淺談班主任工作

陳玲

去年九月，我成為了一名班主任。雖然擔(dān)任班主任工作的時(shí)間不長(zhǎng)，但我明顯感覺到自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，比以前成熟穩(wěn)重了許多，同時(shí)也深刻地體會(huì)到班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，需要付出艱苦的勞動(dòng)和辛勤的汗水。培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每一個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展，是每位班主任的心愿。班主任工作既要保證傳統(tǒng)意義上細(xì)心、耐心地幫助教育學(xué)生，又要為學(xué)生的全面發(fā)展做好準(zhǔn)備。通過(guò)我自身的班主任實(shí)際工作的探索和學(xué)校其他班主任教師對(duì)我的幫助，我總結(jié)出一些班主任工作心得。

第一，班主任要有愛心

愛護(hù)學(xué)生是每一個(gè)班主任的本職，是一名合格班主任的必備要素。以愛動(dòng)其心，無(wú)微不至地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，是做好班主任工作的基本條件，也是師生關(guān)系得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。愛是博大的、無(wú)窮的，是教育中不能缺少的。因?yàn)橛辛藧郏覀儚V大教師選擇了教育；因?yàn)閻蹖W(xué)生，我們選擇了當(dāng)一名教師。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，就是在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上給他們以真誠(chéng)的幫助和支持。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，班主任要給以實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，對(duì)其缺點(diǎn)，要恰如其分地指出，并努力幫助他們糾正；對(duì)其積極因素，要善于發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵(lì)，同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的自尊心。

第二，班主任要樹立威信

要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的威信。這種威信不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身，這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過(guò)他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種威信，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否則學(xué)生是很難同其他同學(xué)積極合作的。

第三，班主任要以身作則

對(duì)于社會(huì)上、校園中存在的一些不良現(xiàn)象，不應(yīng)回避，而要及時(shí)正確積極地引導(dǎo)學(xué)生，堅(jiān)持正面教育，弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)決抵制各種不良現(xiàn)象，以自己的實(shí)際言行、思想觀念與思想意識(shí)，潛移默化地影響感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地向人問(wèn)好，積極真誠(chéng)地幫助身邊的同事，勤懇踏實(shí)地做好份內(nèi)工作，這都是給學(xué)生做出的榜樣，當(dāng)然這些不是一次兩次示范給學(xué)生看的，而是要長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的良好習(xí)慣，是發(fā)自內(nèi)心的行為。

第四，樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

一個(gè)班集體的風(fēng)氣是否健康向上，對(duì)每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)有著極大的影響，班主任的一個(gè)重要工作必須在營(yíng)造創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)上狠下功夫。一個(gè)沒(méi)有好風(fēng)氣的班級(jí)，無(wú)論在哪方面都不會(huì)有好成績(jī)，每一名成員也不會(huì)有好發(fā)展。環(huán)境是人生存和發(fā)展的基石，基石有問(wèn)題，其他也就無(wú)法保證。集體隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)鍵在于骨干力量的培養(yǎng)，班主任應(yīng)始終牢牢抓住班團(tuán)干部的思想教育及過(guò)硬作風(fēng)的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮其核心帶頭作用。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素養(yǎng)和行為規(guī)范，建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、文明健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便學(xué)生之間相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

第五，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育

每一名學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都會(huì)表現(xiàn)出積極與消極，都可能發(fā)生對(duì)與錯(cuò)。當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí)，最需要得到的是認(rèn)可；當(dāng)學(xué)生獲得成功時(shí)，最需要給予的是贊賞；當(dāng)學(xué)生受到委屈時(shí)，最需要得到的是安慰；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，最需要給予的是寬容；當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，最希望得到的是鼓勵(lì)。因此，教師的賞識(shí)激勵(lì)是學(xué)生發(fā)展的最大動(dòng)力。作為班主任，要善于從多個(gè)角度去看問(wèn)題。有時(shí)班主任的一個(gè)賞識(shí)的眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話語(yǔ)，可能令學(xué)生一輩子也忘不了。賞識(shí)教育就像沐浴學(xué)生心田的陽(yáng)光和雨露，學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)都需要這種特殊的養(yǎng)料。所以，班主任千萬(wàn)不要吝嗇表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)、賞識(shí)和激勵(lì)。我想，每當(dāng)學(xué)生們得到成功的收獲之時(shí)，他們心中一定會(huì)知道“恩師永銘記，師恩久難棄”的道理。教師就像春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。

第六，不放棄后進(jìn)生的思想工作

對(duì)于一些后進(jìn)的同學(xué)，作為班主任決不能有絲毫的厭棄心理，相反要投人更大的熱情做好后進(jìn)同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化工作，這對(duì)于班級(jí)工作的順利開展至關(guān)重要，是班主任工作成敗的關(guān)鍵因素。后進(jìn)同學(xué)對(duì)于班級(jí)工作的消極抵觸情緒以及不良行為，其實(shí)質(zhì)絕大多數(shù)都不是惡意的，其主要原因是他們對(duì)事物的辨別認(rèn)識(shí)能力不足以及以往的不良習(xí)慣而造成。因此作為班主任必須投人極大的耐心與熱情，與這些后進(jìn)同學(xué)作深入細(xì)致的思想交流，曉之以理、動(dòng)之以情，挖掘發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)他們的進(jìn)取心。班主任應(yīng)該用自己愛心這條金絲，把班級(jí)里的每顆撒落在地上的珍珠都細(xì)細(xì)地、一一地穿起來(lái)。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，才會(huì)換來(lái)走上工作崗位后學(xué)生對(duì)你無(wú)限的敬意。

第七，加強(qiáng)對(duì)住校生的管理

與走讀生不同，住校生每個(gè)星期在學(xué)校的時(shí)間遠(yuǎn)比在家的時(shí)間長(zhǎng)。他們吃在學(xué)校、住在學(xué)校、學(xué)習(xí)玩耍都在學(xué)校，可以說(shuō)學(xué)校就是他們的第二個(gè)家，而班主任就像是他們的第二個(gè)父母，從早上起床到晚上睡覺之間，班主任一直都得關(guān)注他們的一舉一動(dòng)。這個(gè)學(xué)生為什么沒(méi)來(lái)食堂吃飯，那個(gè)學(xué)生病了陪他看病買藥，放學(xué)了看管他們寫作業(yè)等等。總之，住校生在學(xué)校的一切事件，班主任都得操心，以保證他們?cè)谛Ｆ陂g的成長(zhǎng)和安全問(wèn)題，所以住校生的管理也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。

第八，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

班主任工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是必須注重班級(jí)活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生良好綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)而樹立學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神就要求每個(gè)同學(xué)每次活動(dòng)自始至終的積極參與，全心投人，并和全班同學(xué)一起做到事先精心準(zhǔn)備，臨場(chǎng)大膽發(fā)揮，事后認(rèn)真總結(jié)。及時(shí)配合活動(dòng)主題召開班會(huì)，總結(jié)得失，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并從中提煉出做人做事的道理。

班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，但是我相信，只要我用心去愛孩子，用誠(chéng)心去引導(dǎo)孩子，就一定能造就一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。

（責(zé)任編輯 史玉英）