關(guān)于工程訓(xùn)練安全保障體系建設(shè)的探索與思考

薛慧鋒 陳曄 曹蘭平

摘要：工程訓(xùn)練在高校的人才培養(yǎng)過程中，作為基本的技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程，已成為學(xué)校本科培養(yǎng)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力發(fā)揮著越來越大的作用。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)生在操作各類儀器設(shè)備時(shí)總會(huì)發(fā)生種種教學(xué)安全事故，這就不能不引起高度重視。因此，構(gòu)建科學(xué)可行的工程訓(xùn)練安全保障體系，有助于提高工程訓(xùn)練課程教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：工程訓(xùn)練；安全保障體系；實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2013）35-0122-02

作者簡(jiǎn)介：薛慧鋒，男，講師，訓(xùn)練中心綜合管理部部長；陳曄，男，高級(jí)工程師，訓(xùn)練中心主任；曹蘭平，女，教師，研究方向均為實(shí)踐教學(xué)與管理。

在現(xiàn)代大工程背景下，安全意識(shí)成為培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)的重要組成部分，也是高校實(shí)施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容之一。無論是參加工程訓(xùn)練的學(xué)生，還是指導(dǎo)教師，人的安全永遠(yuǎn)是第一位的。因此，工程訓(xùn)練過程中的安全保障工作永遠(yuǎn)都要作為工程訓(xùn)練中心的第一要?jiǎng)?wù)。目前，工程訓(xùn)練課程教學(xué)過程中，盡管各種事故發(fā)生的概率一直保持在相對(duì)較低的水平，但是由于實(shí)習(xí)規(guī)模不斷擴(kuò)大、學(xué)生人數(shù)逐年增加、實(shí)習(xí)內(nèi)容日益豐富、教學(xué)模式不斷更新等原因，致使實(shí)踐教學(xué)過程每年的事故發(fā)生率呈不斷上升的趨勢(shì)。

一、工程訓(xùn)練教學(xué)安全現(xiàn)狀

工程訓(xùn)練教學(xué)的主要任務(wù)是全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)基礎(chǔ)寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高和富于創(chuàng)造性的復(fù)合型人才。工程訓(xùn)練中心和工廠大致類似，有完備的設(shè)備、儀器、場(chǎng)地，且都需要人員操作和管理，但和現(xiàn)實(shí)的工廠相比又有不同之處?？v觀工程訓(xùn)練教學(xué)過程，主要有以下幾方面特點(diǎn)：

首先，進(jìn)入工程訓(xùn)練中心接受實(shí)踐教學(xué)的主體是學(xué)生，學(xué)生沒有經(jīng)過系統(tǒng)的技能培訓(xùn)，沒有任何操作類似工廠里的設(shè)備的經(jīng)驗(yàn)，而且不是純粹意義上的技術(shù)工人，不僅沒有上崗資格，更沒有相關(guān)熟練的操作技術(shù)，各個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)都是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作的。其次，高校學(xué)生對(duì)于生產(chǎn)設(shè)備及現(xiàn)代加工業(yè)閱歷較淺，進(jìn)入工程訓(xùn)練中心后，對(duì)新的環(huán)境既陌生又好奇，同時(shí)適應(yīng)性差，缺乏各類儀器設(shè)備安全知識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)和防范他人免受傷害的意識(shí)不強(qiáng)，以及缺乏正常生產(chǎn)作業(yè)的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。再次，參加工程訓(xùn)練的學(xué)生輪換次數(shù)比較頻繁，每次實(shí)習(xí)的學(xué)生一般為2～3周時(shí)間就會(huì)有一次輪換，實(shí)習(xí)周期短、人數(shù)多，且實(shí)習(xí)科目多，使得安全管理的難度更大。

由此可見，工程訓(xùn)練教學(xué)中發(fā)生事故的原因及類型有其特殊性，而事故造成的后果和事故的應(yīng)急處理也有其復(fù)雜性。因此，積極探索和構(gòu)建適合工程訓(xùn)練教學(xué)需要的安全保障體系，將有利于避免事故的發(fā)生。

二、工程訓(xùn)練安全保障體系建設(shè)的探索與思考

安全是工程訓(xùn)練教學(xué)永恒的主題。在教學(xué)中確保學(xué)生的安全，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。筆者通過豐富安全教育培訓(xùn)內(nèi)容、建立健全安全保障機(jī)制、創(chuàng)造和維護(hù)安全環(huán)境和建立安全事故應(yīng)急處置機(jī)制等，對(duì)構(gòu)建工程訓(xùn)練學(xué)生安全保障體系進(jìn)行了有益的探索。

1.豐富安全教育培訓(xùn)內(nèi)容

安全教育的主要目標(biāo)是牢固地樹立安全意識(shí)。安全意識(shí)不僅是簡(jiǎn)單的訓(xùn)練前的培訓(xùn)，更應(yīng)將安全教育落實(shí)到整個(gè)工程訓(xùn)練過程中。在具體實(shí)施過程中，安全教育工作應(yīng)貫穿于整個(gè)工程訓(xùn)練始終。因此，需要做到以下幾點(diǎn)：第一、要充分發(fā)揮“文化”的滲透力和親和力，開展多層次、全方位、常規(guī)化的安全教育，包括安全知識(shí)培訓(xùn)、安全宣傳演講、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全操作示范、安全講座、布置安全圖板、征集安全警句，等等，加大安全文化宣傳力度。第二、提高指導(dǎo)教師的教學(xué)安全意識(shí)。除了要求嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程外，還應(yīng)該定期（特別是每次實(shí)訓(xùn)之前）對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、檢查。同時(shí)，教師作為實(shí)施實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的主要組織者、指導(dǎo)者和實(shí)踐者，還應(yīng)該研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，將教學(xué)活動(dòng)中可能涉及到的安全問題及處理措施明確告知學(xué)生，引起他們?cè)趯?shí)際操作過程中的重視，爭(zhēng)取做到“提前預(yù)防”。第三、加大學(xué)生工程訓(xùn)練安全教育力度。要在工程訓(xùn)練之前安排一次專門的安全教育課程，除了要求明確教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容以及各項(xiàng)規(guī)章制度外，還要通過大量的視頻資料來說明安全事故后果的嚴(yán)重性以及安全操作和規(guī)范操作的重要性，引起學(xué)生的重視。爭(zhēng)取達(dá)到“要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變，形成一種安全風(fēng)氣。

