淺談游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用

賈明月

編者按

課堂教學(xué)面向全體，關(guān)注差異，促進(jìn)不同層次學(xué)生的充分發(fā)展是一個(gè)永恒的研究主題。促進(jìn)有特殊需求的學(xué)生的發(fā)展，更是一個(gè)長期過程，教師要有愛心、耐心、細(xì)心，方式方法也應(yīng)多種多樣，因人而異。

學(xué)習(xí)對小學(xué)生來說是一件很枯燥的事，但學(xué)習(xí)過程也可以是輕松、刺激和快樂的。問題是如何才能兩者兼?zhèn)洌箤W(xué)生沒有負(fù)擔(dān)地學(xué)、快樂自信地學(xué)。小學(xué)英語應(yīng)該通過做游戲、背歌謠、學(xué)唱歌、畫圖畫等有趣的活動來激發(fā)兒童對英語的興趣。要讓兒童覺得英語好玩，學(xué)習(xí)起來沒有負(fù)擔(dān)。兒童有了興趣，就可以為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)英語要遵循語言習(xí)得的規(guī)律：聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。首先讓游戲，唱歌，畫圖來點(diǎn)燃學(xué)生心中的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為在眾多的教學(xué)方法中，最有效和最符合兒童認(rèn)知規(guī)律的方法就是游戲教學(xué)法。

興趣是學(xué)生積極認(rèn)知事物和參與學(xué)習(xí)活動的一種心理傾向。在英語教學(xué)中適當(dāng)融入游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是符合知學(xué)好學(xué)樂學(xué)原則的。游戲教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與，而不是教師唱獨(dú)角戲，在游戲中，兒童能認(rèn)識世界，得到實(shí)踐的機(jī)會；在游戲中，兒童能掌握語言；在游戲中，兒童能沒有負(fù)擔(dān)地學(xué)，自信地學(xué)；在游戲中，兒童能培養(yǎng)互助互愛的良好品質(zhì)?？傊螒蚴浇虒W(xué)是最能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

游戲教學(xué)法還是符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)的方法。小學(xué)生活潑好動愛表演，樂于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物，教師的教學(xué)方法直接影響學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中利用游戲的無意注意的特性，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于化難為易，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，符合素質(zhì)教育的要求。

在英語教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，教師應(yīng)充分考慮兒童的年齡特征和心理需要，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.任何游戲必須服務(wù)于課堂教學(xué)目標(biāo)，有利于教學(xué)任務(wù)的完成，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并使學(xué)習(xí)活動變得生動有趣，引人入勝。例如在學(xué)習(xí)“tall，short，big，small”四個(gè)形容詞時(shí)，學(xué)生4人一組，手中分別拿著寫有“tall，short，big，small”的卡片，找臺下的一位同學(xué)手拿用報(bào)紙卷成的“大棍”，任意喊出一個(gè)詞，如“tall”，手持該卡片的同學(xué)，需馬上站立并說出該詞的反義詞“short”，說對了可輪到他持“大棍”發(fā)號施令，說錯(cuò)了會被“大棍”打一下。這個(gè)游戲比速度，比反應(yīng)，幫助學(xué)生掌握單詞，并有適當(dāng)?shù)莫剳?，激?lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，愉快地學(xué)會了知識。

2.游戲的內(nèi)容要具有知識性，形式要多變，具有創(chuàng)新性和娛樂性。例如：我在教授家庭成員的名稱時(shí)，把它們編成了一個(gè)chant：“Dad and mum，I love you，Grandma and grandpa，I love you too，I love my brother，I love my sister，I have a happy family.”

學(xué)生們在音樂的伴奏下，邊打拍子，邊說chant，不一會兒就記住了這幾個(gè)新詞。在這個(gè)活動中所有的學(xué)生都能積極踴躍地參與，有效地完成了教學(xué)任務(wù)。

3.游戲要具有實(shí)用性，有現(xiàn)實(shí)意義，與生活密切相關(guān)。如：可設(shè)計(jì)一個(gè)購物的情景，培養(yǎng)學(xué)生分工合作的精神，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的水果，文具，衣服類的單詞及購物用語：“Can I help you？”“What can I do for you？”“I want to buy a……”“OK，Ill take it.”“Here you are.”“Here is the money.”在游戲過程中，學(xué)生將購物用語積極運(yùn)用于交際中，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，促使學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)了與人合作的樂趣，培養(yǎng)了競爭精神。

4.游戲應(yīng)盡量照顧大多數(shù)學(xué)生。例如：我在教人體部位的單詞“nose，ear，mouth，eye”時(shí)，我要求全體學(xué)生根據(jù)我的指令來做“Touch your nose/ear/mouth/eye.”等動作。通過做這個(gè)游戲增加了學(xué)生操練的范圍，提高了學(xué)生主動參與的積極性。

5.游戲結(jié)束時(shí)，最好馬上有獎品，一個(gè)小貼紙，一個(gè)小印章，甚至全班有節(jié)奏的掌聲都是最好的鼓勵(lì)。

總之，我認(rèn)為游戲教學(xué)是小學(xué)英語教師必須研究和運(yùn)用的教學(xué)方法，只要不斷研究和實(shí)踐，肯定能收到事半功倍的教學(xué)效果。

（作者單位：陜西銅川市耀州區(qū)下石節(jié)中小學(xué)）

（責(zé)任編校：合歡）