反思青年教師專業(yè)成長路徑

【策劃人語】

教育部近日下發(fā)了《關(guān)于教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記五四重要講話精神的通知》，通知引述總書記的講話，“歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！苯逃恳蟾鞯亟逃块T和各級各類學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，準(zhǔn)確把握講話的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央對青年一代的希望和要求上來，用中國夢打牢青年師生的共同思想基礎(chǔ)，用中國夢激發(fā)青年師生的歷史責(zé)任感。

教師專業(yè)化是當(dāng)今世界各國教育領(lǐng)域共同關(guān)注的問題之一。隨著社會的進(jìn)步、教育的發(fā)展，人才素質(zhì)問題也越來越引起人們的關(guān)注和重視。高素質(zhì)教師的需要不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力來實(shí)現(xiàn)。青年教師是我國教育發(fā)展的主力軍，其專業(yè)成長越來越受到關(guān)注。暑期將近，教師如何將假期作為—種資源和財富很好地進(jìn)行利用是很有意義的。在這個假期，教師可利用空閑時間，以總書記五四重要講話精神為指導(dǎo)，科學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

本刊編輯部