完善中職思想政治教育方法的對(duì)策

李 維

摘 要：中職教育致力于為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合性技術(shù)人才，隨著教育體制的改革，中職學(xué)生人數(shù)迅速增加，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯下降，因此加強(qiáng)完善中職學(xué)生的思想政治教育具有重要意義。分析了目前中職學(xué)生的思想政治素質(zhì)的現(xiàn)狀，提出了在加強(qiáng)思想政治教育中應(yīng)該堅(jiān)持的原則與采取的措施。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；思想政治；教育

中職教育的教育目標(biāo)在于向社會(huì)培養(yǎng)輸送高素質(zhì)的技術(shù)人才與專門(mén)人才，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)各行各業(yè)的高速發(fā)展。近些年，隨著教育改革的推進(jìn)，中職學(xué)生的人數(shù)大幅增加，他們?cè)诋厴I(yè)后就進(jìn)入社會(huì)，成為社會(huì)中重要的組成部分。因此，中職學(xué)生的思想政治工作不僅關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。黨和國(guó)家高度重視中職學(xué)生的思想政治教育，在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中，對(duì)中職學(xué)生提出了新的要求。因此，加強(qiáng)中職學(xué)生的思想政治教育是非常重要和必要的。

一、目前中職學(xué)生思想行為的現(xiàn)狀

1.以自我為中心，個(gè)人主義盛行，集體觀念缺乏

中職學(xué)生中很多都是獨(dú)生子女，他們習(xí)慣了被別人環(huán)繞的感覺(jué)，只考慮和關(guān)注自己的需要，只追求自己的享受，自己的需要得到滿足了就高興炫耀，自己的需要得不到滿足就沉郁自閉或惡言相向。他們?nèi)狈w觀念，從不懂得為別人考慮，從來(lái)沒(méi)考慮到集體的利益。這也造成了他們不善于處理人際關(guān)系，與他們溝通時(shí)缺少必要的理解和尊重，以自己的喜好為轉(zhuǎn)移，自傲自大，嫉賢妒能，欺負(fù)弱者，造成班級(jí)不團(tuán)結(jié)、同學(xué)間不和諧。

2.道德與法律觀念淡薄，政治意識(shí)缺乏

一些中職學(xué)生缺少人格修養(yǎng)，對(duì)道德與法律認(rèn)識(shí)不清，在處理事情時(shí)往往感情用事，經(jīng)常為了一些小事就和同學(xué)大打出手，嚴(yán)重的甚至成為刑事傷害事件。還有一些學(xué)生，對(duì)黨的方針路線缺少正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的問(wèn)題理解片面，認(rèn)為金錢(qián)至上，沉溺于個(gè)人享樂(lè)，社會(huì)主義觀念淡薄。

3.沉溺于網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重受網(wǎng)絡(luò)影響

中職學(xué)生普遍接觸了網(wǎng)絡(luò)，他們很少用網(wǎng)絡(luò)來(lái)收集關(guān)于學(xué)習(xí)的信息，他們主要用來(lái)聊天、玩游戲。有些學(xué)生甚至為了玩游戲經(jīng)常曠課，荒廢學(xué)業(yè)。并且他們玩的游戲中，很多是供成年人玩的游戲，多含有暴力、色情等，這不僅浪費(fèi)他們寶貴的時(shí)間與精力，還為非法行為埋下隱患。一些學(xué)生因?yàn)橥嬗螒蚧ㄍ炅俗约旱纳钯M(fèi)，就千方百計(jì)地“借”同學(xué)的錢(qián)。

二、提高學(xué)生思想政治教育的原則

中職學(xué)生出現(xiàn)以上的思想行為固然是需要加以教育的，但是，不可否認(rèn)的是中職的思想政治課存在著很多弊端。學(xué)生普遍反映思想政治課很無(wú)聊，對(duì)思想政治課不感興趣，經(jīng)常逃課。因此，思想政治教師應(yīng)該在新課標(biāo)以學(xué)生為本的教育理念指導(dǎo)下，擺脫傳統(tǒng)教育理念的束縛，積極探索新的教育方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。筆者認(rèn)為，在完善中職思想政治教育中必須堅(jiān)持兩個(gè)原則。

1.堅(jiān)持學(xué)生的主體性地位

教師要轉(zhuǎn)變思想，積極探索以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，徹底改變“一言堂”“滿堂灌”的傳統(tǒng)課堂，尊重學(xué)生的主體性地位，給予學(xué)生發(fā)揮自己聰明才智的空間，讓學(xué)生大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解，讓課堂動(dòng)起來(lái)。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身形象，走進(jìn)學(xué)生，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)自由民主的課堂氛圍。這樣，學(xué)生才敢于發(fā)言，敢于說(shuō)出自己心中的想法。教師要仔細(xì)研讀課文，從課本出發(fā)，但高于課本，根據(jù)課文內(nèi)容，制訂相關(guān)的專題討論，讓學(xué)生去探索問(wèn)題，在討論與辯論中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情越來(lái)越高漲，他們爭(zhēng)先恐后地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并組織針對(duì)性強(qiáng)的課題讓學(xué)生討論，在無(wú)形中發(fā)揮了自己的引導(dǎo)作用，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。在這一過(guò)程中，學(xué)生對(duì)思想政治教育充滿了興趣，而且真正明白了其中的知識(shí)與道理，同時(shí)這也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維與獨(dú)立思考能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系

