讓孩子做游戲的主人

劉太艷

摘 要：孩子在游戲中自己做主，可充分發(fā)揮孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，能讓孩子在游戲中得到快樂(lè)，在游戲中獲得知識(shí)，在游戲中培養(yǎng)技能。發(fā)揮孩子游戲的主人翁意識(shí)，做游戲做主人。

關(guān)鍵詞：幼兒；游戲；主人；開(kāi)放；評(píng)價(jià)；習(xí)慣

孩子上幼兒園時(shí)大部分時(shí)間是在玩游戲，在游戲中度過(guò)快樂(lè)的幼兒時(shí)期，如何更好地讓孩子玩得快樂(lè)、玩得高興，在玩中獲取知識(shí)并得到能力的培養(yǎng)呢？讓孩子在游戲中發(fā)揮自主性，做游戲的主人，這樣才能在游戲過(guò)程中積極地激發(fā)他們的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使之健康地成長(zhǎng)。

一、布置孩子喜歡的游戲

教師要了解孩子喜歡的內(nèi)容，要不斷地調(diào)查孩子喜歡的東

西，為布置游戲內(nèi)容做準(zhǔn)備。要經(jīng)常問(wèn)孩子：“你們喜歡做什么？”“今天你們想玩什么游戲呀？”游戲的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)孩子的興趣而定。選擇啥樣的玩具，和哪些小朋友一起玩，怎樣玩等，都由他們自己做主。這樣大大地激發(fā)了他們玩游戲的興趣，在游戲中可以不受任何限制，盡情玩耍、玩得盡興、學(xué)得開(kāi)心。

二、課余自由活動(dòng)時(shí)間實(shí)行玩具開(kāi)放

孩子在園的時(shí)間基本上是一整天，除了上課時(shí)間外，其他時(shí)間在教師的監(jiān)護(hù)下自由活動(dòng)，如入園早的時(shí)間、課前課后的時(shí)間、下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間等。在這些時(shí)間內(nèi)組織孩子自由活動(dòng)，自由選擇玩具，把幼兒園的所有玩具向他們開(kāi)放，按孩子自己意愿選擇玩具進(jìn)行游戲。這樣孩子們總是玩得開(kāi)心。在游戲中，他們自主結(jié)合，他們的合作能力也得到了培養(yǎng)。

三、在游戲活動(dòng)中組織幼兒討論和評(píng)價(jià)

在孩子的游戲過(guò)程中，教師要根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)孩子的表現(xiàn)，孩子游戲的過(guò)程，及時(shí)地組織，并進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，讓孩子自己做游戲的主人，按照自己得意愿去做。在討論評(píng)價(jià)時(shí)問(wèn)一些有激勵(lì)性的問(wèn)題。如：“他做的多好呀？”“我們像他那樣做好嗎？”“他和小朋友多團(tuán)結(jié)呀！來(lái)我們都向他學(xué)習(xí)，看看他是怎樣和小朋友一起玩的？”“今天玩得開(kāi)心嗎？”“你都開(kāi)心地玩了什么游戲呀？”“那個(gè)小朋友遇到困難時(shí)是怎樣解決的呀？這個(gè)小朋友做得好不好呀？還可以怎樣解決這些困難呢？”要用這些帶有激勵(lì)作用的討論和評(píng)價(jià)，多表?yè)P(yáng)孩子的行為，以增強(qiáng)他們游戲的自信心。

四、養(yǎng)成整理玩具的好習(xí)慣

作為教師，要時(shí)常教育孩子，玩具是我們的伙伴，要愛(ài)護(hù)它、珍惜它。尤其要告訴孩子們，在他們玩完游戲時(shí)怎樣來(lái)擺放這些玩具，這是一個(gè)永久的活動(dòng)內(nèi)容。要教給孩子們方法，用問(wèn)題來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。如：“你的玩具是從哪里來(lái)的呀？”“這些玩具原來(lái)都放在哪個(gè)盒子里呀？”“在盒子里是怎樣擺放的？”“看誰(shuí)擺的和以前的一模一樣？”“看看誰(shuí)擺得最好，和老師說(shuō)說(shuō)？”要指導(dǎo)孩子積極主動(dòng)地去整理玩具，使之養(yǎng)成習(xí)慣。

（作者單位 吉林省白山市撫松縣興參鎮(zhèn)榆樹(shù)學(xué)校）