家長如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

周穎

成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。成人對幼兒教育的重視程度直接影響到幼兒是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。作為父母首先要更新觀念，孩子要成為有用之才，必須從小精心培養(yǎng)，不僅是關(guān)心他們身體、智力與能力的發(fā)展，更重要的是培養(yǎng)他們具有良好的品行，形成良好的個性品質(zhì)和行為習(xí)慣。怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣呢？我認為從以下幾方面入手：

一、從孩子的日常生活抓起

良好的行為習(xí)慣不是天生就有的，而是在長期的生活里逐漸形成的，它貫穿于孩子生活的各個方面。家長應(yīng)善于抓住生活的各個環(huán)節(jié)。譬如，孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是在他飲食、起居等活動中逐漸養(yǎng)成的，文明禮貌習(xí)慣是孩子在待人接物的過程中培養(yǎng)的，愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣往往是在游戲中形成的，愛勞動的習(xí)慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)的過程中培育的。正如教育家葉圣陶先生所說的，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)然，作為家長應(yīng)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，給孩子做出表率。這對于善于模仿的孩子來說必然受益匪淺。

二、調(diào)動孩子的積極性、主動性

培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，就要把孩子本來不自覺的行為，轉(zhuǎn)化為有意識的自覺行為。這就要求家長要細微地觀察孩子，了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)孩子的特點確定培養(yǎng)目標(biāo)，并善于抓住教育時機，調(diào)動孩子的積極性、主動性。使孩子盡快地從“要我做”向“我要做”轉(zhuǎn)化。有以下幾點，提供家長注意：

1.要持之以恒，不要半途而廢

幼兒的習(xí)慣是具有不穩(wěn)定的特點，為了培養(yǎng)好習(xí)慣，必須始終不渝地堅持下去，直到好習(xí)慣在孩子身上根深蒂固。我兩歲半的兒子喜歡自己拿勺吃飯，雖然吃的很慢，桌上、地上、衣服上常有菜湯、飯粒，但我從不急不躁。堅持每頓飯都讓他自己吃，并一邊鼓勵、一邊教給孩子方法。還常?？浜⒆印罢姘簟?、“真好”、“有進步”。不久，兒子不僅學(xué)會了自己吃飯，還學(xué)會了自己穿脫衣服。良好的習(xí)慣要經(jīng)過不斷的重復(fù)，反復(fù)地實踐才能養(yǎng)成。

2.要統(tǒng)一要求，不要各行其是

如果要求不一致，孩子就會無所適從，逐漸養(yǎng)成鉆空子的心理。而且不同方向的教育信息互相干擾，容易形成孩子的兩面性等不良的性格特征。相同的信息重復(fù)地傳入孩子的大腦，容易使孩子形成神經(jīng)聯(lián)系，良好的習(xí)慣就容易養(yǎng)成。如果爸爸媽媽對孩子要求嚴(yán)格而爺爺奶奶放縱，或者施教者今天嚴(yán)格，明天放松，幼兒園培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣家長不堅持，都是難以形成良好的習(xí)慣的。

3.要注意方式方法，切忌簡單粗暴

（1）家長不要總是去說教，嘮叨只會讓孩子反感。

（2）家長注意言傳身教。首先家長要有好的行為習(xí)慣，以此來帶動孩子；其次是用簡單明了的語言告訴孩子要養(yǎng)成什么樣的行為習(xí)慣，并告訴他爸爸媽媽希望他有這們的習(xí)慣就成了。

（3）家長在日常談?wù)撝卸嗾f一些有好的行為習(xí)慣的人有怎樣好的結(jié)果等例子。

三、要善于糾正孩子已有的不良行為習(xí)慣，家長可以遵循以下幾條原則

靈活處理，忌墨守成規(guī)；設(shè)身處地，忌專橫高壓；恩威并重，忌言行偏；行為指導(dǎo)，忌嘮叨羅嗦；鼓勵為主，忌負面強加；寬嚴(yán)互滲，忌情感失控；堅定立場，忌遷就退讓；具體明確，忌抽象模糊。

總之，一個好習(xí)慣的形成離不開家庭的教育，在家庭教育中最重要的是父母的所作所為。孩子的模仿能力很強，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言談舉止，潛移默化地影響著孩子。好習(xí)慣將伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。就讓我們的孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣吧！