談?wù)劯咝?shù)學(xué)課堂教學(xué)

衛(wèi)建雄

摘要：初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效性是通過教師的導(dǎo)和學(xué)生積極主動的學(xué)，高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。作為教師，是課堂改革的最直接的一環(huán)。從教師的思想觀念、自身素養(yǎng)以及課堂情境等幾個方面進行了探討，旨在提升課堂教學(xué)的有效性，讓課堂充滿活力與激情。

關(guān)鍵詞：高效；課堂教學(xué)創(chuàng)新；喜歡學(xué)數(shù)學(xué)

高效課堂，不僅是達成高效率的課堂，更是教育教學(xué)形式的巨大變革。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的導(dǎo)和學(xué)生積極主動地學(xué)，高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。作為教師，是課堂改革的最直接的一環(huán)。所以，我認為做到以下幾個方面才能打造高效課堂：

一、提高自身的素質(zhì)

1.把握教材，創(chuàng)新設(shè)計

教師要充分把握教材的重點、難點，理解教材的設(shè)計意圖，設(shè)計出符合班級學(xué)情的實用性教學(xué)設(shè)計。

2.掌握教學(xué)理念，滲透教學(xué)理念

要打造高效課堂需要掌握新的教學(xué)理念，并能參透教學(xué)理念。這樣才能在教學(xué)中利用教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

3.教學(xué)語言精準，富有生趣

在教學(xué)中要強化個人語言的訓(xùn)練，備課時要思考用什么話語學(xué)生既能聽懂且準確生動，還需要對自己編寫的教學(xué)設(shè)計多演練幾遍，找出不足之處進行修正。

二、創(chuàng)設(shè)和諧有效的教學(xué)氛圍

1.創(chuàng)設(shè)融洽的師生關(guān)系

師生關(guān)系的好壞決定了教育教學(xué)的成敗。仁愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，是建立良好師生關(guān)系的前提。

教學(xué)中要讓學(xué)生時刻感受到對他們的愛，這樣才能取得學(xué)生的信任，教師的講話才能有感召力。因此，我盡量在課余時間去接觸、了解學(xué)生，拉近師生之間的距離，遇到班級中的一些問題和學(xué)生商量，征求一下學(xué)生的意見，與學(xué)生建立融洽的朋友式師生關(guān)系。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣能夠激發(fā)學(xué)生的求知、探索欲望，能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而讓學(xué)生感受到解決問題后的成功與喜悅，讓學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)

三、課前做好充分的準備

要想打造高效課堂，就需要教師認真?zhèn)湔n，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際情況，巧妙設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

四、選擇合理、有效地教學(xué)方法

高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)。教師要善于根據(jù)具體教學(xué)情況，靈活運用各種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，精心設(shè)計調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，教師要重視課堂民主平等氛圍的營造，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨立思考、自由表達、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動起學(xué)生的良好情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的主題意識和主題精神。課堂要讓每個學(xué)生都動起來。課堂節(jié)奏要隨著學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏變化而變化。課堂要面向全體學(xué)生。為此，我們還應(yīng)該端正一種認識——培優(yōu)補差不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。我們不難發(fā)現(xiàn)，利用課余補課的學(xué)生的成績并不比不補課的學(xué)生成績好。因此，加強課堂教學(xué)中的培優(yōu)補差工作，尤其是補差工作值得我們重視。

五、注重學(xué)法指導(dǎo)

打造高效課堂的今天，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的講授不易打動學(xué)生，導(dǎo)致教學(xué)的實效性差，應(yīng)重視學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)，而這些學(xué)習(xí)方法離不開教師的指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中應(yīng)該以“學(xué)”“練”為主，要充分強調(diào)學(xué)生的資助學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生能夠具有獨立學(xué)習(xí)的能力，從而提高學(xué)習(xí)效率。在這個過程中，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，以點撥啟發(fā)為主，通過適當?shù)男问阶寣W(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中。在課堂上練習(xí)是非常重要的，練習(xí)的形式是多樣的，可以是生生互動，也可以是師生互動。練習(xí)可以強化課堂所學(xué)知識，反饋課堂教學(xué)效果，能更好地了解學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)賬務(wù)情況。

通過以上的做法，我想我的課堂教學(xué)水平會有一定的提高，從而實現(xiàn)打造高效課堂的目的。

參考文獻：

張貫徹.對傳統(tǒng)教學(xué)模式不足的一點思考[J].新課程：上，2011（09）.

（作者單位 陜西省榆林市定邊縣教師進修學(xué)校）