呼喚社會(huì)正能量

孫劍宇

在創(chuàng)作《留守兒童》這組作品的3個(gè)多月時(shí)間里，朱雨田用鏡頭，用心，記錄著安徽休寧那些遠(yuǎn)離父母的孩子在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一個(gè)個(gè)真實(shí)且生動(dòng)的瞬間，被他和他手中的相機(jī)凝固住

2006年，一個(gè)陽(yáng)光還算明媚的清晨。安徽省休寧縣郊區(qū)一個(gè)叫萱萱的小女孩，迎來了自己的生日。她興沖沖地跑到一位大哥哥身邊，講著奶奶為了給她慶生特意煮一個(gè)雞蛋給她的事情，話語(yǔ)間頗有些炫耀的色彩。沒有生日蛋糕和蠟燭，沒有小伙伴在一起聚會(huì)慶祝，也沒有帶來驚喜的禮物，但心中的滿足感與幸福感使她笑得依然那么燦爛。因?yàn)閺臎]有走出過這里的萱萱，或許根本不知道在過生日時(shí)，除去煮雞蛋以外，還可以得到些什么。

第二天，萱萱又來找那位大哥哥，昨日的神采卻已從她的面龐上消失不見，取而代之的是在眼眶中不斷打圈圈的淚花和撅起的小嘴。后來才得知是因?yàn)樽蛉崭改赣捎谕獬鰟?wù)工繁忙，沒有打來電話來為她的生日送上祝福，讓萱萱本應(yīng)愉快的心情一下子跌至谷底。

講述這個(gè)小故事的朋友叫朱雨田，也就是那位在這個(gè)真實(shí)的故事里始終在傾聽萱萱歡樂與痛苦的“大哥哥”。在重新訴說這個(gè)故事的時(shí)候，雨田說自己就像當(dāng)初面對(duì)萱萱時(shí)一樣，心中充滿酸楚。

這個(gè)故事只是雨田在安徽休寧拍攝時(shí)諸多經(jīng)歷中的一個(gè)片段。在創(chuàng)作《留守兒童》這組作品的3個(gè)多月時(shí)間里，雨田用鏡頭，用心，記錄著像萱萱這樣遠(yuǎn)離父母的孩子在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一個(gè)個(gè)真實(shí)且生動(dòng)的瞬間，被他和他手中的相機(jī)凝固住。

《留守兒童》，在我看來不僅僅是用光合理、構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄z影系列作品，同時(shí)也是雨田作為攝影師，對(duì)留守兒童問題的嚴(yán)肅思考?！读羰貎和吩隍v訊網(wǎng)發(fā)表后，被各大網(wǎng)站爭(zhēng)相轉(zhuǎn)載，引起強(qiáng)烈的社會(huì)反響。

留守兒童是中國(guó)在不斷的城市化發(fā)展進(jìn)程中所產(chǎn)生的新問題，泛指父母雙方或一方外出到城市打工，自己留在家中（主要是指留守于農(nóng)村）生活的孩子們。據(jù)權(quán)威調(diào)查，全國(guó)留守兒童數(shù)量目前已超過5800萬(wàn)人，而根據(jù)教育部在2012年9月所頒布的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，處于義務(wù)教育階段的留守兒童數(shù)量高達(dá)2200萬(wàn)。在我國(guó)，這無疑是一個(gè)龐大的、不容忽視的弱勢(shì)群體。這一群體由于父母監(jiān)護(hù)教育角色的缺失，心理問題尤為突出。長(zhǎng)期的單親監(jiān)護(hù)或隔代監(jiān)護(hù)所帶來的影響，使這些孩子常常展現(xiàn)出與這個(gè)年齡段不相稱的沉思狀態(tài)。

情感饑餓，侵蝕兒童心靈

留守兒童的內(nèi)向、自閉、不善與人溝通，已成為這一群體的代表性特征。這一問題也直接影響孩子的心理健康。由于缺乏父母親情的滋潤(rùn)，很大一部分留守兒童長(zhǎng)期處于自我封閉狀態(tài)，缺少正常傾訴與交流的對(duì)象，在情感上產(chǎn)生了“饑餓”。而代管監(jiān)護(hù)人與兒童年齡差距過大，且忙于家中勞務(wù)，往往與孩子溝通不足。長(zhǎng)期的自我封閉，導(dǎo)致人際交往敏感，口頭交際能力減弱，逐漸形成內(nèi)向、孤僻、冷淡等行為特征。

“當(dāng)完成框架的構(gòu)思并開始拍攝《留守兒童》這一主題后，與拍攝對(duì)象的溝通是擺在我面前最大的困難?！庇晏镌诨貞浥臄z之初的情境時(shí)講。他的一位朋友在安徽做支教工作，通過這位朋友，雨田有機(jī)會(huì)接觸這些留守兒童。

在對(duì)留守兒童的生活狀態(tài)經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間的觀察與了解后，雨田從30多個(gè)孩子中選擇了最具代表性的幾名作為主要的拍攝對(duì)象。但就在雨田準(zhǔn)備與他們進(jìn)行更深一層的接觸和交流時(shí)，一個(gè)很重要的問題卻暴露出來：這些留守兒童普遍偏于內(nèi)向且缺乏自信心。起初，每每當(dāng)他準(zhǔn)備拍攝時(shí)，孩子們總是害羞地避開鏡頭。在交流不暢的狀況下，這些留守兒童的真實(shí)生活狀態(tài)無法全面呈現(xiàn)在雨田的面前。雨田說：“當(dāng)我嘗試用平日在寫真攝影工作中的溝通方式與他們進(jìn)行交流時(shí)，卻很難得到我想要的反饋，盡管我不斷引導(dǎo)，他們卻在更多時(shí)間里表現(xiàn)沉默，似乎并不愿意在我這樣一個(gè)‘外來者面前表露真實(shí)情感?！?/p>

