辦好一所好學(xué)校就要用“情”至深

張文杰

陶行知先生在《整個(gè)的校長》一文中講：“國家把整個(gè)的學(xué)校交給你，要你用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長?！币凰脤W(xué)校，必然擁有一位好校長。這樣的好校長，并不是用各種榮譽(yù)、證書堆砌起來的，而是留給學(xué)校多少文化遺產(chǎn)。這樣的好學(xué)校，并不是用各種學(xué)科競賽、升學(xué)率和名師專家包裝起來的，而是真正從人的角度來教育人、培養(yǎng)人和發(fā)展人，在教育領(lǐng)域中敢于破禁錮、樹新風(fēng)，真正成為一所學(xué)校，成為真正的一所好學(xué)校。本期人物專訪寶雞市店子街中學(xué)張海燕校長，在多年的教育教學(xué)工作中，張海燕校長始終用這樣的一句話激勵(lì)自己和勉勵(lì)同事：“在教育教學(xué)工作中，只有帶著熱情、感情和激情，才能干好教書育人的事情”。她倡導(dǎo)的“治學(xué)必先修德，德不修則師不優(yōu)”的理念為學(xué)校的發(fā)展注入了長久的生命力。

對教學(xué)充滿激情做專業(yè)能手

《教育策劃與管理》：蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“校長對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先應(yīng)是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)?！币晃缓眯ｉL，首先必定是一位好教師。校長在擁有管理能力的基礎(chǔ)上，必須擁有高超的教學(xué)技巧和課程領(lǐng)導(dǎo)力。校長能否成為有效地教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校教育教學(xué)取得成功的關(guān)鍵。您認(rèn)為，作為學(xué)校管理者，校長應(yīng)該具備哪些專業(yè)能力和素養(yǎng)？

張校長：

在教學(xué)方面，我認(rèn)為素質(zhì)教育的核心內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全體發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。實(shí)施素質(zhì)教育的主體是學(xué)生，關(guān)鍵在教師，核心是促進(jìn)“人”的發(fā)展。正是教師的不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，才能有效促進(jìn)學(xué)生更好更快地成長，從而促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的發(fā)展，基于以上理論和認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為主、教師發(fā)展為本，全面提高教育質(zhì)量，辦讓家長放心、人民滿意的高質(zhì)量學(xué)校。

我認(rèn)為，教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。我在做學(xué)校管理者以前是一名語文老師，正是多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不斷創(chuàng)新工作方式方法，我自身的專業(yè)能力得到了很大的提高。

就語文教學(xué)來說，它充滿無限的魅力，這魅力主要體現(xiàn)在教師的德、識(shí)、才、學(xué)上，而教師的德、識(shí)、才、學(xué)通過課堂教學(xué)的主渠道才得以顯現(xiàn)。顯現(xiàn)的主要特征是教師充滿激情的教學(xué)語言藝術(shù)、不斷創(chuàng)新的靈活多樣的教學(xué)方法、規(guī)范美觀的板書、激情洋溢的情感。因此，一個(gè)有智慧的教師，總能挖掘教材的深刻內(nèi)涵，采取多樣的教學(xué)方式，滿懷激情地讓教材帶著自己的體溫與學(xué)生見面，用情感去激發(fā)學(xué)生，引起共鳴，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

在語文課堂教學(xué)中，我總是用充滿激情的教學(xué)語言將學(xué)生帶入情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，去引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

作為校長，我認(rèn)為，要進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)能力和專業(yè)發(fā)展，就要做一個(gè)深悉辦學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能，了解教師發(fā)展、學(xué)生成長規(guī)律的領(lǐng)導(dǎo)者，才能打造出特色，創(chuàng)建出品牌，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

《教育策劃與管理》：全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，是時(shí)代的需要，社會(huì)的需要。課堂教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，它是達(dá)成教育目標(biāo)、實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。我國教育多年來因受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，在學(xué)生的培養(yǎng)上重知識(shí)輕能力，“應(yīng)試教育”的“后遺癥”仍然不少，學(xué)校在解決這方面的問題下了哪些功夫？

