，這些理論與我國(guó)舞蹈隊(duì)員的整體狀況存在一定的錯(cuò)位，而且，其理論的翻譯成品良莠不齊，這些都極大地影響了我國(guó)利用有效的理論來(lái)提升競(jìng)技體育舞蹈水平的工作。而且，國(guó)家各相關(guān)部門(mén)對(duì)于競(jìng)技體育舞蹈實(shí)施的理論研究普遍低于其實(shí)踐狀況，導(dǎo)致理論嚴(yán)重地落后于實(shí)踐，無(wú)法為實(shí)踐工作提供有效的指導(dǎo)。同時(shí)，由于我國(guó)的競(jìng)技體育舞蹈發(fā)源自外國(guó)，它在我國(guó)的發(fā)展中還不可避免地帶有其發(fā)源地拉丁美洲以及歐洲的文化體系的特征，這就為兩種文化的融合以及體育舞蹈隊(duì)員自身的文化素質(zhì)提出了較高的要求。

其次，國(guó)家目前對(duì)于競(jìng)技體育舞蹈隊(duì)員的訓(xùn)練存在過(guò)度的功利目的，從而使教練及隊(duì)員在發(fā)展中一味地追求成績(jī)而不顧開(kāi)發(fā)階段的限制，從而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中缺乏扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，造成了不同程度的或明顯或潛在的運(yùn)動(dòng)損傷，不得不過(guò)早地結(jié)束其運(yùn)動(dòng)生涯。而且，競(jìng)技體育舞蹈在我國(guó)的發(fā)展缺乏有效的市場(chǎng)運(yùn)作模式作為支撐，運(yùn)動(dòng)員無(wú)法獲得充足的資金保證，而需要做一些舞蹈教學(xué)兼職，這就影響了其自身的運(yùn)動(dòng)精力的投入。同時(shí)，國(guó)家對(duì)于競(jìng)技體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員開(kāi)展的培訓(xùn)工作，還有待于進(jìn)一步地提升其對(duì)于中國(guó)運(yùn)動(dòng)員身體狀況的適應(yīng)性及針對(duì)性，以科學(xué)合理的培訓(xùn)體系達(dá)到對(duì)運(yùn)動(dòng)員的有效培養(yǎng)。

（二）高校方面競(jìng)技體育舞蹈問(wèn)題

首先，我國(guó)高校體育部當(dāng)前在開(kāi)展競(jìng)技體育舞蹈教育科目的過(guò)程中，最嚴(yán)重的問(wèn)題就是缺乏完善的教師隊(duì)伍。當(dāng)前舞蹈教師主要是以國(guó)際上的初、中、高及國(guó)家的一、二、三等級(jí)劃分方法進(jìn)行評(píng)級(jí)，其中競(jìng)技體育舞蹈教育的教師普遍是三級(jí)居多，而缺乏一級(jí)與二級(jí)高水平的專(zhuān)業(yè)教師。而且，教師的文化素質(zhì)水平存在一定程度的不足，在年齡與教學(xué)的年限方面也存在著比例的不均衡。

其次，我國(guó)高校安排的競(jìng)技體育舞蹈課程普遍側(cè)重于對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教育，而缺乏對(duì)于專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)及其他相關(guān)文化素質(zhì)知識(shí)的教育，使得學(xué)生在進(jìn)行競(jìng)技體育舞蹈學(xué)習(xí)的過(guò)程中，只能領(lǐng)會(huì)到舞蹈的形，而無(wú)法真正深入其內(nèi)部的精神，因此，學(xué)生的舞蹈普遍缺乏必要的美感蘊(yùn)含。同時(shí)，由于學(xué)生不能夠真正地理解相關(guān)的理論，對(duì)于很多姿勢(shì)和動(dòng)作不能有效地掌握，往往在學(xué)成之后存在蹩腳的舞蹈姿態(tài)。

三、我國(guó)應(yīng)對(duì)競(jìng)技體育舞蹈未來(lái)發(fā)展的相關(guān)策略

體育舞蹈對(duì)于鍛煉者而言，不僅僅能幫助他們實(shí)現(xiàn)身體各部分關(guān)節(jié)及肌肉的伸展，使身體變得柔韌，還能夠使他們獲得舞蹈中的藝術(shù)審美陶冶，從而使他們實(shí)現(xiàn)精神境界的有效提升。因此，完善及強(qiáng)化發(fā)展競(jìng)技體育舞蹈勢(shì)在必行。下面就具體地談?wù)搸c(diǎn)策略。

