技工院校班主任如何幫助學(xué)生更好就業(yè)

李婷婷

近年來，隨著動漫產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，動漫專業(yè)的就業(yè)形勢呈現(xiàn)出良好的勢頭，但高就業(yè)率的光環(huán)下是技工院校畢業(yè)生較低的就業(yè)質(zhì)量和水平。例如許多技工類院校動漫專業(yè)的的畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后都只能成為干“體力活”的動漫流水線工人，進(jìn)入核心創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)的人員少之又少。筆者對這一現(xiàn)象進(jìn)行了長時(shí)間的思考，現(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)踐，從一名班主任的角度談?wù)勅绾螏椭脊ぴ盒．厴I(yè)生實(shí)現(xiàn)更好就業(yè)。

一、早介入全覆蓋，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)

作為班主任，在新生入學(xué)之初我就根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、天賦能力，主動指導(dǎo)每位學(xué)生做好未來職業(yè)規(guī)劃，做到就業(yè)指導(dǎo)的早介入、早引導(dǎo)、早規(guī)劃。通過樹立明確的就業(yè)目標(biāo)，幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)方向、提高學(xué)習(xí)效率、提升技能水平，從而實(shí)現(xiàn)以“職業(yè)規(guī)劃促學(xué)業(yè)規(guī)劃”的良性互動。首先，在學(xué)生在校初期，給班上所有的學(xué)生做一個(gè)全面的、詳細(xì)的專業(yè)介紹，如學(xué)生在校期間需要學(xué)習(xí)的課程、專業(yè)前景、就業(yè)崗位以及就業(yè)形勢等，讓學(xué)生對動漫專業(yè)有個(gè)初步的認(rèn)識。其次，在學(xué)習(xí)中期以就業(yè)指導(dǎo)課為主體，通過職前網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂、職業(yè)輔導(dǎo)活動等為輔助，全方位、全程化對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)與就業(yè)之間的關(guān)聯(lián)性，有重點(diǎn)地提升學(xué)生的求職能力。最后，要以整合就業(yè)信息資源、推進(jìn)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為抓手，積極做好就業(yè)推薦工作，把好學(xué)生進(jìn)入社會的出口關(guān)，特別做好困難學(xué)生就業(yè)幫扶工作，切實(shí)做好就業(yè)服務(wù)，力爭實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生100%就業(yè)。

二、強(qiáng)技能提素質(zhì)，夯實(shí)就業(yè)基礎(chǔ)

技工學(xué)校的學(xué)生與大學(xué)生相比，最突出的優(yōu)勢是技能出色、務(wù)實(shí)肯干。因此我會要求動漫專業(yè)的學(xué)生朝著“強(qiáng)技能、高素質(zhì)”的方向不斷充實(shí)自己。人才質(zhì)量是就業(yè)的關(guān)鍵，因此動漫專業(yè)學(xué)生必須掌握好動畫創(chuàng)作及電視電影的基礎(chǔ)知識與基本理論，具有動畫設(shè)計(jì)、編導(dǎo)、創(chuàng)作的基本能力。重點(diǎn)掌握好動畫制作技能，狠抓從前期構(gòu)思、人物設(shè)計(jì)、角色表現(xiàn)到渲染合成等諸多環(huán)節(jié)的技能訓(xùn)練。具體而言，在課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐上，對學(xué)生提出四方面能力的要求：一是具有較高的審美素養(yǎng)、較強(qiáng)的視覺感受能力和視覺表現(xiàn)能力；二是能夠掌握動畫的基本原理和基礎(chǔ)理論，并能在實(shí)踐中融會貫通，掌握動畫的各種表現(xiàn)語言和表現(xiàn)技巧，有一定的專業(yè)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造能力；三是能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)和創(chuàng)作表現(xiàn)；四是根據(jù)社會的需要及時(shí)更新技能儲備，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，積極參加專業(yè)的技能培訓(xùn)，盡可能多地獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，夯實(shí)就業(yè)基礎(chǔ)。

同時(shí)，作為班主任我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃、暑期“三下鄉(xiāng)”及其他多種形式的校園文化活動、社會實(shí)踐活動和志愿服務(wù)活動，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。根據(jù)我對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，那些技能出色且綜合素質(zhì)過硬的學(xué)生，畢業(yè)后經(jīng)過兩三年磨礪都能成長為業(yè)務(wù)骨干或者團(tuán)隊(duì)核心，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

三、多實(shí)習(xí)勤實(shí)踐，增加就業(yè)砝碼

據(jù)了解，動漫企業(yè)對動漫專業(yè)畢業(yè)生主要有如下兩點(diǎn)要求：一是希望畢業(yè)生有較強(qiáng)的動手能力；二是希望畢業(yè)生具有較強(qiáng)的合作精神，能較快適應(yīng)企業(yè)商業(yè)化、團(tuán)隊(duì)化的創(chuàng)作需要。這兩點(diǎn)能力的提升除了依靠課堂學(xué)習(xí)以外，更多的還需要通過實(shí)習(xí)實(shí)踐加以鍛煉。因此作為班主任要引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種實(shí)習(xí)實(shí)踐活動，比如利用課余時(shí)間和寒暑假時(shí)間去相關(guān)公司勤工儉學(xué)、利用校企合作平臺參與項(xiàng)目實(shí)踐、到動漫企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)、鼓勵(lì)學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)，等等。

任何知識源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐。在實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中，班主任應(yīng)對學(xué)生特別強(qiáng)調(diào)：主動融入、虛心請教、勇于擔(dān)當(dāng)，通過在校期間的實(shí)踐，全方位提升能力，為今后的求職增添資本。

一是提升融入團(tuán)隊(duì)的協(xié)作配合能力。學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中，不僅是一名學(xué)生，更是一名企業(yè)員工。因此在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生做到與公司同事和睦相處，虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，在磨礪技能的同時(shí)培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

二是提升理論知識的實(shí)踐運(yùn)用能力。經(jīng)過系統(tǒng)的理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生對動漫專業(yè)的各個(gè)流程有了一定的理論知識的了解，通過實(shí)習(xí)實(shí)踐過程，能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能靈活應(yīng)用到具體的工作中，提升動手能力。

三是提升項(xiàng)目計(jì)劃的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐過程，也是一個(gè)學(xué)習(xí)如何統(tǒng)籌協(xié)調(diào)完成項(xiàng)目的過程。要注意引導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目計(jì)劃參與中，充分了解項(xiàng)目計(jì)劃的完成步驟及相關(guān)機(jī)制，進(jìn)一步把握動漫項(xiàng)目的組織規(guī)律和特點(diǎn)，提升領(lǐng)導(dǎo)力。同時(shí)，在條件允許的情況下，應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生勇敢創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)的過程中完成團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力的培養(yǎng)，為其今后進(jìn)入社會積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

責(zé)任編輯羅峰