創(chuàng)建學習型組織 打造知識型團隊

郭云芝

摘 要：創(chuàng)新思路，構(gòu)建學習體系；一是明思路，二是樹理念，三是建體系，創(chuàng)新機制，增強學習動力；一是目標創(chuàng)新，二是管理創(chuàng)新，三是機制創(chuàng)新，創(chuàng)新載體，提高學習效益；一是完善職工學校載體，二是完善“北大荒職工書屋”載體，三是完善“N型”學習載體。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思路 創(chuàng)新機制 創(chuàng)新載體

近年來，北興農(nóng)場工會認真貫徹落實《黑龍江省職工素質(zhì)工程第二個五年規(guī)劃》，以“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動為抓手，以提高企業(yè)和職工的學習力、創(chuàng)新力和競爭力為愿景目標，大力實施職工素質(zhì)工程，為“強工、興城、優(yōu)農(nóng)”、實現(xiàn)墾區(qū)百年夢想積蓄了正能量。2012年，農(nóng)場實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值11.6億元，人均收入2.38萬元。農(nóng)場和農(nóng)場工會先后被授予“全國扭虧增盈先進企業(yè)”、“中國重信用企業(yè)”、“中國綠色農(nóng)業(yè)科技示范區(qū)”和“全國職工書屋”“全國職工教育培訓示范點”、“全國農(nóng)林水利系統(tǒng)模范職工之家”、“首屆黑龍江省職工讀書學習優(yōu)秀項目”等榮譽稱號。

一、創(chuàng)新思路，構(gòu)建學習體系。一是明思路。確立了“教育先行、立體實施、突出重點、有序推進”的工作思路和“黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、工會主抓、部門配合、全民參與”的工作格局。二是樹理念。樹立了“學習是生存”、“終身學習”、“工作學習化，學習工作化”、“學習也是管理”、“提高學習力，增強創(chuàng)新力和發(fā)展力”的理念。三是建體系。根據(jù)不同層面，構(gòu)建了以學習型機關(guān)為龍頭、以學習型行業(yè)為牽動、以學習型社區(qū)為核心、以學習型企業(yè)和管理區(qū)作業(yè)站為重點、以學習型家庭為基礎(chǔ)、以學習型職工為細胞的社會化學習型組織和學習體系。通過專題學習，轉(zhuǎn)變作風，強化服務(wù)，推進了學習型機關(guān)建設(shè)；通過組織農(nóng)、林、畜、工等行業(yè)培訓，實現(xiàn)了行業(yè)與市場的互動效應(yīng)，推進了學習型行業(yè)建設(shè)；通過扁平化、彈性化、持續(xù)化的學習，推進了學習型企業(yè)建設(shè)；通過完善職工學校和“北大荒職工書屋”等學習教育陣地，推進了學習型社區(qū)建設(shè)；通過科技和技能培訓，打造家庭農(nóng)場、家庭牧場、家庭林場“三場”建設(shè)，實現(xiàn)“共同富裕”，推進了學習型管理區(qū)、作業(yè)站建設(shè)；通過開展“重家教，以德立家；學法律，以法護家；學科技，科技富家；讀好書，文化興家”等活動，提高家庭成員的綜合素質(zhì)和幸福感，推進了學習型家庭建設(shè)；通過“維護、建設(shè)、參與、教育”，全力建設(shè)有理想、有道德、有文化、有紀律“四有”職工隊伍，推進了學習型職工建設(shè)。

二、創(chuàng)新機制，增強學習動力。一是目標創(chuàng)新。通過“三項教育”和“三創(chuàng)”活動，在職工中推出致富實效型、樣板示范型、創(chuàng)新發(fā)展型、技能轉(zhuǎn)化型、骨干帶動型五種學習典型模式，從而帶動全民的學習與實踐。共選樹“一旗四杯八戶”典型42個，“創(chuàng)爭”先進企業(yè)和個人246個，“五星”新市民56個?！叭珖蠼艹銮嗄辍?、“全國種糧大戶”、“黑龍江墾區(qū)奧運會火炬手”農(nóng)民企業(yè)家肖亞農(nóng)率先領(lǐng)跑，“全國種糧大戶”管遵平、吳國富雙輪驅(qū)動。二是管理創(chuàng)新。建立人才競爭機制，通過上崗競聘、尾數(shù)淘汰方式，使360余名專業(yè)人才脫穎而出。三是機制創(chuàng)新。與七臺河市農(nóng)村信用社聯(lián)合開展“信譽戶”評選活動。通過全方位培訓，351名“信譽戶”成為職工群眾的信用標桿和黃金客戶。幾年來累積從信用社貸款3.6億元，實現(xiàn)了職工、農(nóng)場、信用社“三贏”目標。為此首都大學學者在改革開放后首次走進北大荒走進北興，感知市場經(jīng)濟與信用經(jīng)濟在新時代農(nóng)民身上的完美結(jié)合。

三、創(chuàng)新載體，提高學習效益。一是完善職工學校載體。以職工培訓中心為平臺，以“博園”、工業(yè)園區(qū)、養(yǎng)殖小區(qū)為教學基地，職工實訓基地、共同富裕培訓基地、大學生見習基地，引領(lǐng)職工科技致富。2012年5月省委書記吉炳軒在視察“博園”時，對北興發(fā)展棚室經(jīng)濟給予了高度肯定，并為種植戶提供大棚擴建資金100萬元。建立“111+X”組織模式和“4595”教育模式，啟動“焦點訪談”式、“自助套餐”式和“超市自選”式田間課堂，承立由36名科技人員組成的首席專家小組，入戶全程進行指導(dǎo)。農(nóng)場投入180萬元，對職工、下崗再就業(yè)人員集中培訓和輪訓。每年實訓51次，人數(shù)4080人次，培訓入戶率100%，提高了職工學歷層次，整體素質(zhì)和致富本領(lǐng)。目前全場職工具備高中學歷的在55%，大中專學歷的在34%，本科學歷占8%。二是完善“北大荒職工書屋”載體。開設(shè)“北大荒職工書屋”36個，設(shè)立“六民”圖書角30個，啟動“流動書屋110”212次，為職工應(yīng)急送書6700冊，幫助職工攻克難題267個。三是完善“N型”學習載體。組建“讀書協(xié)會”，開設(shè)“大荒講堂”、“論語講堂”、“周五課堂”、“網(wǎng)上家園”。開展豐富多彩的讀書學習活動，評選“讀書之星”76個，精典誦頌58場，“農(nóng)民工我的好兄弟——文化法律進工地”12次，為農(nóng)民工發(fā)放書籍3500冊。通過員工共讀、三代同讀、電子閱讀、微博導(dǎo)讀、周末讀書漂流、陽光書屋晨讀等“多元合作”的讀書學習方式，提高了職工群眾的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德。農(nóng)場工會《立足創(chuàng)新，深化“創(chuàng)爭”活動；圍繞發(fā)展，提升職工素質(zhì)》的經(jīng)驗榮獲“黑龍江省工會理論與實踐創(chuàng)新一等獎”，并在《中國勞動關(guān)系學院學報》上發(fā)表。