（一）強(qiáng)化競(jìng)技體育舞蹈理論研究及教育

理論是實(shí)踐的有效支撐，積極地做好理論的研究，使競(jìng)技體育舞蹈真正地從藝術(shù)文化基礎(chǔ)層面實(shí)現(xiàn)對(duì)于我國(guó)文化底蘊(yùn)的融合，是保證競(jìng)技體育舞蹈在未來(lái)進(jìn)一步完善發(fā)展的必要保證。首先，國(guó)家體育部門(mén)和競(jìng)技體育舞蹈相關(guān)組織及高校舞蹈教育人員等，要積極地結(jié)合在一起，針對(duì)國(guó)外的先進(jìn)競(jìng)技體育舞蹈理論、國(guó)家現(xiàn)有的舞蹈理論、國(guó)家舞蹈運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)整體狀況、國(guó)家藝術(shù)文化底蘊(yùn)與其發(fā)展源頭的融合之處等成立各個(gè)專(zhuān)項(xiàng)，并加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)研究之間的溝通交流，全面地推動(dòng)競(jìng)技體育舞蹈在理論方面的研究進(jìn)展。其次，國(guó)家可以以各大高校作為載體推動(dòng)舞蹈理論在教育中的貫徹，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的高素質(zhì)的舞蹈人才，并引導(dǎo)舞蹈人才在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，開(kāi)展對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新。

（二）完善舞蹈教練及教師隊(duì)伍培訓(xùn)工作

國(guó)家要推動(dòng)競(jìng)技體育舞蹈順利發(fā)展，還必須加大教育投入，為我國(guó)構(gòu)建一支高素質(zhì)的舞蹈教練及教師隊(duì)伍，確保他們?cè)谟?xùn)練隊(duì)員與教育學(xué)生的過(guò)程中，能夠真正有效地達(dá)到訓(xùn)練和教育的目標(biāo)。一方面，國(guó)家要切實(shí)地加大對(duì)于教練及教師隊(duì)伍的思想意識(shí)教育，引導(dǎo)他們?cè)诿鎸?duì)培訓(xùn)與教育對(duì)象時(shí)，盡可能地根據(jù)其對(duì)象在未來(lái)的發(fā)展目的、身體素質(zhì)狀況、競(jìng)技體育舞蹈自身對(duì)舞蹈者的規(guī)定等，來(lái)對(duì)運(yùn)動(dòng)員與學(xué)生開(kāi)展恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練與教育。另一方面，國(guó)家要通過(guò)實(shí)施不同等級(jí)教練及教師的福利制度，積極地引導(dǎo)教練與教師進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)，推動(dòng)他們從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面的評(píng)級(jí)的同步提升。

（三）構(gòu)建合理的競(jìng)技體育舞蹈項(xiàng)目體系

國(guó)家要切實(shí)地提升競(jìng)技體育舞蹈現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)人員的綜合理論與實(shí)踐水平。為吸引更多的高素質(zhì)舞蹈人才，就必須努力地完善其體系構(gòu)筑，為運(yùn)動(dòng)員提供適當(dāng)?shù)纳钆c發(fā)展支撐。首先，國(guó)家可以通過(guò)財(cái)政撥款、征集社會(huì)閑散資金、國(guó)家與社會(huì)其他組織聯(lián)合開(kāi)展運(yùn)動(dòng)員培訓(xùn)等，來(lái)提升運(yùn)動(dòng)員的基本工資以及福利待遇，保證他們?cè)诂F(xiàn)有的生活條件下能夠充分地維持自身的健康發(fā)展。其次，國(guó)家還可以通過(guò)設(shè)立完善的競(jìng)技體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)項(xiàng)基金，不斷加大整個(gè)社會(huì)對(duì)于競(jìng)技體育舞蹈項(xiàng)目的關(guān)注與投入，并著力以清晰明確的條件要求與較高吸引力的薪酬待遇制度，來(lái)吸引更多的人才投入體育舞蹈項(xiàng)目。同時(shí)，國(guó)家要為舞蹈運(yùn)動(dòng)員設(shè)立完善的終身發(fā)展規(guī)劃，保證運(yùn)動(dòng)員在不同階段得到有效的教育，努力地延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)壽命。

四、結(jié)語(yǔ)

競(jìng)技體育舞蹈在我國(guó)的發(fā)展受到了越來(lái)越多的關(guān)注，因此，面對(duì)其當(dāng)前發(fā)展中的成果與缺陷并存，國(guó)家要積極地調(diào)動(dòng)各方面的力量，并著力以高校為載體，采取必要的措施，來(lái)推動(dòng)競(jìng)技體育舞蹈在未來(lái)實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 劉仁盛，羅光榮.高校競(jìng)技體育發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2008，（3）.

[2] 周華.山西省普通高校開(kāi)展體育舞蹈課的現(xiàn)狀分析[J].沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010，（1）.

[3] 陳萬(wàn)元，趙先卿.安徽省高校體育舞蹈選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].搏擊（體育論壇），2011，（5）.

[4] 朱廣龍.對(duì)影響和提高體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量諸因素的研究[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（3）.

[5] 張麗蓉.中國(guó)競(jìng)技體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2012，（3）.

[6] 楊磊，楊祥海，楊慧芹.論競(jìng)技體育舞蹈現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練思想理念[J].科技信息，2009，（11）.

[7] 劉美鳳，時(shí)懷武，寧羅虹.山東省競(jìng)技體育舞蹈教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].山東體育科技，2008，（3）.

[責(zé)任編輯：雷 艷]