打造校園名片，譜寫“濤韻”旋律

張燕燕 陳小維

創(chuàng)辦于1960年的廣東省湛江市太平中學(xué)是一所文學(xué)底蘊(yùn)深厚公辦完全中學(xué)，先后被評為“廣東省安全文明校園示范學(xué)?！薄罢拷须p優(yōu)學(xué)?！薄罢拷幸?guī)范養(yǎng)成示范學(xué)?！薄W(xué)校貫徹“以人為本、面向全體、發(fā)揮特長、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，五十多年風(fēng)雨兼程，耕耘不輟，連續(xù)八年榮獲“湛江中考先進(jìn)單位”。學(xué)校重視校園品位建設(shè)，打造書香校園品牌，創(chuàng)辦了濤韻文學(xué)社。由于種種客觀原因，濤韻文學(xué)社曾在2005至2011年斷刊了。陳文貴校長多次在行政會議上提議，將濤韻文學(xué)社復(fù)刊。去年9月，濤韻文學(xué)社終于復(fù)刊了！隨著《太平中學(xué)濤韻文學(xué)社工作方案》出臺，濤韻文學(xué)社重?zé)ㄎ羧盏那啻汉突盍Α?/p>

濤韻文學(xué)社以“讓文學(xué)浸潤心靈，讓書香飄逸校園”為宗旨，以打造校園名片為動力，在全體語文老師的密切配合下，引導(dǎo)全體同學(xué)博覽群書，豐富語言積累，充實(shí)課余生活。同學(xué)們的寫稿投稿熱情高漲，迫切想用筆墨詮釋希望的夢想。學(xué)校還舉行了“佳明杯”校園即堂作文大賽，從中還發(fā)現(xiàn)了不少寫作才子，涌現(xiàn)出一批原創(chuàng)作的優(yōu)秀習(xí)作，營造出了良好寫作氣氛。同時，每班推選一名愛好寫作、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)通訊員，通訊員在文學(xué)社的工作中起著紐帶作用，既是文學(xué)社工作開展的傳達(dá)者，又是本班寫稿投稿的領(lǐng)頭羊。文學(xué)社還不定期開展作文培訓(xùn)，通過名師講座，使通訊員掌握了寫作技巧，熟悉了工作業(yè)務(wù)，增強(qiáng)了工作責(zé)任感。為了補(bǔ)充文學(xué)社新鮮血液，文學(xué)社會定期吸收社員，并且重視先進(jìn)社員、通訊員的培養(yǎng)，建立了“傳、幫、帶”機(jī)制，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高了團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。文學(xué)社很好地利用社刊，表彰先進(jìn)，樹立典范，介紹了他們的寫作心得和所取得的成績，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大了濤韻文學(xué)社在學(xué)校甚至湛江市的影響。

濤韻文學(xué)社還注重立足校園，關(guān)注社會，放眼未來。曾經(jīng)組織過社員走進(jìn)社會，體味生活，了解雷州半島的紅土文化。去年12月，文學(xué)社組織了40多名社員前往廉江采風(fēng)，通過這次體驗(yàn)，使社員增長了見識，開闊了視野，積累了不少寫作素材，也激發(fā)社員們的寫作熱情，充分發(fā)掘出社員的潛能，透過他們的采風(fēng)游記，體現(xiàn)了社員的創(chuàng)作風(fēng)采。濤韻文學(xué)社也重視社員平時的創(chuàng)作活動，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出“新、實(shí)、活”的作品：利用一年一度的校運(yùn)會活動，引導(dǎo)社員捕捉賽場上感人的細(xì)節(jié)場面，宣傳運(yùn)動員們的拼搏精神；抓住畢業(yè)班同學(xué)即將離校的時機(jī)，開設(shè)了“畢業(yè)情懷”專欄，讓抒發(fā)愛校尊師之情成為校園的一道夕陽美；關(guān)注社會熱點(diǎn)，并及時發(fā)布關(guān)于熱點(diǎn)征稿的信息，讓習(xí)作緊扣社會熱點(diǎn)，充滿生活氣息，保證創(chuàng)作的真實(shí)性。對每一篇學(xué)生稿件，文學(xué)社都造冊登記，經(jīng)過編委會初審和復(fù)審，才能進(jìn)入稿件庫，入圍稿件再經(jīng)編輯人員的充分醞釀后方可采用。對發(fā)表在報刊的習(xí)作認(rèn)真進(jìn)行校對，把住作品質(zhì)量的最后一關(guān)。經(jīng)過一年的辛勤耕耘，濤韻文學(xué)社已嶄露頭角，有多篇習(xí)作在省市級刊物發(fā)表。社刊質(zhì)量不斷提高，已打造成為校園的一張耀眼名片。

辛勤培育，搖筆生花，終結(jié)碩果。如今，“濤韻”不是陶醉在往日果實(shí)的芬芳，而是正迎著朝陽，在茫茫的大海中，披荊斬棘，譜寫著一首首動人的旋律。