讓孩子“本色出演”

陳光

生活中經(jīng)常會(huì)有這樣的一幕幕：你性格外向，喜歡成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)，可是你的女兒很害羞，整天粘著你，不喜歡和其他孩子一起玩游戲；你的丈夫總是希望你們的兒子成為足球明星，但小男孩卻喜歡蜷在床上讀一本好書(shū)……

作為父母，我們經(jīng)常為孩子取得的成績(jī)驕傲。然而也有一些時(shí)候，我們會(huì)感到困惑、驚訝，為孩子的能力、興趣或者性格感到失望。我們總是不由自主地希望自己的孩子哪怕有那么一點(diǎn)點(diǎn)的與眾不同。其實(shí)，我們應(yīng)該讓孩子“本色出演”，演繹自己向往的人生——讓孩子按照自己的想法生活，盡管這對(duì)父母來(lái)說(shuō)絕對(duì)是個(gè)挑戰(zhàn)。

為什么無(wú)條件地讓孩子做自己就那么難呢？“因?yàn)樽鳛楦改?，我們?duì)孩子有先入為主的觀念，我們有自己的想法，”馬薩諸塞州康科德的基礎(chǔ)教育專家Mimi Doe說(shuō)，“我們?cè)噲D把自己的想法強(qiáng)加于孩子，而不是開(kāi)放性地培養(yǎng)孩子自身的特質(zhì)?！?/p>

現(xiàn)代的媽媽爸爸們傾向于把養(yǎng)育孩子當(dāng)成一項(xiàng)自己可以控制的工作。我們想要給孩子最好的——最快樂(lè)的童年、最安全的未來(lái)，所以我們?cè)噲D從他們一出生就開(kāi)始模式化的養(yǎng)育，而不是讓他們循序漸進(jìn)地發(fā)展自己獨(dú)特的興趣和天賦。我們以一種不變的模式，使用一系列的時(shí)間表式的活動(dòng)、教育產(chǎn)品、運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)和私人課程去給孩子們塑型。

“我們的教育多少有些失衡，”Doe說(shuō)，“我看到孩子們到高中的時(shí)候，已經(jīng)在身體上、精神上和情感上被折磨得精疲力竭了?！?/p>

不要把我們自己的夢(mèng)想和愿望強(qiáng)加于孩子，相反地，我們需要認(rèn)識(shí)到，他們帶著自己特有的性格、能力和弱點(diǎn)來(lái)到這個(gè)世界上，這是我們無(wú)法改變的。“我們的任務(wù)就是去關(guān)注他們，發(fā)現(xiàn)孩子的特性，并問(wèn)問(wèn)自己，怎樣才能給他們最好的支持，讓世界更好地展現(xiàn)在他們面前?！盌oe說(shuō)。她提出以下五點(diǎn)建議，可以幫助你無(wú)條件地接受孩子的需求。

傾聽(tīng)

把傾聽(tīng)孩子放在第一位。從孩子有自己的想法開(kāi)始，關(guān)注孩子的興趣和夢(mèng)想，這可以幫助你發(fā)現(xiàn)他想要什么。當(dāng)你注重傾聽(tīng)的時(shí)候，你也正在致力于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和開(kāi)放式的生活方式。

童年是一個(gè)有很大沖擊力的時(shí)期，是讓孩子們嘗試新事物、探索和發(fā)現(xiàn)觸動(dòng)他們的事物的時(shí)期，我們需要給他們愛(ài)的指引，而不是把不必要的期望和成就導(dǎo)向性的規(guī)則強(qiáng)加到孩子的玩耍中。

傾聽(tīng)也可以幫助你停留在這一刻——在傾聽(tīng)的同時(shí)拉近和孩子之間的距離。調(diào)整自己融進(jìn)孩子的節(jié)奏，而不是期待他來(lái)追趕成年人的步伐。

積極的語(yǔ)言

語(yǔ)言是一個(gè)最強(qiáng)大的育兒工具，也是最簡(jiǎn)單的。對(duì)孩子說(shuō)話的時(shí)候要注意措辭，因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)言對(duì)孩子的心靈有著強(qiáng)大的力量，或者振奮其精神，或者摧毀其士氣。因?yàn)楹⒆觽儠?huì)相信他聽(tīng)到的每一句話，積極的話語(yǔ)會(huì)帶給他希望和開(kāi)放的發(fā)展空間。

