用我的真心換你的快樂

周果

開始這篇文章時(shí)，想了很多題目，但都被自己一一否決了，總感覺不恰當(dāng)，因?yàn)樗鼈儾荒芨N切地表達(dá)我將要講的故事。就在此時(shí)，我不經(jīng)意間哼起的這首歌，讓我找到了開篇的方向——“我用我的真心，換你所有快樂，年輕的心像首歌，有夢(mèng)就去追逐，有愛就有歡樂，回憶永遠(yuǎn)不褪色?！钡拇_是這樣，我的故事應(yīng)該就是這首歌吧……

認(rèn)識(shí)小釗，始于學(xué)?！靶腋５掠晒w驗(yàn)——校園春曉”節(jié)目的篩選活動(dòng)。當(dāng)時(shí)全校學(xué)生，各顯神通，琴棋書畫，說學(xué)逗唱，都一股腦地呈現(xiàn)在我面前。就在我們?cè)u(píng)委老師感慨現(xiàn)在學(xué)生多才多藝、富有創(chuàng)意的時(shí)候，伴著熟悉的邁克·杰克遜的音樂，踩著熟練的“邁氏滑步”亮相的小釗頓時(shí)讓我眼前一亮：“啊，好一個(gè)小釗！雖然沒有邁克那樣夸張的舞臺(tái)表情，但從熟練的舞步和滑稽的動(dòng)作看，他絕對(duì)是一個(gè)非常忠實(shí)的‘邁迷?！碑?dāng)然，他的節(jié)目沒有任何懸念地進(jìn)入了最后的總決選。

兩天過后，重審節(jié)目，學(xué)校要求進(jìn)一步打造節(jié)目，提高節(jié)目質(zhì)量。在后臺(tái)，我第二次看到了小釗——沒有一句言語，只是靜靜地站在舞臺(tái)的一邊，給我的感覺是他很安靜。安排好舞臺(tái)上的事情，我走下來坐到評(píng)委席上，我們對(duì)每個(gè)節(jié)目進(jìn)行著認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)、提議和修改。當(dāng)主持人報(bào)出“邁克”大名時(shí)，臺(tái)下理所當(dāng)然地又掀起了一陣熱烈的掌聲。還是那熟悉的音樂，還是那非常熟練的舞步，他的表現(xiàn)還是那樣的自信自如。就在這時(shí)，坐在我身旁的主任小聲地告訴我：“這是個(gè)自閉癥的孩子?！薄鞍?！”當(dāng)時(shí)的我，吃驚得合不攏嘴?；叵胫芭c他的接觸，我確實(shí)感受到了——這的確是個(gè)特殊的孩子。

第二天是節(jié)目聯(lián)排，臨到小釗上臺(tái)，音響師突然告訴我們沒有小釗的舞蹈音樂。我們叫下了小釗，問他音樂在哪里。如果我沒有記錯(cuò)，那天就這個(gè)問題，我和趙老師不下問了他二十遍，但都沒有得到他一個(gè)字的回答，而且他的表情極不自然。我們徹底傻眼了，不得已，只得叫他先休息，其他節(jié)目先上，等下一次聯(lián)排再看。后來才知道，他跳舞的所有音樂都是他的同學(xué)為他準(zhǔn)備的，那天同學(xué)恰好有事來不了，他的音樂自然也就沒了著落。都怪我們工作做得不到家，造成這么大的失誤，而且恰恰傷及的是小釗。

這次的徹底碰壁，讓我們不得不重新調(diào)整和他交流的方案，我知道，要想和他有所交流，只有更多地了解他才有可能。回到家，我上網(wǎng)查閱了大量關(guān)于“自閉癥孩子”的資料，直到那時(shí)，我才真正對(duì)這種病癥有了初步的認(rèn)識(shí)。