張校長：

我們主張學(xué)校教育不能僅僅停留在知識(shí)的傳授上，更多的還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成；關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法；關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的塑造。在高效課堂教改實(shí)驗(yàn)中，學(xué)校舍得投入，加強(qiáng)配套設(shè)施建設(shè)。2012年初，學(xué)校多方籌集資金，給每個(gè)教師購置筆記本電腦，在教室試裝電子白板，鼓勵(lì)教師采用多媒體新技術(shù)輔助教學(xué)，向?qū)崿F(xiàn)教育現(xiàn)代化邁進(jìn)一步。為解決教師設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)的電腦應(yīng)用實(shí)際問題，學(xué)校對教師進(jìn)行課件制作培訓(xùn)，提高了教師的綜合業(yè)務(wù)水平。去年九月，為教室加裝小黑板，便于學(xué)生分組討論、展示。

在結(jié)合校本研修的同時(shí)，我強(qiáng)調(diào)以校為本，向名校、樣板校學(xué)習(xí)，同時(shí)形成自己的特色，形成教師個(gè)人的特色。我們要求青年教師在課堂中要貫徹高效理念，探索教學(xué)新路，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，培養(yǎng)學(xué)生合作能力、創(chuàng)新能力。學(xué)校安排進(jìn)行“青年教師高效課堂展示課”、“優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案”評比活動(dòng)，力圖通過教改，給教學(xué)注入活力，搶抓機(jī)遇，有效提高辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的提升。

對學(xué)生充滿感情治學(xué)先修德

《教育策劃與管理》：教育家贊可夫說過：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童。近期發(fā)生了多起校長、教師傷害學(xué)生事件，師德建設(shè)顯得尤為迫切，您是怎么認(rèn)為的呢？

張校長：

作為校長，對教育事業(yè)的熱愛之情，集中體現(xiàn)在工作中，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。我一直堅(jiān)持“治學(xué)必先修德，德不修則師不優(yōu)”的理念，并不斷注重自身師德和奉獻(xiàn)精神的修煉。師愛不同于母愛，母愛是自發(fā)的，而師愛才是偉大的。

我們學(xué)校由于學(xué)生來源于不同的家庭，學(xué)習(xí)的程度參差不齊，個(gè)性習(xí)慣千差萬別。要想使每一位學(xué)生都有所提高，有所發(fā)展。我認(rèn)為，作為教師，要做到尊重個(gè)體，兼收包容，把深切關(guān)注的目光更多地留給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，把充滿感情的雙手更多地伸向生活有困難的學(xué)生，以自己的人格魅力使學(xué)生“親其身而信其道”。

《教育策劃與管理》：學(xué)校在德育建設(shè)方面有哪些舉措呢？

張校長：

在學(xué)校工作中，我一貫主張學(xué)校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培養(yǎng)，而道德教育就構(gòu)成了主宰、凝聚和支撐整個(gè)生命成長進(jìn)而獲得幸福人生的決定性因素。學(xué)校應(yīng)以“和諧德育”理念為核心，圍繞“德育目標(biāo)，一以貫之；德育內(nèi)容，循序漸進(jìn)”的原則，制定學(xué)校德育工作方案，開展了一系列扎實(shí)有效的活動(dòng)，努力使德育管理規(guī)范化，德育體系網(wǎng)絡(luò)化，德育形式多樣化，從而促進(jìn)學(xué)生的成長與進(jìn)步。

學(xué)校建設(shè)有對外宣傳的學(xué)校網(wǎng)站和內(nèi)部交流的校園網(wǎng)站，給每位學(xué)生發(fā)有校本教材《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)做人》，定期出版?？稉P(yáng)帆》，借助校園網(wǎng)、校本教材、校報(bào)等文化載體，揚(yáng)正氣、樹典型，使校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)得到了進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)生的滿意度、家長的信任度不斷提升。在教職員工心中牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，好師德成就好教育，好教育成就好人生。

作為校長，我認(rèn)為，要進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)能力和專業(yè)發(fā)展，就要做一個(gè)深悉辦學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能，了解教師發(fā)展、學(xué)生成長規(guī)律的領(lǐng)導(dǎo)者，才能打造出特色，創(chuàng)建出品牌，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

◎校長作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，必須學(xué)會(huì)將權(quán)力交給信任的下屬，要敢于放權(quán)，并且懂得授權(quán)，學(xué)會(huì)怎樣通過下屬來完成工作目標(biāo)，懂得怎樣通過授予下屬適當(dāng)?shù)臋?quán)力和權(quán)限，同時(shí)給予一定的決策權(quán)來開展工作。校長要有所為有所不為，要多謀善斷，知人善任，這才是校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?！?/p>