中職思想政治教育并不是讓學(xué)生能夠記住馬克思主義原理以及一些結(jié)論，而是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義的世界觀與方法論的教育，使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)該讓學(xué)生積極參與到思想政治教育實(shí)踐中，讓學(xué)生在實(shí)踐中真正理解馬克思主義的理論，并用它來(lái)指導(dǎo)自己的生活、學(xué)習(xí)。所以，思想政治教育工作者應(yīng)該精心準(zhǔn)備豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，緊追時(shí)代的腳步，豐富思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)現(xiàn)形式，寓教于樂(lè)，使得學(xué)生將理論與實(shí)踐有效地結(jié)合起來(lái)。

三、提高學(xué)生思想政治教育的方法

1.增加中職學(xué)生思想政治教育的社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，增加了對(duì)國(guó)情的了解，這是提高中職思想政治教育的重要方法。學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)視野，磨煉了意志，更增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，對(duì)國(guó)情有更深入的認(rèn)識(shí)。這會(huì)使得他們?cè)诳创恍﹩?wèn)題時(shí)更全面深入，不被表面的現(xiàn)象所迷惑。同時(shí)，實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)了社會(huì)實(shí)踐，提高了自己的思想覺(jué)悟，內(nèi)化為自覺(jué)的思維方式，并形成行為方式。這是社會(huì)實(shí)踐的獨(dú)有的特殊作用。此外，中職思想政治教育工作還要注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們科學(xué)地分析問(wèn)題，提高他們的思辨力，減少社會(huì)負(fù)面信息對(duì)學(xué)生的不良影響?？傊?，社會(huì)實(shí)踐讓學(xué)生了解了社會(huì)，使他們正確認(rèn)識(shí)了國(guó)情，提高了他們的社會(huì)責(zé)任感。

2.建立思想政治網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，思想政治教育工作者應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，深入挖掘?qū)τ谒枷胝谓逃囊饬x與作用，做到為我所用。學(xué)校可以用網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)寬思想政治教育的渠道，創(chuàng)新思想政治教育的形式，豐富思想政治教育的內(nèi)容，增強(qiáng)思想政治教育與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。并且，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想狀況調(diào)查工作，通過(guò)整理分析學(xué)生的網(wǎng)帖，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提高思想政治教育的針對(duì)性。

3.積極開(kāi)展校園活動(dòng)，建設(shè)校園文化

校園活動(dòng)不僅充實(shí)了學(xué)生的課余生活，而且為學(xué)生提供了展示自己的平臺(tái)。學(xué)?？梢圆邉澖M織一些思想政治教育的活動(dòng)，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，如“紅歌會(huì)”等。這些校園活動(dòng)有利于培養(yǎng)和諧向上的校園文化。校園文化通過(guò)校園風(fēng)氣、校園精神、群體意識(shí)等形式表現(xiàn)出來(lái)，它對(duì)學(xué)生的理想追求、思想觀念、行為規(guī)范、道德品質(zhì)、政治信仰都有潛移默化的影響。因此，學(xué)校在重視思想政治教育工作時(shí)，必須重視校園文化的建設(shè)，為提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

4.重視中職學(xué)生的人格教育

中職學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀存在著不確定性，思想政治教育工作者要靈活運(yùn)用多種教育方式，根據(jù)學(xué)生的人格心理特點(diǎn)，進(jìn)行有效的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人格教育。

（1）在人格教育中思想政治教育工作者要注意把外部灌輸與啟發(fā)自覺(jué)性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。一些工作者一味地強(qiáng)調(diào)外部灌輸，使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)興趣。因此，在思想政治教育中，要抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行巧妙地啟發(fā)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。（2）在人格教育中，要從小事做起，從細(xì)節(jié)談起。這樣才能有效避免在思想政治教育中的空與大。學(xué)生在生活中要注意自己的言行舉止，可以有效地培養(yǎng)他們的人格自覺(jué)性，從中塑造學(xué)生美好的思想品德。（3）教育者應(yīng)該以身作則，讓學(xué)生感受到教育者良好的思想品德與人格修養(yǎng)，在潛移默化中感染學(xué)生。

中職思想政治教育關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)與社會(huì)的發(fā)展，因此必須高度重視學(xué)生的思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。中職學(xué)校在對(duì)學(xué)生的思想政治教育中，既要不斷完善自身的教育理念與教育方式，又要注意周圍環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，使得思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高思想政治教育的有效性，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)性人才。

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