機(jī)器俠不怕“怪獸”

大多數(shù)小朋友都有個(gè)機(jī)器人之夢(mèng)，在曹騫帆眼里，機(jī)器人從來(lái)都不是遙不可及的夢(mèng)想，而是自己最可愛(ài)的兄弟。他愛(ài)機(jī)器人勝過(guò)愛(ài)自己。

他一個(gè)人勇敢地闖入機(jī)器人的大世界，快樂(lè)前行著，雖然年紀(jì)很小，但絕對(duì)是個(gè)強(qiáng)大的機(jī)器俠，不僅玩轉(zhuǎn)機(jī)器人，還打敗了賽場(chǎng)上的各種“小怪獸”——困難。

在第四屆長(zhǎng)沙市中小學(xué)生機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽（A類）、2012FLL機(jī)器人世錦賽中國(guó)公開(kāi)賽、2012年湖南省中小學(xué)機(jī)器人競(jìng)賽FLL工程挑戰(zhàn)賽上，他都獲得了一等獎(jiǎng)。

曹騫帆是個(gè)不折不扣的機(jī)器人愛(ài)好者，從小就對(duì)機(jī)器人模型愛(ài)不釋手。2010年，8歲的曹騫帆因?yàn)橐粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì)，加入長(zhǎng)沙樂(lè)高機(jī)器人高手俱樂(lè)部，成了一名機(jī)器人發(fā)燒友。

“除了學(xué)習(xí)外，其他時(shí)間我都在玩機(jī)器人?！辈茯q帆毫不掩飾自己對(duì)機(jī)器人的熱愛(ài)。他每天與機(jī)器人形影不離，大部分時(shí)間不是在學(xué)習(xí)怎么制作機(jī)器人，就是在嘗試給機(jī)器人編程。

每次只要機(jī)器人零件套裝一到手，他就會(huì)馬上拆開(kāi)，然后再認(rèn)真研究，如果沒(méi)有將零件分好類，并拼出機(jī)器人模型，他絕對(duì)不會(huì)離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。

有一次在做機(jī)器人模型時(shí)，隔壁玩得好的鄰居叫他一起出去玩，曹騫帆不想放下做了一半的機(jī)器人，也不想破壞兩人的友誼，便用自己的三寸不爛之舌說(shuō)服了鄰居跟他一起做機(jī)器人。

現(xiàn)在一看到機(jī)器人模型，他就會(huì)停下腳步仔細(xì)觀察它的構(gòu)造，然后自己回家反復(fù)琢磨，做出一個(gè)相同的機(jī)器人模型當(dāng)玩具。

當(dāng)然只做出機(jī)器人模型或者編一個(gè)程序遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，曹騫帆希望自己做的機(jī)器人是最好的。做出一個(gè)模型或編好程序后，他都會(huì)不斷修改并完善，最大限度地展現(xiàn)機(jī)器人的風(fēng)采，挖掘機(jī)器人的新功能。

曹騫帆到現(xiàn)在一直在對(duì)端茶送水機(jī)器人進(jìn)行完善，不僅為它裝上了聲音傳感器、自動(dòng)識(shí)別音量開(kāi)關(guān)臥室燈，還專門為它建立了一個(gè)基地，讓他能夠完成推飛機(jī)等一系列動(dòng)作。

在長(zhǎng)沙樂(lè)高機(jī)器人高手俱樂(lè)部，曹騫帆最忙的時(shí)候要同時(shí)學(xué)習(xí)兩門課程，但他從來(lái)不喊累、不言苦。在制作機(jī)器人模型或者參加機(jī)器人比賽遇到問(wèn)題時(shí)，面對(duì)這些“怪獸”，他從來(lái)不會(huì)向它們屈服，而是與它們對(duì)抗到底，直到將它們統(tǒng)統(tǒng)消滅。

