如何搞好普車實訓(xùn)的教學(xué)

王維尊

摘要：普車訓(xùn)練本身是一種專業(yè)技能訓(xùn)練，也是數(shù)控車削技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)與前提，并具有明顯的自身特征。在實訓(xùn)教學(xué)過程中，需要各門課程的配合與協(xié)調(diào)，更要培養(yǎng)學(xué)生安全第一的思想意識，始終將安全生產(chǎn)放在首位。實訓(xùn)指導(dǎo)教師要結(jié)合普車實訓(xùn)教學(xué)的特點，不斷研究和改進教學(xué)方法，才能提高教學(xué)效果，提高學(xué)生操作技能水平。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 普車實訓(xùn) 教學(xué)

普車技能訓(xùn)練對于從未接觸過機器操作，沒有受過專業(yè)技能培訓(xùn)的初學(xué)者來說，從心理到肢體的適應(yīng)及過渡，都存在很大差距。另外，由于車床結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、外露零部件多、高速旋轉(zhuǎn)零件多等因素，其危險性在所有切削加工工種中是最大的，安全系數(shù)是最低的。要學(xué)好這門知識，掌握操作技能要領(lǐng)，就必須系統(tǒng)、全面地掌握相關(guān)理論知識，還要經(jīng)過刻苦勤奮、大膽細致、艱苦長期的動手訓(xùn)練。也只有這樣才能具備一定的分析、解決問題和熟練操作技能的能力。教學(xué)中，教學(xué)部門及實訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)加強對學(xué)生、教材、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段的不斷研究，對教學(xué)方法不斷改進與合理應(yīng)用，才能上好這門實操訓(xùn)練課。普通車工實訓(xùn)，是職業(yè)教育中培養(yǎng)學(xué)生技能的一項重要內(nèi)容，也為學(xué)生今后能更掌握更多的，更先進的生產(chǎn)技術(shù)打下了基礎(chǔ)。我認為在車工實訓(xùn)教學(xué)中要注意以下幾點：

一、基礎(chǔ)理論與實際操作相結(jié)合

為了培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會的技術(shù)人長，必須要把車工基礎(chǔ)理論與實際操作有機地、完美地結(jié)合起來，在教學(xué)中要注意讓學(xué)生掌握以下基礎(chǔ)知識：1.詳細了解各種車床的結(jié)構(gòu)、性能，以便正確地使用車床和排除故障。要熟悉車床的加油部位及潤滑系統(tǒng)，保養(yǎng)和維護好機床。我每日的要求是擦干凈床身及表面各死角，做到漆見本色鐵見光。尤其是外露導(dǎo)軌面的清潔特別重要，并要求按規(guī)定加油。我將正確保養(yǎng)和維護機床也列入學(xué)生考核成績內(nèi)，使學(xué)生對這項工作能十分重視.2.熟悉車床附件以及工裝卡具、刀具、量具、工具的結(jié)構(gòu)原理，以便正確地使用和保養(yǎng)。3.教會學(xué)生查閱有關(guān)的技術(shù)資料、手冊等。4.使學(xué)生掌握有關(guān)車削工作的計算，并將其運用于實踐中。5.看懂圖紙，清楚技術(shù)要求，教會學(xué)生對零件進行分析，并能制定加工工藝，能按要求加工出零件。

