做一名學(xué)生喜歡的班主任

韓典科

班主任既是班級工作的舵手，學(xué)生成才的導(dǎo)師，學(xué)生靈魂的塑造者，又是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實施者。可以說，班主任在學(xué)生人生成長的過程中起著舉足輕重的作用。那么，如何做一名學(xué)生喜歡的班主任，我結(jié)合個人的工作實踐，談以下幾點認(rèn)識。

一、緊跟時代步伐，改革德育方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與時俱進(jìn)，探索新的方法：一是真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不但要在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，體現(xiàn)在班主任的一言一行甚至一個微笑上。二是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。三是建立良好的師生關(guān)系，古人云：“親其師而信其道?！蔽覀兊纳鐣枰椭C，人與人之間需要和諧，師生關(guān)系更需要和諧。建立良好的師生關(guān)系，關(guān)鍵在教師。師生關(guān)系是一種平等、民主的伙伴關(guān)系。教師要用愛的甘露去滋潤學(xué)生的心田。給學(xué)生百分之百的信任，善于調(diào)動學(xué)生的積極性，做學(xué)生的知心朋友，參與、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，提高學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力?！敖虒W(xué)相長”體現(xiàn)了教師的教與學(xué)生的學(xué)是在師生之間的溝通中進(jìn)行的。溝通是實現(xiàn)教育目標(biāo)，滿足教育要求，實現(xiàn)教育理想的重要手段。四是建立德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：中學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制。在嚴(yán)格管理的同時加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

二、增強(qiáng)班級凝聚力，形成良好的班風(fēng)

增強(qiáng)班級凝聚力，最主要的方法是制訂班級奮斗目標(biāo)。班級目標(biāo)是班級建設(shè)的精神支柱，是指引全班學(xué)生前進(jìn)的方向，也是維系師生關(guān)系共同奮斗的紐帶，特別能激勵學(xué)生的積極性和主動性。明確的班級目標(biāo)必須從本班的實際出發(fā)，發(fā)揚班級特點，選準(zhǔn)班風(fēng)建設(shè)的聚焦點。因此，應(yīng)針對班級和學(xué)生具體情況，精心制訂班級奮斗目標(biāo)。

同時，班級的凝聚力還建立在班主任對班級的關(guān)心上。班主任要把自己當(dāng)作是班級里的一員。人都是有自尊的，教師要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要公平，要一碗水端平，不能因為學(xué)生的差異對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評。愛護(hù)班級，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)只表現(xiàn)在語言上，更重要的是從小事做起。只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會真情相報。班主任與學(xué)生之間有了真情，有了關(guān)愛，我想班級的凝聚力必定會更加強(qiáng)大。

增強(qiáng)班級凝聚力，形成良好的班風(fēng)，還應(yīng)該發(fā)揮班委干部的作用。一個堅強(qiáng)而又精誠團(tuán)結(jié)的班委干部是班級管理中必不可少的。經(jīng)醞釀協(xié)商，選取那些有工作能力，能全心全意為學(xué)生服務(wù)、為班級服務(wù)、應(yīng)變能力強(qiáng)、有特長，能以身作則的學(xué)生為班干部。在建立健全各項規(guī)章制度，嚴(yán)格組織紀(jì)律的基礎(chǔ)上，班干部開始了分工明確，各司其職又互相協(xié)作密切配合，共同做好班級自主管理工作。每個人都應(yīng)維護(hù)班級利益，為班增光添彩，從而營造一種“學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)，勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)自我”的班級氛圍，對良好班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。

三、做好家訪工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想

做學(xué)生的思想工作有多種多樣的方法手段。其中，家訪工作就是非常重要的一個有效手段。家訪工作是溝通學(xué)生、家庭與學(xué)校必不可少的重要途徑。學(xué)校教育不可能獨自承擔(dān)學(xué)生成長的全部責(zé)任，家庭和社會等環(huán)境因素都潛移默化地影響著學(xué)生的發(fā)展。因此，德育關(guān)注的范圍不能局限于課堂教學(xué)或校園生活，必須擴(kuò)展到學(xué)生成長背景中更廣闊的領(lǐng)域。學(xué)校、家庭和社會等環(huán)境因素之間存在著復(fù)雜的相互作用，從而構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。要想成為一名學(xué)生喜歡的班主任，一定要重視家訪工作。通過家訪，可以了解學(xué)生的基本情況、個性特征、心理健康狀況等等。這樣，開展工作就有了針對性，起到了事半功倍的作用。通過做家長的朋友，我想我們也會很快和學(xué)生成為朋友。

做好家訪工作，還應(yīng)該注意讓學(xué)生正確認(rèn)識并理解教師進(jìn)行家訪的目的意義以及有利于他的進(jìn)步。以溝通、了解為主，絕不背著學(xué)生在家長面前“告狀”。對學(xué)生偶爾發(fā)生的錯誤缺點，應(yīng)該給予必要的改正余地，不必事事在家長面前提起，特別是對那些經(jīng)常被家長訓(xùn)斥，學(xué)習(xí)成績不好而整日無所適從的學(xué)困生，更應(yīng)該注意這一點，即使是一點點閃光點，一點微小的進(jìn)步，我在家長面前也是充分地加以肯定。這樣使學(xué)生能看到希望，更感到班主任的真誠、關(guān)心與理解，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

總之，要想成為一名學(xué)生喜歡的班主任，不但要緊跟時代步伐，改革德育方法，增強(qiáng)班級凝聚力，形成良好的班風(fēng)，做好家訪工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，而且還要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，堅持不懈，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。

（作者單位 山東省滕州市鮑溝鎮(zhèn)鮑溝中學(xué)）