新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改進(jìn)

周朝圣

摘 要：隨著社會(huì)對(duì)于知識(shí)技能的不斷需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的強(qiáng)化教育也是愈演愈熱。在小學(xué)生活中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較枯燥和乏味，這就需要教師制訂好學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的計(jì)劃，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的知識(shí)技能。同樣，為了讓學(xué)生能夠提高自身的數(shù)學(xué)成績(jī)，教師應(yīng)該因材施教，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)能力，讓學(xué)生能夠有一種高效的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞：新課改；興趣；訓(xùn)練

一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種表現(xiàn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源，當(dāng)學(xué)生對(duì)某件事物感興趣的時(shí)候，其對(duì)這件事物的接受能力會(huì)變得非常強(qiáng)，接受知識(shí)的過(guò)程就不會(huì)是一個(gè)被動(dòng)的過(guò)程，而是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生也會(huì)變得非常快樂(lè)。因此，許多教育工作者高度重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并加以指導(dǎo)和利用?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥摺！闭f(shuō)明“好學(xué)”對(duì)教育的重要性。作為教師，要做到以“趣”引路，以“情”導(dǎo)航，讓學(xué)生對(duì)新鮮事物始終保持強(qiáng)烈的好奇心，讓學(xué)生每天學(xué)習(xí)的過(guò)程變成一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師的講授和學(xué)生的學(xué)習(xí)總是或多或少地帶有一些感情色彩，即教育情感性。這種預(yù)期主要如下：①老師的外觀和對(duì)老師的期望；②對(duì)教師言行舉止的期待；③對(duì)課堂教學(xué)的期望。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生對(duì)他們喜歡的老師所授課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等都很喜歡，他們的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)思維能夠保持和諧、完美的統(tǒng)一。這樣學(xué)生就會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。作為一名老師，應(yīng)該認(rèn)真了解學(xué)生的心理傾向，激發(fā)學(xué)生求知欲，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，完全相信每個(gè)學(xué)生的潛力，激發(fā)每個(gè)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

二、緊扣課本，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握

在學(xué)習(xí)生活中，教材是學(xué)生第一個(gè)強(qiáng)而有力的武器，隨著小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不斷推進(jìn)，為了讓學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)能夠迎刃而解，我們應(yīng)該緊扣課本，在課本中，通過(guò)尋找例題，解答例題，來(lái)完善自己解答題目時(shí)的步驟。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。學(xué)生只有通過(guò)回歸課本，強(qiáng)化訓(xùn)練，才能夠窺視自己的不足之處，通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處才會(huì)有充實(shí)自己在數(shù)學(xué)知識(shí)方面的動(dòng)力。學(xué)生可以通過(guò)對(duì)書(shū)本的解讀，來(lái)看課本中的步驟，補(bǔ)充自己遺漏的知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)自己知識(shí)能力的提高、完善自己。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。為了讓學(xué)生不斷地強(qiáng)化自身所學(xué)到的知識(shí)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)能力的不斷提高，回歸課本是必不可少的步驟。書(shū)本對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是教材，通過(guò)回歸課本，學(xué)生可以夯實(shí)基礎(chǔ)，牢牢掌握已經(jīng)學(xué)到的內(nèi)容，并且在看書(shū)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自身的漏洞，了解自己的不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。只有讓學(xué)生充分地掌握了自己的不足之處，才能夠讓學(xué)生提高自己的成績(jī)，從而促進(jìn)學(xué)生在新課標(biāo)下解題能力的不斷進(jìn)步，更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

三、通過(guò)進(jìn)行訓(xùn)練來(lái)保障數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，適當(dāng)?shù)挠?xùn)練也是一個(gè)必不可少的過(guò)程，當(dāng)然，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練并不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練，第一是為了檢測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題，以便于在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地完善，從而提高自己的成績(jī)。第二是為了強(qiáng)化學(xué)生的考試觀念，讓學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)能夠完成考試題目，促進(jìn)學(xué)生在考試中能夠把握好時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理地分配時(shí)間。第三是為了讓學(xué)生對(duì)自己一段時(shí)間的學(xué)習(xí)有一個(gè)好的掌握，讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)生活中能夠充分認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，以便于在日后的學(xué)習(xí)中不斷完善自己，從而適應(yīng)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的改革。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，可以讓學(xué)生不斷地增強(qiáng)自身的應(yīng)試能力，從一定角度來(lái)說(shuō)能夠讓學(xué)生很好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的不斷成長(zhǎng)。學(xué)生是應(yīng)試的主體，只有讓學(xué)生很好地掌握知識(shí)點(diǎn)，在考試中尋找做題的感覺(jué)，才會(huì)讓學(xué)生的心理素質(zhì)不斷地提升，促進(jìn)學(xué)生不斷地成長(zhǎng)，從而讓學(xué)生的成績(jī)進(jìn)一步提高，所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，適當(dāng)訓(xùn)練是必不可少的。

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要充分掌握學(xué)習(xí)的方式方法，回歸教材，通過(guò)教材掌握知識(shí)點(diǎn)。強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)促進(jìn)知識(shí)點(diǎn)的考查。我們不僅要較好地掌握知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，還應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行把握，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅需要教師的努力，更需要學(xué)生的努力，所以，對(duì)于新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，作為教師，需要著重把握對(duì)學(xué)生的教育，從而促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高和健康的發(fā)展。

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（作者單位 重慶市武隆縣滄溝鄉(xiāng)中心校）