于是，我結(jié)合小釗的平時(shí)表現(xiàn)，設(shè)計(jì)了與他相處的“四步曲”：關(guān)心—觀察—營(yíng)造氛圍—實(shí)施幸福德育教育方法。首先，讓小釗感覺到我們對(duì)他的關(guān)心是出于真心的、實(shí)實(shí)在在的。其次，于細(xì)微處下工夫，在平凡的日常學(xué)習(xí)生活中多觀察他，努力發(fā)現(xiàn)他與眾不同的閃光點(diǎn)。再次，因?yàn)樽蚤]癥的孩子通常沒有安全感，所以，盡力為小釗營(yíng)造一個(gè)充滿愛的溫馨環(huán)境，用溫和的方式引領(lǐng)他熟悉、接受并熱愛周圍的一切，從而減輕他的心理壓力，這樣他才會(huì)正常融入集體、融入生活。非常幸運(yùn)的是，學(xué)校正在蓬勃開展的“幸福德育，成功體驗(yàn)”德育活動(dòng)的主旨就是還學(xué)生以幸福，讓學(xué)生成功，小釗的情景，不正是“幸福德育，成功體驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)中一個(gè)很好的案例嗎？想到這，我頓時(shí)眼前一亮，立刻把自己的想法向領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)并得到了大力支持。

接下來，我盡量在有他的場(chǎng)合中出現(xiàn)。同時(shí)，我有意在其他學(xué)生為他選取音樂時(shí)提出自己的意見供他參考；我還會(huì)在每次表演間歇后臺(tái)休息時(shí)為他送去一瓶礦泉水……主任很細(xì)心，正當(dāng)我最需要與小釗的家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，竟然很神奇地把他父親的電話號(hào)碼給了我，“這個(gè)應(yīng)該對(duì)你有幫助”，主任殷切地說。有了小釗父親的電話，我如獲至寶，不假思索地?fù)芡怂?。得知兒子要在學(xué)校的大型春晚上表演舞蹈，小釗爸爸的那種激動(dòng)，最后他還表示，如有任何需要家長(zhǎng)幫忙的地方，他們一定鼎力相助。家長(zhǎng)的一席話，讓我似乎得了一劑良方，我把小釗父親所有的話都轉(zhuǎn)述給了小釗，雖然他還是沒有和我說話，但這次交談后，他竟毫不遲疑地把他的手機(jī)號(hào)主動(dòng)告訴了我，從他看我的眼神里，我分明地看到了他對(duì)我的信任?！拔艺嬗羞@么幸運(yùn)嗎？成功就在眼前了嗎？”我心里簡(jiǎn)直樂開了花。

時(shí)間在流逝，真正的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在正式彩排的頭一天。小釗要帶妝彩排了，他的衣服和其他裝束都還沒有著落，我和趙老師只好利用中午上街，為他打量，終于在跑了好幾家服裝租賃店后找到了一套適合的，但又不知道他穿在身上效果好不好。“只有叫上他來試試了！”趙老師邊說邊看我，我倆同時(shí)苦笑了一下?！霸囋嚢?！”我撥通了他的電話，雖然電話那頭的他依然不做聲，但我還是告訴他，我和趙老師已經(jīng)幫他找到衣服了，我們很希望他能出來試試?！昂玫?！”沒想到，他居然回答我了，雖然只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，我高興得一下子使勁拽住了趙老師的手。趙老師的高興一點(diǎn)兒也不亞于我，親自開車去學(xué)校寢室樓下接來了他。

隨后正式彩排，我們開始和他有了交流，雖然他的聲音依舊很小，但我們已經(jīng)很滿足了。彩排結(jié)束，小釗班上的同學(xué)，竟不約而同很驚訝地跑來問我們：“你們?cè)趺春退纳系难剑课覀兒退嗵幰粚W(xué)期了都還沒有說過一句話呢！你們才和他認(rèn)識(shí)多久呀！他居然就和你們說話了！”我和趙老師相互看看，會(huì)心地笑了：“別怕他不說話，只要你真心地對(duì)待他！”

小釗的故事讓我對(duì)教育、對(duì)教師有了更加深刻的感悟。著名教育學(xué)家陶行知先生有這樣一句話：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處?！弊鳛榻處煟褠坌淖鳛榻處熥饑?yán)的花環(huán)，選擇最優(yōu)而最巧的方式來解決問題，讓學(xué)生在我們的啟發(fā)和疏導(dǎo)中達(dá)到共鳴與認(rèn)同，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。就像歌中唱的那樣：“用我的真心，換你所有快樂，年輕的心像首歌，有夢(mèng)就去追逐，有愛就有歡樂，那樣的回憶肯定永遠(yuǎn)不會(huì)褪色！”

（作者單位 四川省雅安中學(xué)）