面面俱“道”等

劉天明等

·面面俱“道”·

電視臺(tái)的叔叔阿姨：

你們好！

我叫渴望，是一個(gè)小學(xué)生，每天晚上打開電視，我多渴望看到寫善良的太陽(yáng)、善良的狐貍、善良的山羊的童話，和為我們插上幻想翅膀的科教片，還有為我們補(bǔ)鈣的電視劇?。】墒俏姨?，每天電視里總是播一些講明君、青天、俠客、后宮的電視劇。你們老是說，我們是國(guó)家的未來，難道你們就不怕我們看著這些帶“毒”的電視劇成長(zhǎng)起來，變成制度不好時(shí)，盼明君；遇到冤屈，盼青天；遭遇危險(xiǎn)，盼俠客的“缺鈣一族”嗎？請(qǐng)你們放下身段關(guān)照我們一下，給我們一些“補(bǔ)鈣”食品吧！

一個(gè)叫渴望的小學(xué)生

（讀2013年5月[下]封面《大賽揭曉》）

劉天明（山西）

·感 悟·

“規(guī)定”之后

“依法治國(guó)”、規(guī)范經(jīng)營(yíng)、“執(zhí)政為民”、公平競(jìng)爭(zhēng)。上求廉潔清正，下保遵法奉公，從觀念統(tǒng)同到行為規(guī)范，建國(guó)經(jīng)略無不明確“規(guī)定”。所謂“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，乃興國(guó)立家之本。

然而，“規(guī)定是死的，人是活的?！薄耙?guī)定”之后，常被“接過革命的口號(hào)，拉大旗作虎皮”。有人大興行業(yè)壟斷，妙施“公為私用”；有人權(quán)力“尋租”，有人投機(jī)取巧，穿梭于“規(guī)定”之空當(dāng)兒。在“森林哲學(xué)”風(fēng)行、萬(wàn)物皆可商的情勢(shì)下，梅貽琦們便成了不諳世事的“傻瓜蛋”。既然“成才”可以“拼爹”，“賽秀”可以一夜暴富，食品、藥品安全標(biāo)準(zhǔn)也在“一國(guó)兩制”，則假冒偽劣充斥市場(chǎng)，也可為“釣魚執(zhí)法”提供便利。于是，“規(guī)定”被架空、變得軟弱無力。正所謂“假作真時(shí)真亦假”，什么“規(guī)定”都無所謂，甚至“不堪一擊”。

“規(guī)定”本無咎，就怕“歪嘴和尚念經(jīng)”——走了調(diào)兒。只有弘揚(yáng)真正的“中國(guó)精神”，才有希望實(shí)現(xiàn)“規(guī)定面前人人平等”。

（讀2013年5月[下]《一切按規(guī)定辦事》）

閻 侃（天津）

對(duì)策總是萬(wàn)能的

讀《且看本官如何應(yīng)對(duì)》，在哈哈一笑的同時(shí)，不免感覺到一點(diǎn)沉重。為什么這么多好的法律、政策貫徹不到位，為什么反腐倡廉的措施、制度看起來非常完美卻達(dá)不到預(yù)期的效果，為什么政府部門轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)是那么難……原來，“本官”的應(yīng)對(duì)策略不可小覷。在制度面前，一些部門，一些人，特別是手中有權(quán)力的人們，他們打起花樣“太極拳”，令多少“優(yōu)秀”的制度無可奈何、前功盡棄。本來公款消費(fèi)、公款吃喝、公車私用、彈性工作制、上班打游戲炒股票好好的，政策或制度突然取消了他們的“福利”，“本官”能無動(dòng)于衷嗎？不是踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)，而是千方百計(jì)地研究對(duì)策，如何避風(fēng)頭，打擦邊球，去享受特權(quán)具有的、習(xí)慣了的吃喝、享受、腐敗、墮落。

看來某一項(xiàng)美好的制度落實(shí)，只有消滅對(duì)策才能達(dá)到效果，先消除對(duì)策，才能不折不扣落實(shí)政策。

（讀2013年5月[下]《且看本官如何應(yīng)對(duì)》）

楊孔翔（山東）

對(duì)“感悟”的感慨

訂閱《雜文選刊》已有好幾年了，每到一期，總是習(xí)慣性地先看“交流平臺(tái)”之“感悟”，目的是想知道別人是怎樣閱讀、理解當(dāng)今的雜文的，或想從別人的閱讀經(jīng)驗(yàn)中受到啟發(fā)，以便自己更好地理解文中深意。雜文不好寫，要讀懂一篇上好的雜文更要有豐富的人生閱歷與文化知識(shí)，讀者間的相互交流就顯得重要了，《雜文選刊》的“交流平臺(tái)”凸顯了這個(gè)交流的功能。

“感悟”中的短文，雖是三言兩語(yǔ)，大部分還是相對(duì)完整的文章，其質(zhì)量也并不比其他的雜文差。如2013年5月[下]的《幼吾幼以及人之幼》，從“無微不至、呵護(hù)有加”的血緣之愛，深入到“沒有血緣關(guān)系，垂憐便無緣談起”的社會(huì)現(xiàn)象，意在推崇把別人的孩子也當(dāng)自己的骨血一樣去關(guān)愛的“公序良俗”；《“可怕”的……》，更是在鞭笞“分?jǐn)?shù)第一”的教育下造就的“‘高分低能的蠢材”，以及彌漫在“院校中‘勤奮而‘功利”的教學(xué)氛圍。讓人沉思，令人感慨。

感謝這個(gè)“平臺(tái)”，希望有更好的“感悟”出現(xiàn)。

（讀2013年5月[下]“交流平臺(tái)”欄目）

馬 駿（重慶）