二、安全教育要始終慣穿在整個實訓(xùn)教學(xué)中

車工實訓(xùn)具有一定的危險性，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生具有安全、文明生產(chǎn)的習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。學(xué)生在車工實習(xí)教學(xué)中存在的安全事故隱患、設(shè)備使用與維護的問題以及預(yù)防，是學(xué)校實習(xí)教學(xué)管理的重中之重，一旦學(xué)生出現(xiàn)安全事故，將對學(xué)生、家庭、學(xué)校造成嚴重的影響。因此，老師教育學(xué)生執(zhí)行安全操作規(guī)程，顯得尤為重要。 為規(guī)范實習(xí)教學(xué)工作，保證實習(xí)教學(xué)質(zhì)量，在實習(xí)的整個過程中，始終要注意安全教育。它分為：1.實習(xí)初期的遵守安全規(guī)則的教育。要讓學(xué)生認識到安全規(guī)程是一種紀律，執(zhí)行安全規(guī)程更是一條紀律。2.教師對當天進行的實訓(xùn)內(nèi)容有針對性地進行安全教育。例如車工實習(xí)中，經(jīng)常會碰到學(xué)生加工零件校正時，零件裝夾好后便啟動車床，目測檢查是否找正，當卡盤板手還插在卡盤上就啟動車床旋轉(zhuǎn)，為預(yù)防發(fā)生事故，應(yīng)教育學(xué)生要停車、空檔、轉(zhuǎn)動卡盤、用劃針指向工件進行校正的方法。3.教師在一天的實訓(xùn)結(jié)束之后，面對全體學(xué)生要作一個小結(jié)，并鞏固一下安全教育。例如磨刀的安全問題，車螺紋的安全問題等。4.實習(xí)階段結(jié)束后，學(xué)生自我的安全總結(jié)。通過這幾項安全教育，學(xué)生不光在行為上，在內(nèi)心都能深刻認識到安全的重要性。

三、進行分組教學(xué)，合理安排教學(xué)內(nèi)容

在技能實訓(xùn)操作中的大多數(shù)演示不能像文化與理論課教學(xué)那樣，依靠在黑板上書寫、作圖或投影。它只能通過教師的形體操作演示，讓學(xué)生摹仿和熟練這些過程，形成一定的生產(chǎn)技能和技巧?？墒窃谝粋€較大的空間中，人員一多，就會使不少的學(xué)生很難看清教師的演示和示范。所以在示范操作中將全班學(xué)生分成若干小組，分批示范。在訓(xùn)練過程中，教師應(yīng)深入觀察，積極指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。有些學(xué)生會因各種因素，如觀察模仿能力、身體素質(zhì)條件等，出現(xiàn)操作姿勢動作不規(guī)范、不協(xié)調(diào)等問題。教師若及時發(fā)現(xiàn)這些問題并加以糾正，就可以取得事半功倍的效果。對個別接受能力較差的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)，耐心指導(dǎo)，切不可急躁。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，有進步的學(xué)生要及時表揚，進一步增強學(xué)生對實習(xí)的興趣。教師在演示、巡回指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)普遍性問題應(yīng)停止練習(xí)，集中講解錯誤產(chǎn)生的原因及糾正方法?，F(xiàn)在實訓(xùn)中由于學(xué)?，F(xiàn)有資源的有限，往往兩個至三個學(xué)生合用一臺機床，而在技能實訓(xùn)中，因為使用規(guī)范化了的課題，使學(xué)生們的操作進度大致相同。就會形成在某一時間段內(nèi)，造成相當一部分學(xué)生“等工”，沒事干，給教學(xué)管理帶來了不必要的困難。所以教師在教學(xué)中要注意合理安排好每日進度計劃，盡量能讓學(xué)生少等工，有事干。比如磨刀練習(xí)穿插在車工初級工實訓(xùn)階段。以兩人一臺車床為例，同一臺車床的學(xué)生一個操作車床兩小時，另一個去進行磨刀練習(xí)兩小時，然后兩人及時輪換。這樣就能使學(xué)生有效利用時間，提高實習(xí)的效率。

四、貫徹學(xué)生自檢、教師復(fù)檢的檢查制度

基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練的開始階段，教師應(yīng)對加工的工件提出嚴格要求，對制作的工件應(yīng)及時評判，使學(xué)生了解工件加工的質(zhì)量，以便尋找差距并及時改進和提高。在實習(xí)中，我加強巡回指導(dǎo)，在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時解決，在實習(xí)的初期還特別要注意學(xué)生操作車工是否規(guī)范，并時刻注意是否存在安全隱患。在訓(xùn)練中，可讓學(xué)生多參加工件的檢測、評比，使學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)問題，同時也增加了師生間的交流，有助于技能提高。有時也可根據(jù)具體情況，在訓(xùn)練教學(xué)中采用結(jié)對、競賽的方法，調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。執(zhí)行學(xué)生自檢，教師復(fù)檢的檢查制度是必不可少的。

總之，在普通車工實訓(xùn)教學(xué)中還有許多問題值得我們?nèi)ニ伎?，如何在這項實訓(xùn)教學(xué)工作中做得更好，還需要我們教師不斷地去探索。