性格執(zhí)拗的雨田，并未因此而放棄《留守兒童》這個(gè)專題的拍攝。在他看來，這些孩子所暴露出的心理問題越凸顯，自己就越應(yīng)該為孩子們做些什么。慢慢地，這個(gè)頂著一頭棕黃色長(zhǎng)卷發(fā)、穿著耳釘?shù)臅r(shí)尚青年讓這些山里的孩子敞開了心扉。雨田放下相機(jī)，開始與休寧的這些留守兒童深入交流。為更快融入他們的“圈子”，雨田首先找到了幾個(gè)性格比較開朗的孩子，聊一些他們感興趣的話題，并將“外面世界”的新鮮事講給他們聽，和他們一起在學(xué)校聽課，在課余的時(shí)候一同玩耍。漸漸地，圍攏在雨田身邊的孩子多了，大家開始習(xí)慣并喜歡和這個(gè)來自外邊的大哥哥在一起，彼此間的溝通也變得愈發(fā)流暢與深入。最讓雨田感到欣喜的是，在他嘗試著去拍一些照片時(shí)，這些孩子不再回避鏡頭，并且在雨田面前自然展現(xiàn)出實(shí)際生活中應(yīng)有的喜怒哀樂。

相對(duì)于一般的兒童題材攝影，《留守兒童》這組作品并未采用常見的鮮艷色彩，反而在后期加工時(shí)進(jìn)行了抽色處理，使之變?yōu)榛艺{(diào)的組照—或許，冷漠單調(diào)與缺乏色彩的生活，正是這些孩子內(nèi)心世界的真實(shí)寫照。

運(yùn)用影像語(yǔ)言，呼喚社會(huì)正能量

《留守兒童》這組作品，憑借獨(dú)特的洞察力與其中所蘊(yùn)含的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，在江蘇省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)上得到專家們的一致認(rèn)可，也讓攝影師本人捧得了這屆藝術(shù)節(jié)的攝影特等獎(jiǎng)。但在這之后，雨田發(fā)現(xiàn)這并非是他想要的全部。

“我想大多數(shù)初出茅廬的年輕攝影師都會(huì)因?yàn)樵趯I(yè)層面上一下子取得佳績(jī)而感到喜悅，甚至?xí)谙矏傊谐聊缟弦欢螘r(shí)間—事實(shí)上，我也不例外。不過在徹底冷靜下來之后，回頭去看這些不帶有任何金錢味道的照片時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)真正抓住人們心靈的，是藏在人物背后那一個(gè)個(gè)充滿苦澀的故事，以及其中所反映的社會(huì)問題。”

雨田決定，繼續(xù)向社會(huì)去推廣這組作品，以求讓更多的人能夠了解城鄉(xiāng)間的巨大差異；了解生活在那里的留守兒童的生活現(xiàn)狀；了解缺乏父母關(guān)愛使兒童喪失的珍貴的童年情感……喚起社會(huì)各界關(guān)注留守兒童問題。

如果說攝影是一種語(yǔ)言，那么它的發(fā)聲無疑能夠讓人更直觀地了解平日里人們所忽視的角落中存在的問題，講出真實(shí)的“痛”，從而引起大眾的關(guān)注、思考與共鳴，促進(jìn)這些問題能夠被更早地解決。但對(duì)像雨田這樣知名度不高的年輕攝影師來講，推廣傳播也并非易事。即便是在今天網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的自媒體時(shí)代，這類攝影題材在傳播時(shí)依然要飽受展現(xiàn)量低、受眾面窄等諸多因素的制約。

由于一時(shí)間找不到更好的平臺(tái)與媒介，雨田開始只能是在個(gè)人微博上發(fā)布這些圖片，并發(fā)動(dòng)周圍的一切朋友幫忙轉(zhuǎn)發(fā)。他在回憶《留守兒童》這組作品進(jìn)行推廣時(shí)說道：“當(dāng)時(shí)也沒想到在這之后會(huì)獲得如此大的社會(huì)反響，總之只是一心想讓更多的人去了解留守兒童是怎樣的一種生活狀態(tài)，盡量讓這個(gè)社會(huì)問題更多進(jìn)入大眾視野中。”

隨著雨田的堅(jiān)持，一些地方性媒體刊物逐漸注意到《留守兒童》這組作品，而直到被騰訊網(wǎng)發(fā)現(xiàn)并推放至首頁(yè)后，《留守兒童》的轉(zhuǎn)載量出現(xiàn)幾何倍數(shù)的增長(zhǎng)。這時(shí)，有些組織和個(gè)人開始聯(lián)系雨田，希望給這些孩子提供幫助，并有企業(yè)表示要提供車輛接送孩子們?cè)诜偶倨陂g與父母相聚。這讓雨田感到些許欣慰，雖然留守兒童所面臨的各種問題還不能因此而徹底解決，但通過攝影作品的創(chuàng)作和傳播，提高社會(huì)和媒體對(duì)留守兒童群體的關(guān)注，并因此而產(chǎn)生積極的效果，這一切都符合創(chuàng)作者朱雨田的初衷，也可以說是一種僅屬于攝影師的幸福。

雨田表示，雖然目前自己的主要工作是商業(yè)攝影和在高校任教，自由創(chuàng)作的時(shí)間不算多，但依然希望在今后能更多地通過鏡頭將某些社會(huì)問題，展現(xiàn)在人們眼前。