音樂欣賞教學(xué)的點滴收獲

蘇靜

摘 要：在音樂欣賞教學(xué)中主要通過對小學(xué)音樂欣賞課點滴收獲分析來討論手段的運用對音樂欣賞課堂所起的作用以及對學(xué)生、對教師的影響。闡述在小學(xué)音樂欣賞課堂中運用這些手段的科學(xué)性，并通過大量課堂實例分析來論證這些手段輔助教學(xué)對小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的重要性。

關(guān)鍵詞：講故事法；表演法；多媒體教學(xué)法

在音樂欣賞教學(xué)中，我常常思考：怎樣才能讓學(xué)生積極主動地參與到音樂欣賞中去呢？人們常說：“興趣是入門的向?qū)А保驗橛辛伺d趣才能積極主動學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生愛上音樂，懂得去欣賞音樂。我在教學(xué)中有三種方法教學(xué)效果很好，與大家共同分享。

一、講故事法

每個學(xué)生都愛聽故事，一聽到教師要講故事他們都昂著頭挺著胸，豎起耳朵認(rèn)真傾聽，再配上音樂，學(xué)生聽得津津有味，在這時我的聲音戛然而止，學(xué)生要想知道故事如何發(fā)展，請自己聽音樂想象故事情節(jié)。例如，《彼得與狼》一課整堂課都在“說故事、聽故事、演故事”的過程中進(jìn)行。故事層層深入，學(xué)生在不斷設(shè)疑、不斷解疑中興趣盎然，從自己的角度出發(fā)，主動地去表現(xiàn)故事。帶入教師的引導(dǎo)與學(xué)生的主觀情感因素，讓學(xué)生有一個正確的認(rèn)知傾向，并帶著主觀情緒體會音樂形象的發(fā)展，在不知不覺中感悟真、善、美。又如，在二年級童話欣賞課《龜兔賽跑》欣賞的故事情節(jié)，以管弦樂器特有的音樂和表現(xiàn)力，塑造了小兔子和烏龜?shù)男蜗笠约八麄兏髯缘膭討B(tài)。樂曲發(fā)揮了管弦樂隊豐富的表現(xiàn)力，生動地描繪了林中清晨的景色和龜兔賽跑的熱鬧場面以及歡樂愉快的舞會等情節(jié)。樂曲通俗易懂，特別是通過講故事的形式，兒童一邊聽故事一邊聽音樂，可以從中獲得思想情感上的教育和關(guān)于管弦樂隊的知識。

二、表演法

在音樂欣賞課中我一有活動機會就讓學(xué)生演一演，愛表演是孩子的天性，學(xué)生希望教師給予他們表演的機會，使他們能充分的展是自我，施展自己的才華。例如，我在教學(xué)《鴨子拌嘴》一課時，我采用了表演的形式，用打擊樂伴奏引入欣賞，學(xué)生自制頭飾、道具，根據(jù)分析音樂的內(nèi)容進(jìn)行自編自演，展現(xiàn)了生動活潑可愛的小鴨子形象。這種快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)方式使學(xué)生在潛移默化中輕松、愉悅地學(xué)習(xí)了音樂，獲得了良好的教學(xué)效果。各表演融思想性和趣味性、音樂性和舞蹈性于一體，是最簡易的音樂和舞蹈的綜合藝術(shù)形式，也是學(xué)生最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。

運用遠(yuǎn)程教育教學(xué)多媒體制作優(yōu)美的畫面，能幫助學(xué)生理解音樂情緒，使他們?nèi)谇橛谝魳匪囆g(shù)之中。音樂教學(xué)應(yīng)充分利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)的手段，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以訓(xùn)練學(xué)生的音樂審美能力。如，在《音階歌》一課的教學(xué)中，播放遠(yuǎn)程教育光盤里《音樂之聲》的電影，讓學(xué)生直觀地看到家庭教師瑪利亞和少校的七個孩子共同演唱七個音符的快樂場景。通過這樣的教學(xué)，枯燥的音符在學(xué)生的眼里變得那么有趣。合理利用多媒體教育資源，采取動靜結(jié)合、視聽結(jié)合的教學(xué)方法，廣泛借助美術(shù)、文學(xué)、語言等多種藝術(shù)形式，使較為抽象的音樂教學(xué)變得具體可感，可以使音樂教學(xué)達(dá)到由表及里、由淺入深、由易到難、有簡到繁，產(chǎn)生事半功倍的效果。

總之，隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，小學(xué)的音樂欣賞目的不僅在于掌握知識，更注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，在今后的教學(xué)實踐中，我會繼續(xù)努力在音樂的海洋中快樂翱翔。

（作者單位 河北省三河市第六小學(xué)）