百家齊放與一家之言

林燕珊

摘要：目前教改的浪潮正一步步走來，隨著教改的深入，歷史課教學也面臨著一系列的問題。改革開放，可以欣喜地看到歷史研究已經進入了一個百花齊放、百家爭鳴的階段，西方的新史學，法國的年鑒學派，英美的新社會史、計量史學、比較史學等新的史學觀，擴大了人們的視野，可以自豪地說，歷史研究所取得的成就是輝煌的，而這一切卻給中學歷史教學帶來一定的負面影響，具體的問題主要表現在：百家之言，百派之論逐步顯現；現行教材體制下的“百家之言”的出現；高考指揮棒下的“百家之言”。

關鍵詞：歷史；課改；問題

目前中學歷史教學正面臨的一個“百家之言”的局面。造成這種局面的原因有很多，在這里就不一一去分析，我們所要探究的是“百家之言”帶來的是什么？

一、“百家之言”現象的出現，將大大加重學生的課業(yè)負擔

作為目前高中課程而言，本身就存在著“難”“偏”“重”的問題，尤其是“百家之言”引入之后，從其表面上看，一個個，一條條僅僅是一個個名詞和概念，然而正是這些名詞、概念，它們所涉及的知識面就相當廣闊。我們這里就以高中歷史所談到的有關“文學藝術”的章節(jié)為例，就可以看出上述問題。我想任何一位教師都不可否認，僅就上述章節(jié)所談到的關于文學史或者藝術史的一個問題就需要我們的一個個專家耗費一生的精力和時間，如果再將另外一些知識，如經濟史、文明史、思想史甚至是建筑史等方面的內容引入，那么我們的學生其負擔就可想而知了。

二、“百家之言”的引入將影響我們教學根本目的的實現

誠然我們十分清楚一些專家的苦心，他們將那些知識、觀點介紹給我們的學生，必將極大地豐富學生的知識面，同時也將激發(fā)學生的創(chuàng)造力。當前我國正面臨教育體制改革的關鍵時期，“百家之言”的出現勢必影響教育體制改革的方向，因此，必須采取確實的措施加以解決，為此，筆者個人認為在今后的教改中必須注意以下問題：（1）在教學和教改過程中應堅持以學生為本這條主線。（2）應該改變教材中“重史輕論”的現象。（3）加強高中歷史教材系統(tǒng)化的建設。

綜上所述，我們歷史教改任重而道遠，其中最重要的一點就是要堅持正確的教育思想，防止“百家之言”的不利影響，只在這樣，才能順應時代的發(fā)展，才能滿足社會的需要，才能真正符合社會主義現代化的需要。

指導教師：王向陽

（作者單位 福建泉州晉江陳埭民族中學）