當(dāng)代高校大學(xué)生國家安全意識(shí)現(xiàn)狀分析

李雙龍

【摘 要】隨著全球化的到來，國家安全面臨新挑戰(zhàn)，大學(xué)生肩負(fù)著保衛(wèi)國家安全重要使命，但大學(xué)生國家安全意識(shí)現(xiàn)狀不容樂觀，意識(shí)缺乏、知識(shí)匱乏、缺乏戒備。其現(xiàn)狀產(chǎn)生主要是由意識(shí)不足，教育培養(yǎng)不夠造成的。

【關(guān)鍵詞】國家安全；新挑戰(zhàn)；現(xiàn)狀；原因

隨著全球化和信息化時(shí)代的到來，我國國家安全面臨的內(nèi)部和外部的安全形勢日趨復(fù)雜。高等學(xué)校歷來是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭的前沿，作為高等學(xué)校主要群體的大學(xué)生是我國現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和國家安全的捍衛(wèi)者。但同時(shí)，作為祖國未來接班人的他們也容易成為被人利用的主要對(duì)象。對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行國家安全意識(shí)教育顯得尤為重要。

一、當(dāng)今情勢對(duì)國家安全提出新挑戰(zhàn)，大學(xué)生成為國家安全的保護(hù)者之一

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，我國正式提出以互信、互利、平等、協(xié)作為核心的新國家安全觀，從包括軍事安全與政治、外交安全的“傳統(tǒng)安全”到人文、生態(tài)、科技安全的“非傳統(tǒng)安全”領(lǐng)域。這些“非傳統(tǒng)安全”領(lǐng)域成為國家安全斗爭的另一戰(zhàn)場，而這些非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域是和高校大學(xué)生生活息息相關(guān)的。

1.互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展讓大學(xué)生的國家安全意識(shí)教育顯得更加急迫

自從有了互聯(lián)網(wǎng)，到現(xiàn)在我們國家已非常普及互聯(lián)網(wǎng)的情形下，互聯(lián)網(wǎng)漸漸成了我們特別是大學(xué)生的交流、溝通和學(xué)習(xí)的不可或缺的工具。它使得人類信息的溝通和交流打破了時(shí)空的限制，變得更加靈活迅捷。互聯(lián)網(wǎng)這種新的媒體以其信息的多樣廣泛、快速方便、平等虛擬等特點(diǎn)受到青少年特別是大學(xué)生的喜愛。

《上海市大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況調(diào)查報(bào)告》調(diào)查顯示，88.7%的上海市大學(xué)生擁有筆記本電腦，其中27.7%同時(shí)擁有手提電腦和臺(tái)式電腦。同時(shí)，有近四分之三（73.0%）大學(xué)生通過手機(jī)上網(wǎng)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，上海大學(xué)生的平均網(wǎng)齡約為7年（6.92），每天電腦上網(wǎng)平均時(shí)間約3個(gè)小時(shí)（178.65分鐘），手機(jī)上網(wǎng)平均時(shí)間為71.46分鐘。有81.0%的上海大學(xué)生表示會(huì)主動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息。

在如此眾多的大學(xué)生中，筆者對(duì)某高校做的調(diào)查顯示有96.92%同學(xué)是通過互聯(lián)網(wǎng)了解的國家安全知識(shí)。同時(shí)信息技術(shù)的高度發(fā)達(dá)使得政府政治生活日益透明化，大大促進(jìn)了政府決策的公開和民主進(jìn)程。這無疑對(duì)中國的民主化進(jìn)程起了巨大的推動(dòng)作用，但另一方面它也無形中提供了一個(gè)非?？旖荼憷钠脚_(tái)讓一些非法分子利用煽動(dòng)，而影響著國家的安全與穩(wěn)定?？梢娀ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展對(duì)大學(xué)生的國家安全教育是一把雙刃劍，大學(xué)生急需學(xué)會(huì)辯明網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?，不盲從，理智?duì)待。

2.文化交融給國家的文化安全帶來巨大挑戰(zhàn)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化引導(dǎo)的重要性尤為突出

文化涉及到一個(gè)民族全面的生活方式，它包括價(jià)值、規(guī)則、體制和在一直既定社會(huì)中歷代人形成的思維模式。文化安全是指一個(gè)國家或者是民族區(qū)域內(nèi)，自身發(fā)展及傳承下來的民族特色，民族文化（包括語言、文字、民間藝術(shù)、文化景觀等）的獨(dú)立性特征。

從現(xiàn)在國內(nèi)現(xiàn)狀來看，環(huán)顧四周，大部分人特別是年青一代用的是芯片、看的是大片、吃的是薯片，過的是圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)和感恩節(jié)，穿的是國際品牌。我們的衣食住行或多或少地都受到了西方國家的侵蝕和影響。在我們已經(jīng)習(xí)慣了西方的文化過慣了西方的節(jié)日，我們自己的文化傳統(tǒng)的節(jié)日又該如何處理？春節(jié)、端午等傳統(tǒng)節(jié)日在青年一代人心中漸漸淡化了。西方文化的侵入了打亂了我們的生活節(jié)奏，混亂了我們的價(jià)值，也傷害了我們的生活架構(gòu)。