在準(zhǔn)備今年以“關(guān)愛(ài)老人”為主題的機(jī)器人FLL工程挑戰(zhàn)賽中，曹騫帆遇到了非常棘手的問(wèn)題：他制作的機(jī)器人要上橋，可上橋的路只有兩條，一條路坡度比較平緩，但上橋后中心會(huì)晃動(dòng)，而且有一段中空距離，機(jī)器人如果跨不過(guò)去，就會(huì)摔下去；另一條路全是階梯，機(jī)器人爬階梯很困難。

剛開(kāi)始，曹騫帆選擇了坡度平緩的那條路，他試圖通過(guò)增加負(fù)重來(lái)保持機(jī)器人的平衡，可這樣違反了比賽規(guī)則。那怎樣才能讓機(jī)器人在橋上保持平穩(wěn)呢？

曹騫帆絞盡腦汁都沒(méi)有想到好辦法，不過(guò)，他不會(huì)讓“怪獸”得逞的。

他到學(xué)校圖書館查找機(jī)器人相關(guān)的資料，但是在圖書館待了幾天，都沒(méi)有在書本中找到解決對(duì)策。于是，他想到了網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)搜索外國(guó)人搭建的類似模型，也沒(méi)找到答案。

最后，曹騫帆嘗試逆向思維，讓機(jī)器人走全是階梯的那條路。他讓機(jī)器人手上拿著一塊木板，在機(jī)器人程序中編入一個(gè)“放下木板，走到木板上”的指令，讓機(jī)器人到達(dá)階梯處把木板搭到階梯上，使階梯變成斜坡，然后在階梯兩邊加上防震蕩的固定架，使機(jī)器人安全通過(guò)。

不怕“怪獸”，曹騫帆打的就是這些“怪獸”們，而且在找解決方法的過(guò)程中，他也學(xué)到了很多知識(shí)。一舉兩得，何樂(lè)而不為？

獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，一個(gè)人快樂(lè)，并不是真正的快樂(lè)。曹騫帆覺(jué)得玩機(jī)器人是一種快樂(lè)，他希望更多的人能夠愛(ài)上機(jī)器人，并且喜歡制作機(jī)器人模型，和他一起分享那份快樂(lè)。

作為學(xué)校機(jī)器人社團(tuán)社長(zhǎng)的他，努力讓機(jī)器人社團(tuán)在學(xué)校眾多社團(tuán)中脫穎而出。在社團(tuán)節(jié)展示活動(dòng)中，曹騫帆讓社團(tuán)的每位成員都擔(dān)任小老師，給想體驗(yàn)機(jī)器人制作的同學(xué)上課，讓他們更親近機(jī)器人。

在與伙伴們一起打羽毛球時(shí)，他也不忘帶上自己珍藏的機(jī)器人模型給小伙伴們擺弄一番，將身邊的伙伴都帶入機(jī)器人玩樂(lè)世界中。

在班上，他成立了“樂(lè)高愛(ài)好者小分隊(duì)”，為班上的機(jī)器人愛(ài)好者提供分享各自機(jī)器人作品的平臺(tái)，同時(shí)這些愛(ài)好者在班上傳播機(jī)器人知識(shí)，讓更多的同學(xué)加入其中。如今，這個(gè)小分隊(duì)有二十多個(gè)成員了。

“我想大學(xué)畢業(yè)后去馬來(lái)西亞的樂(lè)高樂(lè)園當(dāng)一名工程師，或者做一名出色的樂(lè)高設(shè)計(jì)師，讓全世界的人都知道樂(lè)高并喜歡它。”曹騫帆覺(jué)得自己現(xiàn)在做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他會(huì)一直做一個(gè)樂(lè)高使者的。

機(jī)器俠曹騫帆在機(jī)器人世界里很努力，也很快樂(lè)。我們期待他做出更多更好的機(jī)器人，開(kāi)拓出屬于自己的更廣闊的機(jī)器人天地。