只有這樣，在整個(gè)訓(xùn)練過程中學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)，才會(huì)自我約束，才會(huì)自我重視，樹立正確的安全意識(shí)。

2.建立健全安全保障機(jī)制

根據(jù)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”、“分級(jí)管理，分級(jí)負(fù)責(zé)”的安全保障機(jī)制，建立中心、部門、崗位（工種）三級(jí)安全保障體系，認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任制，按照“一崗雙責(zé)”的要求，把相應(yīng)的安全工作任務(wù)分解落實(shí)到各部門及各崗位（工種），層層簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書，明確規(guī)定各自的安全管理職責(zé)和任務(wù)。

建立安全工作例會(huì)制度，對(duì)安全管理中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析和研究，制定安全工作計(jì)劃，落實(shí)安全工作措施，將安全工作納入教學(xué)管理工作的重要議事日程，貫徹到工程訓(xùn)練教學(xué)全過程。

制訂安全教育計(jì)劃和要求，做到安全知識(shí)進(jìn)教材、進(jìn)教案、進(jìn)實(shí)習(xí)（實(shí)驗(yàn)）報(bào)告，把安全知識(shí)、安全制度、操作規(guī)程等列為實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容之一，使師生們深刻理解安全工作的重要性，從而牢固地樹立起安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力，構(gòu)筑起一道實(shí)踐教學(xué)安全的“防火墻”。

3.創(chuàng)造和維護(hù)安全環(huán)境

安全環(huán)境問題主要涉及工程訓(xùn)練過程中與設(shè)備、防護(hù)措施、報(bào)警裝置、房屋、水、電、氣、通道以及安全標(biāo)志等有關(guān)的安全問題。從設(shè)備的角度講，除了嚴(yán)格遵守設(shè)備管理相關(guān)制度外，工程訓(xùn)練過程中設(shè)備本身的安全隱患問題也值得重視。目前大多數(shù)工程訓(xùn)練中心所使用的實(shí)訓(xùn)設(shè)備與工廠中的設(shè)備并無多大區(qū)別，這些本來由具有一定專業(yè)技能和上崗資質(zhì)的技術(shù)工人使用的設(shè)備，現(xiàn)在用于學(xué)生的工程訓(xùn)練，就對(duì)這些設(shè)備提出了更高的安全要求。例如，要求具有更好的安全防護(hù)措施等。此外，還應(yīng)該保證訓(xùn)練廠房及水、電、氣等設(shè)施規(guī)范、設(shè)備布置合理、安全防護(hù)設(shè)施與報(bào)警裝置齊全、安全通道暢通、安全標(biāo)志醒目，等等，從各方面為學(xué)生營造一個(gè)安全的工程訓(xùn)練環(huán)境。

4.建立安全事故應(yīng)急處置機(jī)制

在工程訓(xùn)練教學(xué)中建立安全保障體系，形成全方位、多層次、快速有效的安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對(duì)安全的科學(xué)化、系統(tǒng)化、法制化和規(guī)范化管理，為盡可能減少甚至杜絕各類事故，尤其是重大事故的發(fā)生和妥善處理突發(fā)性事件奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，更要把工程訓(xùn)練中各類安全事故應(yīng)急處置的各項(xiàng)工作也要落實(shí)到日常管理中，提高防范水平，力爭(zhēng)做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置、早控制、早解決。一旦發(fā)生重大事故，要確保發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、指揮、處置等環(huán)節(jié)緊密銜接，做到快速反應(yīng)，正確應(yīng)對(duì)，果斷處置，力爭(zhēng)將損失降到最低程度。

工程訓(xùn)練中心肩負(fù)著提高學(xué)生工程素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的責(zé)任，安全保障永遠(yuǎn)是工程訓(xùn)練中心的第一要?jiǎng)?wù)。要充分體現(xiàn)安全保障體系的有效性，必須從健全組織機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)宣傳教育、落實(shí)安全職責(zé)、規(guī)范安全管理、強(qiáng)化安全措施等多方面齊抓共管，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的、系統(tǒng)的、全員參與的、制度化的、以預(yù)防為主的安全管理，以達(dá)到保障師生安全和國家財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，進(jìn)一步提升工程訓(xùn)練教學(xué)水平和質(zhì)量的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅陽.工程訓(xùn)練安全保障體系建設(shè)的探索[J].工程訓(xùn)練教育探索與創(chuàng)新，2007，（01）.

[2]金長星.高校安全保障體系的基本構(gòu)架及建設(shè)思路[J].承德石油高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2007，（6）.

[3]葉樹鈴，毛錫鋒.工程實(shí)踐教學(xué)安全保障體系的構(gòu)建與探索[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2009，（12）.