現(xiàn)今由于信息技術(shù)的發(fā)展，使得作為文化載體的大眾傳媒高度現(xiàn)代化，加速著各種文化的相互交流與影響。各種價(jià)值觀念快速的交融與沖突，在客觀上容易造成本受著西方文化潛移默化的大學(xué)生在復(fù)雜的環(huán)境中分辨不清是非，產(chǎn)生價(jià)值取向的錯(cuò)誤判斷，最終造成一部分大學(xué)生愛國主義價(jià)值取向被削弱。

3.影響國家安全的方式方法多樣化、隱蔽化

敵對(duì)勢力對(duì)達(dá)到分化、西化中國的目的，一方面采取傳統(tǒng)方式如間諜套取、偷竊我國傳統(tǒng)國家安全的情報(bào)；另一方面利用各種渠道，以隱蔽的不為大家所警惕不能引起大家注意的方式，挖掘我國情報(bào)。這類隱蔽方式越來越多，如用所謂的學(xué)術(shù)交流、參觀訪問等冠冕堂皇的理由，更為甚者，他們已經(jīng)從傳統(tǒng)的國家安全陣地轉(zhuǎn)向非傳統(tǒng)國家安全，通過大片、署片、芯片，大肆宣揚(yáng)西方的政治和經(jīng)濟(jì)模式、價(jià)值觀念以及西化的生活方式，潛移默化到中國，影響著中國現(xiàn)代及未來的生活，現(xiàn)代人特別是作為未來國家棟梁的兒童的思維方式、價(jià)值觀念都受到西方的影響。

二、大學(xué)生的國家安全意識(shí)現(xiàn)狀

大學(xué)生國家安全意識(shí)指大學(xué)生在履行維護(hù)國家安全的義務(wù)方面所應(yīng)具備的觀念的總和，是其世界觀、價(jià)值觀、政治觀在國家安全方面的體現(xiàn)。本文以湖南省衡陽市的三所高校為例來論述當(dāng)今大學(xué)生的國家安全意識(shí)現(xiàn)狀。

1.國家非傳統(tǒng)安全意識(shí)缺乏

大學(xué)生對(duì)國家安全還停留在軍事、戰(zhàn)爭、國防、領(lǐng)土、情報(bào)、間諜這樣一些傳統(tǒng)的、局部的認(rèn)識(shí)上。調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)生把國家安全定義為傳統(tǒng)安全的選項(xiàng)明顯高于非傳統(tǒng)安全如文化安全的選項(xiàng)，傳統(tǒng)國家安全的選項(xiàng)均超過75%，而非傳統(tǒng)國家安全僅為65%左右。

2.大學(xué)生國家安全知識(shí)匱乏、了解國家安全知識(shí)的途徑有限

調(diào)查顯示， 51%的高校學(xué)生對(duì)間諜戰(zhàn)僅僅是聽說過，只有7%的學(xué)生非常了解。他們了解國家安全的主要途徑為網(wǎng)絡(luò)、電視、相關(guān)圖書、報(bào)紙雜志。而他們認(rèn)為目前高校培養(yǎng)學(xué)生國家安全意識(shí)的工作有58%的同學(xué)覺得一般。有73.6%的同學(xué)認(rèn)為目前大學(xué)生國家安全意識(shí)培養(yǎng)存在的主要問題是國家安全知識(shí)缺乏，45.2%的同學(xué)認(rèn)為國家安全意識(shí)培養(yǎng)的主要問題是國家安全意識(shí)淡薄，44.3%的同學(xué)認(rèn)為相關(guān)的讀物和教材少。

3.大學(xué)生意識(shí)到要保護(hù)傳統(tǒng)的國家安全領(lǐng)域，但對(duì)非傳統(tǒng)的國家安全領(lǐng)域缺乏戒備

調(diào)查顯示，86.1%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起維護(hù)國家安全的使命。85%以上的同學(xué)對(duì)顛覆政府、分裂國家、推翻社會(huì)主義制度的行為；對(duì)竊取、刺探國家秘密的行為；對(duì)收買國家工作人員叛變的行為等認(rèn)為是危害國家安全的行為。而對(duì)于國家地形、氣候等地理?xiàng)l件有37.7%的同學(xué)不能確定為國家安全范疇。有73%的大學(xué)生認(rèn)為我們平時(shí)的言談是否泄露某些有害于國家安全的信息的可能性很小。