積極的語(yǔ)言也是有感染力的?！岸萝嚵?。這難道不好嗎？這樣我們就可以在到達(dá)學(xué)校之前多待一會(huì)兒了?！碑?dāng)孩子們聽(tīng)到父母這樣說(shuō)的時(shí)候，他們將學(xué)會(huì)如何從積極的角度觀察世界。

拒絕標(biāo)簽

特別是在孩子的幼年時(shí)期，不要把孩子的特征標(biāo)簽化，無(wú)論好的還是壞的，比如“山姆是安靜的孩子”、“麥肯錫是聰明的孩子”、“彼得將成為我們的小球員”。孩子都有他們“特定的角色”，嘗試客觀看待孩子之間的不同。這些不同無(wú)所謂好壞，它們的存在是為了提醒我們每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的長(zhǎng)處與缺點(diǎn)。

孩子們正在迅速地發(fā)生變化，我們要讓孩子自己展示今天他們是誰(shuí)，當(dāng)孩子每天在我們面前翻開(kāi)新的一頁(yè)時(shí)，我們即將看到的是孩子帶給我們的驚喜，同時(shí)我們也能拿出行動(dòng)來(lái)幫助孩子們成為他們想要成為的那個(gè)人。

放慢腳步

當(dāng)你忽然發(fā)現(xiàn)孩子有一個(gè)特別的天賦或興趣的時(shí)候，注意不要讓你的熱情和鼓勵(lì)過(guò)火。例如，如果還未上學(xué)的孩子開(kāi)始敲打鋼琴的琴鍵，不要急于去找最好的鋼琴老師，報(bào)名參加鋼琴課程，讓她每天練琴，因?yàn)檫@樣只會(huì)讓她更快地失去對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。

相反地，讓她只是簡(jiǎn)單地嘗試一下她的新興趣。給她一個(gè)玩具木琴或者一些鍋碗瓢盆讓她敲打，去圖書(shū)館找一些光盤讓她聽(tīng)不同的音樂(lè)。沒(méi)有必要對(duì)這樣一個(gè)幼小的孩子的興趣過(guò)分認(rèn)真。記住，童年就是要不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。也許明天她就可能會(huì)討厭鋼琴，而寧愿去做一個(gè)動(dòng)物園管理員。

雄心勃勃

給孩子的夢(mèng)想、希望和愿望以足夠的鼓勵(lì)是非常重要的，即便是與你的初衷完全不同。如果孩子宣稱：“我想成為一名賽車手！”不要說(shuō)：“你是在開(kāi)玩笑吧？你不要命啦？”相反，你應(yīng)該試著去探尋這個(gè)興趣的實(shí)質(zhì)，問(wèn)他一些問(wèn)題：“嗯，這真的很酷。你為什么對(duì)賽車感興趣呢？速度？眾人矚目？馬達(dá)的轟鳴聲？”從圖書(shū)館借一些關(guān)于賽車的書(shū)籍，問(wèn)問(wèn)自己：“這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)質(zhì)是什么，我該如何支持孩子？”

你同樣可以通過(guò)介紹給孩子新的榜樣來(lái)鼓勵(lì)他們，特別是那些與你及配偶完全不同的人。從你的同事、朋友、鄰居中邀請(qǐng)一些人到家里共進(jìn)晚餐，也可以接待一名交換留學(xué)生。如果你碰巧看到一篇關(guān)于當(dāng)?shù)匾幻谱鏖L(zhǎng)笛的工匠的文章，而你的女兒正在對(duì)樂(lè)器產(chǎn)生興趣，聯(lián)系那個(gè)工匠，問(wèn)問(wèn)你的女兒是否愿意去見(jiàn)見(jiàn)那位工匠。用令人興奮的活動(dòng)空間擴(kuò)展孩子的世界，同時(shí)你也能擴(kuò)展自己的視野，更多地了解你的孩子想要什么。

教育應(yīng)該是開(kāi)心的，充滿樂(lè)趣的，它不是參加MBA培訓(xùn)，你不必去咨詢?nèi)魏螌＜遥恍枰獞{直覺(jué)深入了解孩子，才能做一個(gè)了不起的父母。

與其把養(yǎng)育孩子看作一項(xiàng)工作，還不如把它看作是一個(gè)舞蹈，讓自己和孩子樂(lè)享其中。當(dāng)孩子探索世界的時(shí)候，你也在探索他到底想要什么。給他所有的支持和鼓勵(lì)，讓孩子“本色出演”。