對管理充滿熱情做智慧管理者

《教育策劃與管理》：巴爾扎克說過：“一個(gè)能思考的人才真是一個(gè)力量無邊的人。”不同的學(xué)校管理者所取得的管理效果之所以不同，并不在于知識(shí)量多少的差異，而在于思維方式的差異。在學(xué)校管理工作中，您是如何體現(xiàn)這種管理智慧的呢？

張校長：

在學(xué)校管理中，我一直堅(jiān)持“以尊重為前提，以激勵(lì)為手段，以勵(lì)煉為平臺(tái)”的人本管理方略，不僅關(guān)注教師的精神成長，而且將極大的精力投入到全體教師尤其是青年教師的培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展上。

在學(xué)校發(fā)展上，我一直采取放眼全局，注重細(xì)節(jié)，以人為本，一切著眼于師生、一切依靠師生，尊重人、信任人，理解人，關(guān)心人，愛護(hù)人，采用民主、平等、和諧的管理方法，創(chuàng)設(shè)一種和諧的氛圍，讓每一位教師都心情愉快。在繼承健全管理制度及要求的同時(shí)，又根據(jù)新時(shí)期教學(xué)的發(fā)展，突出新制度的科學(xué)性、合理性、公正性，強(qiáng)化班子的集體領(lǐng)導(dǎo)，群策群力，帶動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作向更高更好的發(fā)展。

我認(rèn)為，校長作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，必須學(xué)會(huì)將權(quán)力交給信任的下屬，要敢于放權(quán)，并且懂得授權(quán)，學(xué)會(huì)怎樣通過下屬來完成工作目標(biāo)，懂得怎樣通過授予下屬適當(dāng)?shù)臋?quán)力和權(quán)限，同時(shí)給予一定的決策權(quán)來開展工作。校長要有所為有所不為，要多謀善斷，知人善任，這才是校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

《教育策劃與管理》：青年教師是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，學(xué)校在青年教師培養(yǎng)上有哪些舉措？

張校長：

學(xué)校一直堅(jiān)持走出去，請進(jìn)來，開源活水的培訓(xùn)方式，分批有序的組織教師南上北下學(xué)習(xí)?？傮w來說就是：鋪路子、壓擔(dān)子、推新人，即強(qiáng)化外培，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)組織教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，拓展視野，提高水平；注重內(nèi)訓(xùn)：給青年教師多壓擔(dān)子，采用師徒結(jié)對、聯(lián)組教研、統(tǒng)一備課等形式，加大對青年教師的培養(yǎng)；盡力搭臺(tái)：給教師努力創(chuàng)建平臺(tái)，制造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師多參加各級(jí)教學(xué)活動(dòng)評比，論文大賽等。通過這些途徑，大大提高我校的教師業(yè)務(wù)水平，我?，F(xiàn)有15名市級(jí)教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，32名區(qū)級(jí)教學(xué)能手和新秀，2012年有兩位教師分別獲得省級(jí)教學(xué)能手和教學(xué)新秀稱號(hào)。

在“取經(jīng)”的同時(shí)，我們也積極探索教學(xué)改革的新路子，掌握教育改革動(dòng)向，有步驟、有計(jì)劃的彌補(bǔ)不足，有側(cè)重的幫助教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于思考，與時(shí)俱進(jìn)，全面提升，打造出一支高效的團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造新型明星學(xué)校，讓學(xué)校的工作得到可持續(xù)、和諧發(fā)展。

訪后記：

三十載山重水復(fù)，上下求索；三十載春華秋實(shí)，輝煌跨越。正是一代又一代的店中人不懈努力，在各自崗位上盡職盡責(zé)，以特有的執(zhí)著和孜孜不倦的奮進(jìn)精神，為店中譜寫了一曲曲美麗動(dòng)人的篇章。“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！?，張校長把自己全部激情、感情、熱情投入到教育事業(yè)中，為學(xué)生、為教師、為學(xué)校爭得了成績和榮譽(yù)。學(xué)校獲得“陜西省文明校園”、“陜西省科研興教明星學(xué)?！薄ⅰ瓣兾魇‖F(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“陜西省法制校園”等榮譽(yù)稱號(hào)，張校長本人也獲得“全國巾幗建功標(biāo)兵”、“陜西省特級(jí)教師”、“陜西省優(yōu)秀教師”、“陜西省教學(xué)能手”、“寶雞市初中語文學(xué)科帶頭人”等稱號(hào)。

（責(zé)任編校：白水）