三、大學(xué)生國家安全意識(shí)現(xiàn)狀之原因淺析

1.價(jià)值觀多元化及“趨同論”造成愛國意義淡薄

大學(xué)時(shí)代是一個(gè)人成長過程中思想問題的多發(fā)展期，也是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。改革開放以來，我們一方面享受著他帶來的人們豐衣足食的果實(shí)，另一方面由計(jì)劃向市場的轉(zhuǎn)變，使得經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化，社會(huì)生活方式多樣化，這對(duì)人們的生活產(chǎn)生重要影響，造成價(jià)值取向多元化。而由于現(xiàn)在西方國家的政治制度在表面上對(duì)我們年青一代進(jìn)行宣揚(yáng)，各國之間的相互交往與聯(lián)系日益緊密，世界各國之間空距離日益縮小?！叭蛑髁x”因此產(chǎn)生，正如阿爾溫﹒托夫勒認(rèn)為：“隨著第三次浪潮對(duì)民族經(jīng)濟(jì)的改變，民族經(jīng)濟(jì)被迫放棄部分主權(quán)，接受國與國之間經(jīng)濟(jì)與文化的相互滲透?！笔沟靡徊糠指咝W(xué)生認(rèn)為西方兩黨制、三權(quán)分立、權(quán)利制衡，而科學(xué)民主，另一部分同學(xué)認(rèn)為兩種制度各有所長，不能簡單類比。

2.對(duì)國家安全意識(shí)培養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不足

作為國家安全工作人員一直成為大家心目中的神秘人物，為此國家安全也讓人蒙上了神秘面紗，這種神秘讓公眾覺得遙不可及，與自己的生活無關(guān)。對(duì)于一直以讀書為業(yè)、在校渡過的大學(xué)而言，這看起來似乎更是無任何瓜葛。而且在中國現(xiàn)今的中小學(xué)里，學(xué)生所受的教育都是傳統(tǒng)的空有口號(hào)的愛國教育。到了大學(xué)，面對(duì)學(xué)術(shù)交流，面對(duì)外國人，面對(duì)一些新鮮事，大學(xué)生可能更會(huì)覺得新奇而有“意義”，對(duì)于涉世未深的他們來說對(duì)這些隱蔽的套取國家秘密的方式是完全沒有辨別能力和防范意識(shí)的。

3.制度不完善，讓國家安全得不到保障

我國立法落后，但科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)等電子信息技術(shù)廣泛地用在經(jīng)濟(jì)及人們?nèi)粘５慕煌?dāng)中，但至今未有一個(gè)部法律完整是規(guī)定哪個(gè)是可以在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布的哪些是不能發(fā)布的。沒有規(guī)定，也就沒有導(dǎo)向，那么人們特別是大學(xué)生思想活躍，容易接受新鮮事物，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上活動(dòng)頻繁，更易受到影響，也更易造成國家安全隱患。

4.高校對(duì)國家安全教育不完善

大學(xué)校園是一個(gè)思想活躍的地方，大學(xué)生價(jià)值觀、人生觀、世界以又處于形成期，處于這種思想活躍的環(huán)境中，一定要加以引導(dǎo)。調(diào)查證實(shí)，59.2%的高校學(xué)生認(rèn)為學(xué)校教育是培養(yǎng)大學(xué)生的國家安全意識(shí)最有效的途徑。那么現(xiàn)在的高校的國家安全教育在哪些方面存在缺失呢？

首先，課堂教育缺乏國家安全教育。目前普通高校沒有開設(shè)專門講授國家安全的課程，也沒有相關(guān)的教材，更沒有對(duì)高校的國家教育在教育目標(biāo)上的統(tǒng)一指導(dǎo)思想，有老師講及國家安全的，僅僅是老師的個(gè)人行為。

其次，沒有一支素質(zhì)高的國家安全教育隊(duì)伍。目前沒有一支專門的國家安全教育的教師隊(duì)伍，承擔(dān)愛國主義教育及價(jià)值觀教育的主要是思想政治老師及輔導(dǎo)員老師，但教師在教育方式方法上比較落后，還是處于傳統(tǒng)的空洞的教育上。而在經(jīng)濟(jì)全球化背景下成長的90后大學(xué)生，其思維方式和行為方式發(fā)生了重大變化，他們有著更獨(dú)立的個(gè)性，自我選擇性、懷疑精神、批判精神強(qiáng)，在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的接受上，存在易變性。傳統(tǒng)的教育方式、方法已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生。

最后，校園文化缺少國家安全教育。當(dāng)今高校校園文化活動(dòng)可以說風(fēng)聲水起、有聲有色，內(nèi)容豐富。校園活動(dòng)展現(xiàn)了學(xué)生的精神面貌，促進(jìn)大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成。但縱觀高校校園文化活動(dòng)，在感恩節(jié)給父母給一封感恩的信，圣誕節(jié)學(xué)生熱熱鬧鬧，外出游玩，過平安夜等等?？梢哉f西方文明已經(jīng)大學(xué)生身上打下了烙印，而我們傳統(tǒng)的文明似乎被大學(xué)生忘記。而且，校園文化活動(dòng)中一些愛國活動(dòng)，也是流于形式，顯得空調(diào)而無實(shí)質(zhì)意義。具體到國家安全活動(dòng)幾乎少之又少。

參考文獻(xiàn)：

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